Календарно - тематическое планирование"Транспорт, виды транспорта. Профессии на транспорте". Подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей  направленная на становление ценностной ориентации и социализации (культурные практики)

Организация предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

РР. Р. альбома «Транспорт, виды транспорта». Активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем в рамках изучаемой лексической темы.

СКР. РОС « Твои помощники на дороге».

Выработать у детей стереотип безопасного поведения на дороге.

РР. Разучивание ПГ «На шоссе». Развитие мелкой моторики, памяти, речи.

РР. ДИ. «Испорченный телефон».

 Ц. Развивать  у детей слуховое восприятие, внимание, упражнять в умении регулировать громкость голоса.

СКР. ДИ «Сложи картинки». Развивать внимание. Развитие активности, самостоятельности.

 ( Миша С, Матвей Б).

 Дежурство по занятиям. Воспитывать самостоятельность, ответственность.

(Лиза А, Влад Ш).

СКР.ПР. Альбомы «Водный, наземный, воздушный транспорт», картинки и иллюстрации по теме «О правилах поведения в транспорте». Формировать и закреплять знания по теме.

ОД

1. РР. Логопедическое (По подгруппам.)

2. ПР. РЭМП. Стр.215.Занятие №27

Образовательные задачи. Совершенствование навыков количественного и порядкового счёта в пределах десяти, счёта двойками, составления и решения задач, распознавания геометрических фигур, умения сравнивать предметы по размеру в целом и располагать их в последовательности от самого маленького до самого большого, навыка ориентировки на плоскости.

Коррекционно – развивающие задачи. Развитие мыслительной и речевой  деятельности, зрительного  внимания и восприятия, творческого воображения, пальцевой моторики.

3.Музыка

Прогулка

ПР.Н. за погодой дня. Развивать умение наблюдать  и рассказывать о состоянии погоды.

СКР. МПИ «Колёса». Развитие воображения в игре малой подвижности.

ФР. « Найди свой поезд». Развитие ориентировки в пространстве, внимания, организованности, воспитание коммуникативных навыков.

СКР. Труд. Разгрести дорожки к веранде.  Совершенствовать соответствующие  трудовые навыки, закреплять знания детей о свойствах снега.

ФР. «Пройди и не задень». Развитие внимание, координации.

(Илья М, Лёша К).

ФР. ИУ «По дорожке проскользи».

Развитие равновесия.

( Матвей М, Яна Б).

СКР. Вынести оборудование для игры и упражнений по выбору детей для двигательной активности. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

ХЭР. ЧХЛ. Г. Сапгир «Лайнер». Формирование умения видеть красоту, добро, истину в литературных произведениях и следовать положительному примеру.

ПР. ДИ «Кого вызовешь?». Развивать познавательный интерес детей.

СКР. Игра «Отремонтируй машину».

Задание. Дорисовать недостающие детали к разным типам специального транспорта. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Коррекционный час.

Яна Б- автоматизация звука [р] в слогах, словах.

Миша С.-автоматизация звука [л] в слогах, чистоговорках и словосочетаниях.

Игнат Ш.- автоматизация звука [ш] в предложениях

Центр продуктивных видов деятельности: создать условия для самостоятельного творчества, предложить трафареты по теме «Транспорт».

Вечерняя прогулка

ПР. Н. за погодой. Развивать внимание, умение делать соответствующие выводы

ФР. ПИ «Растяпа».  Развитие ловкости, координированности действий, находчивости.

ФР. ИУ «Перебрось». Развивать глазомер, метание на дальность. (Арина Д, Лиза А).

ФР.  Игры по желанию детей. Развивать двигательную активность детей.

Взаимодействие с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей. Обновление информации по теме недели.