«Совместная деятельность воспитателя и специалистов в дошкольном учреждении по развитию творческих способностей детей в досуговой деятельности»
материал

«Совместная деятельность воспитателя и специалистов в дошкольном учреждении по развитию творческих способностей детей в досуговой деятельности»

                                                                                                                        Подготовил воспитатель

        МДОУ «ЦРР – детский сад № 247»

        Фабрикант Ирина Александровна

Совместная деятельность воспитателя и специалистов в дошкольном учреждении по развитию творческих способностей детей в досуговой деятельности строится по нескольким направлениям:

1. Совместная деятельность воспитателя и музыкального руководителя: подготовка к праздникам, развлечениям, утренникам и концертам. Выстраивается композиция сценария, подбирается художественный и музыкальный материал, готовятся костюмы и декорации.

Чтобы всколыхнуть художественное воображение ребят привлекаем игру: обыгрывание песен, создание «клипа», т. е. каждая песня - маленькая сценка, и участвовать в ней может каждый ребенок.

Влияние музыки в развитии творческих способностей детей очень велико. Музыка, как и любое другое искусство, способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям, вести к преобразованию окружающего, к активному мышлению.

Дошкольное детство - пора наиболее оптимального приобщения ребенка к миру прекрасного. Огромное значение в связи с этим приобретает личность воспитателя. Наша задача - научить детей воспринимать прекрасное в окружающей жизни и искусстве. Свою работу в детском саду мы строим на создания той атмосферы прекрасного, которая рождает у детей чувство повседневного общения с чем-то необычным и удивительным, воспитывает тонкий вкус, вызывает положительные эстетические эмоции.

Звуковая среда, в которой находятся наши дети - важное средство эстетического воспитания. Мы стараемся создать потребность постоянного общения с прекрасной музыкой, которой буквально насаждена вся «музыкальная жизнь» наших ребят.

2. Совместная деятельность ПДО по театрализованной деятельности, музыкального руководителя и воспитателя: развитие творческих способностей детей посредством инсценировок сказок и театрализованных постановок авторских произведений. Наш центр развития – постоянный участник ежегодного фестиваля детских дошкольных экологических театров «Через искусство к зеленой планете».
3. Совместная деятельность воспитателя и учителя-логопеда. При развитии творческих способностей детей, прежде всего нельзя забывать о всестороннем развитии, в том числе речевом. Свою совместную работу мы строим в нескольких направлениях.  Так одним из них является работа над правильным дыханием.   От правильного дыхания во многом зависит здоровье человека, его физическая и умственная деятельность, как следствие и его творческие способности.  Особенно эффективны дыхательные упражнения для тех детей, кто страдает синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. У детей дошкольного возраста дыхательные мышцы ещё слабы, поэтому им нужны специальные дыхательные упражнения, которые являются прекрасным средством для развития органов дыхания.  

Совместно с учителем-логопедом проводятся занятия с использованием метронома для развития темпо-ритмической организации речи, которая способствует формированию основ выразительной речи, развитию связной речи, развитию творческого воображения, памяти, внимания, произвольности.

4. Следующим направлением совместной деятельности является совместная деятельность педагога-психолога и воспитателя: проведение кинезиологической гимнастики. Кинезиология – наука о развитии умственных способностей через определённые двигательные упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейрогенные сети и улучшить межполушарное взаимодействие, которое является основой развития интеллекта. Благодаря двигательным упражнениям для пальцев, происходит компенсация левого полушария и активизация межполушарного воздействия, что способствует формированию детской стрессоустойчивости к обучению в школе, публичным выступлениям, развивается пространственная ориентация, адекватное эмоциональное реагирование, что является необходимыми предпосылками к развитию творческих способностей детей.
5. Совместная деятельность воспитателя и ПДО по изобразительной деятельности: использование нетрадиционных техник рисования с детьми, которое способствует развитию воображения, фантазии и внимания. Дети знакомятся с новыми инструментами творчества, новым видением привычной действительности. Наибольшей популярностью пользуется рисование на прозрачных мольбертах, где может быть задействовано от одного до 5-7 человек одновременно.
6. Кроме того, в МДОУ «ЦРР – детский сад № 247» организована «Школа молодых родителей», где периодически проводятся мастер-классы и тренинги для родителей воспитанников, с целью вовлечения их в процесс развития творческих способностей детей.

Таким образом строится совместная деятельность воспитателя, специалистов нашего учреждения и родителей воспитанников по развитию творческих способностей детей в досуговой деятельности.