Проект
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

«Ребенок и природа» Подготовила : воспитатель Кресс Ирина Мирос лавна МАДОУ « Детский сад №5» Проект

Слайд 2

Актуальность Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. Осознанно-правильное отношение детей к природе строится на чувственном ее восприятии, эмоциональном отношении к ней и знании особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ, знании приспособительных зависимостей существования живых организмов от факторов внешней среды. Такие знания в процессе общения ребенка с природой обеспечивают ему понимание конкретных ситуаций в поведении животных, состоянии растений, правильную их оценку и адекватное реагирование. Осознанный характер отношения при этом проявляется в том, что дети могут сами объяснить ситуацию или понять объяснения взрослых, могут самостоятельно или вместе со взрослыми, понимая ситуацию и зная потребности живого существа, выполнить отдельные трудовые действия, направленные на сохранение и улучшение жизни растений и животных.

Слайд 3

Цель проекта: формирование экологической культуры старших дошкольников. Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе, природоохранное поведение; Развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира. Расширить представления детей о разнообразии природного мира, развивать познавательную активность, творческие способности; Обогащать речь детей существительными обозначающими предметы природного окружения, активизировать речь детей прилагательными( признаки, свойства), совершенствовать диалогическую речь, развивать монологическую и интонационную выразительность речи, формировать связную речь;

Слайд 4

Длительность проекта: долгосрочный Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители. Ожидаемые результаты проекта: Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека. Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности. Этапы проекта: 1 этап – подготовительный (Выявление проблемы) 2 этап - основной (Организация совместной работы детей и педагога над проектом) 3 этап – заключительный (Подведение итогов)