перспективное планирование младшей группы на август месяц
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Образовательные области

Содержание работы

Социально-коммуникативное развитие

Развитие игровой деятельности:

Сюжетно-ролевые игры

• Закреплять у детей брать на себя определенную роль, побуждать использовать в играх предметы-заместители. Стимулировать использование детьми в игре личного опыта, развивать диалогическую речь.

Подвижные игры

• Совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге, учить действовать по сигналу.
• Развивать выносливость, скоростные качества, внимание.

Театрализованные игры

• Учить детей узнавать героев знакомой сказки по силуэтным изображениям, следить за развитием сюжета. Развивать зрительное восприятие, эмоциональную сферу детей.

Дидактические игры

• Закреплять узнавать и называть цвет, развивать мелкую моторику рук.

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

(в том числе моральным):

• Продолжать воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками, формировать уважительное отношение к окружающим.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу:

• Развивать способность решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи (убеждать, доказывать, объяснять).

Формирование основ безопасности

• Закреплять первоначальные навыки охраны жизни и здоровья.  
• На основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности.

Познавательное развитие

Сенсорное развитие

• Закреплять умение различать и   называть    геометрические фигуры и ориентироваться в    пространстве.

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

• Закреплять    навык     конструирования из природного материала –  песка.

Развитие продуктивной (конструктивной) деятельности

• Совершенствовать умение изображать гусеницу, состоящую из нескольких частей, определять форму частей.

Формирование элементарных математических представлений

• Закреплять представление о количестве и счёте.

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

• Расширять   представления о фруктах и ягодах.

Предметное и социальное окружение

• Продолжать знакомить с сельскохозяйственными     профессиями

Ознакомление с природой

• Продолжать привлекать детей к посильному   труду на участке детского сада, в цветнике, полив клумбы.

Опытно-экспериментальная деятельность

• Познакомить детей со свойствами воды – испарение.

Речевое развитие

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми

• Продолжать воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками, формировать уважительное отношение к окружающим.

Формирование словаря

• Формировать навык составления рассказов, сказок по предложенному сюжету, способность пересказать наиболее выразительный отрывок.

Звуковая культура речи

• Закреплять правильное произношение звуков [С] – [С’], учить слышать и выделять звук [С]
  в словах, произносить фразы с различной громкостью.

Грамматический строй речи

• Продолжать приобщать детей восприятию поэтической и сказочной речи. Воспитывать умение понимать поступки персонажей сказки и последствия их поступков.

Связная речь

• Развивать способность пересказывать знакомые литературные произведений, составлять рассказ при помощи воспитателя.

Чтение

• продолжать детей следить за развитием сюжета, сопоставлять фрагменты рассказа с иллюстрациями. Поддерживать интерес к чтению.

Художественно-

эстетическое развитие

Развитие продуктивной деятельности

Рисование

• Закреплять умение рисовать при помощи примакивания и тычка.

Лепка

• Формировать интерес к лепке. Закреплять правильные приёмы работы с пластилином. Упражнять в использовании приёмов прищипывания, оттягивания.

Аппликация

• Развивать умение составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность; правильно располагать его на листе.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

• Формировать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения летней тематики.

Физическое развитие

Здоровье:

Культурно-гигиенические навыки

• Закреплять навыки дежурства по столовой.
• Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определённой последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
• Продолжать формировать привычку проводить гигиенические процедуры до и после еды.

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

• Развивать двигательную самостоятельность и двигательное творчество детей, инициативу и сообразительность.
• Формировать интерес к активному отдыху.

Работа с родителями и социальными партнерами

• Консультации по запросам родителей.
• Консультация о ходе образовательного процесса
• Выставка детских работ.