Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе 2 неделя ноября
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дни недели

Организационная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

11.11.2019

Понедельник

9.00-9.15

Речевое развитие

Звуковая культура речи: звук и. Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении. (В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Младшая группа», занятие 2, с. 42-43).

9.25-9.40

Физкультура  (по плану инструктора по физкультуре)

Цели недели: уточнить знания детей об окружающих людях (родные и близкие, знакомые и незнакомые), объяснить разницу взаимоотношения с ними; познакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми, убедить их в том, что не всегда приятная внешность людей совпадает с добрыми намерениями (например, сказка «Колобок»); способствовать осознанному выполнению правил безопасного поведения, формировать у детей чувство защищенности со стороны близких.

 УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА  (1-2 неделя) (Картотека утренней гимнастики второй младшей группы №1).

ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ (1-2 неделя) (Картотека гимнастики второй младшей группы №1).

ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение за живой природой (за растениями, за животными, за птицами).

2.Наблюдение за неживой природой (сезонные и погодные явления, наблюдения за трудом взрослого, наблюдения за жизнью на улицы).

3. Дидактическая  игра «Незнакомые люди».

4.Трудовые действия детей – вместе с воспитателем дети наводят порядок на своем участке: убирают мусор, веточки, упавшие листья (воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности).

5. Подвижная игра «Лохматый пёс», «Беги к флажку» «Воробышки», «Догони мишку», «Кто дальше бросит снежок?».

6.Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя.

Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр.

УТРЕННИЙ ПРИЕМ ДЕТЕЙ:

Прием и осмотр детей, измерение температуры, беседы с родителями о самочувствии детей дома.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика

Наблюдение из окна (за птицами, за небом, за ветром).

Работа по формированию КГН. Цель: формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой ложкой, вилкой, салфеткой.

Беседа: «Знакомые и незнакомые нам люди?», «Как надо вести себя с незнакомыми людьми? »,  «К незнакомым подходит нельзя», «Будь внимательным, не отходи от родителей на прогулке», «Наши родственника».

Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Красный, желтый, зеленый», «Позови свою маму», «Выбери нужную картинку», «Что перепутал художник?».  

Отгадывание загадок.

Образовательная ситуация продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями; не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека.

Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Путаница», С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», стихи А. Усачёва, А. Березин «Школа безопасности», А. С. Клименко «Происшествие с игрушками».

ВЕЧЕР:

Гимнастика после сна, гигиенические процедуры.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду, причесываться.

Рассматривание картинок с изображением зимующих и перелетных птиц.

Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: учить детей аккуратно есть, не разговаривать во время еды.

Самостоятельная игровая деятельность детей (рисование, конструирование).

С/р игры: «Угощение», «Мы пришли в гости», «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду», «Семья», «Магазин».

Настольно-печатные игры (пазлы, лото).

Побуждать детей говорить: «Здравствуйте» - воспитывать культуру поведения

Трудовые поручения перед сном «Повесь свою одежду аккуратно на стул»

Закрепляем правила поведения на прогулке

Учить, правильно обуваться

Побуждать говорить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

12.11.2019

Вторник

9.00-9.15

Познавательное развитие (ФЭМП) (И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа», занятие 2, с. 17)

9.25-9.40

Музыка (по плану музыкального руководителя)

13.11.2019

Среда

9.00-9.15

Рисование

«Разноцветные колеса». Цель: учить рисовать предметы круглой формы. (Т.С. Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа», занятие 24, с.61).

9.25-9.40

Физкультура на прогулке

14.11.2019

Четверг

9.00-9.15

Лепка/аппликация

«Разноцветные огоньки в домиках». Цель: учить наклеивать изображения круглой формы. (Т.С. Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа», занятие 22, с.60).

9.25-9.40

Музыка (по плану музыкального руководителя)

15.11.2019

Пятница

9.00-9.15

Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

9.25-9.40

Познавательное развитие (ФЦКМ)

«Помогите Незнайке». Цель: различать и описывать предметы. (О.В. Дыбина

Ознакомление с предметным и социальным окружение . Младшая группа», занятие 7, с.26-27).