КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
учебно-методическое пособие (средняя группа)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 9января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа: «Расскажи про свой дом». Цель: учить чётко, внятно произносить слова, говорить полными  предложениями.

   Предложить детям полить комнатные растения. Цель:  Продолжать  учить детей ухаживать за растениями.

     Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Семеном и Альбиной Д/и «У кого есть…?». Цель: учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные.

ООД

Физическая культура (Спортивный зал)

№49,№50  - занятие №17 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 43)

1.Повторить ходьбу с выполнением задания. 2.Упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры.

3. Упражнять в прыжках  на двух ногах, продвигаясь вперёд.

Развитие речи (В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду» Занятие № 18(2)стр.55)   «Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картин»

Задачи: Продолжать содействовать развитию понимания детьми, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах. Формированию умения  рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя.

Прогулка

     Наблюдение за сосульками. Цель: сформировать представление о появлении сосулек, о причине их таяния, о том, из чего они состоят, учить детей устанавливать причинно – следственные связи.

   П/и «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета.  Упражнять в беге и ходьбе.

Индивидуальная работа с Ариной и Артемом. по ФИЗО. Цель: упражнять в ходьбе по «извилистой» дорожке, в беге с изменением направления, повторять и закреплять основные виды движении.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   СРИ «Семья». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи.

Игра по мотивам сказки «Репка». Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра.

Индивидуальная работа с Ромой и Артемом упражняться в выделении сенсорных признаков

 (цвет, форма, величина) развивать внимание,

память, речь.

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение за снегом. Наблюдая за снегом,

 разобрать с детьми (холодный, падает с неба, из

 тучки, много-много снежинок летят; тают на

 ладошке). Цель: Активизировать словарный запас

(снег, снежинка, кружится), расширять его (снегопад, замело).

     П/и «Попади в круг». Цель: учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость

Индивидуальная работа с

 Мишей и Артемом.Ш. по

ФИЗО. Цель: упражнять в ходьбе по «извилистой» дорожке, в беге с изменением направления, повторять и закреплять основные

виды движении.

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 10 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «Сезонные изменения (зимняя природа)». Цель: расширять представления о характерных особенностях зимней природы.

   Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Мишей и Лерой Д/и «Собери целое». Цель:  умение логически мыслить.

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

Занятие 34 (2) стр. 86

Программное содержание. Дать представление о красоте зимнего времени года. Воспитывать любовь к природе, формировать интерес к лесным жителям. Развивать певческие навыки, умение вслушиваться в музыку, эмоционально на нее реагировать. Продолжать развивать звуковысотный слух.

ФЭМП (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» Занятие19 (3) стр.26;)«Ручеёк»

Задачи: продолжать содействовать формированию умения сравнивать 2 предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий-узкий, шире-уже. Формированию умения  в сравнении 2-х равных групп предметов способами наложения; умения обозначать результаты словами по много, поровну, столько-сколько.

Прогулка

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.) Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.

      П/и «Воробышки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга.  

     Труд: Предложить детям очистить от снега дорожку. Цель: приучать детей к посильному труду, прививать желание трудиться, приносить  пользу другим людям.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Николаем. и Мишей. Цель: упражнять в прыжках между предметами,

повторять и закреплять основные виды движении.

Вечер

   Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение рассказа Е. Чарушина «Утка с утятами». Цель: Развивать слуховое восприятие. Воспитывать чуткое, доброе отношение к живой природе.

Рассматривание картины «Зимние развлечения». Цель: систематизировать представления о зимних природных явлениях, состояние неживой и живой природы, зимних забавах детей.

Индивидуальная работа по рисованию с Артемом  и Викой Т.

Цель:  учить рисовать карандашом круглые формы.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за снежинками. Рассматривать форму строения снежинок. Цель: развивать у детей внимание и желание наблюдать за неживой природой.

    П/и «Воробышки и автомобиль». Цель: Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Алисой. Цель: упражнять в прыжках между предметами,

повторять и закреплять основные виды движении.

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 11 января

Утро

   Прием и осмотр детей.

     Беседа: «Хорошие и плохие поступки». Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Формировать у детей представления о нормах поведения.

     Д/и «Кто запомнит все предметы?». Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

       Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа со Семеном и Ромой . по рисованию. Цель: упр-ть детей закрашивать силуэта, не выходя за контур.

ООД

Физическая культура(Группа)

№51 повторить №49,№50  - занятие №17 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 43)

Задачи:

1.Повторить ходьбу с выполнением задания.

2.Упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры.

3. Упражнять в прыжках  на двух ногах, продвигаясь вперёд.

РИСОВАНИЕ

Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие № 18(41)стр.73

Прогулка

Наблюдение за свойствами снега. Цель: продолжать знакомство со свойствами снега. Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Развивать наблюдательность.

      П/и «Лохматый пёс». Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

     Труд: Уборка участка от снега. Цель: Учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа по физо с Полиной Б. и Настей Т. Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места. Развивать ловкость.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

  Чтение рассказа М.Пришвина «Ребята и утята». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты.

      Творческая игра:  «Ряженье». Цель: развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании.

Индивидуальная работа с Мишей З. и Алисой К. Д/игра  «Мамы и их малыши».

Цель: назвать домашних птиц и их птенцов.

Вечерняя

прогулка

       Наблюдение за деревьями. Рассказать детям, что деревья зимой тоже спят. В зимнее время им холодно без листочков, но чтоб веточки не замерзли, снежок укрывает их своим одеялом. Деревья зимой нельзя беспокоить, если ветку сломать, то деревце может погибнуть… Цель: учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

     П/и «Деревья большие и маленькие». Цель:

упражнять детей в выполнении движений.

Индивидуальная работа по физо с Настей Т. Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места. Развивать ловкость.

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 14 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа о временах суток. Цель: познакомить с временным понятием «день-ночь», учить различать части суток по приметам и действиям времени.

   Дидактическая игра: «Закончи предложение». Цель: развивать логическое мышление.

- Чтобы зимой не замерзнуть, надо надеть…

- Зимой река покрывается…

- Дети зимой любят кататься на…

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Викой Т. и Алисой. Д/и « Чей голосок?». Цель:  учить детей узнавать звуки произносимые животными (каким именно).

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Занятие 35 (3) стр.87

Программное содержание. Учить детей высказывать свое мнение о музыке, передавать художественный образ лошадки. Ритмично выполнять «прямой галоп». Воспитывать желание и потребность вслушиваться в музыку и эмоционально на нее реагировать. Развивать навык чисто интонировать мелодию песен, различать характер музыки, двухчастную форму. Продолжать развивать навык исполнения «топающий шаг».

 Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. О.В.Дыбина. Занятие12 (12) стр.32;  

Прогулка

Наблюдение за инеем. Цель: Продолжать знакомить детей с явлением в природе – инеем. Развивать наблюдательность. Интерес к явлениям неживой природы.

   П/и «Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

   Труд: Помогать дворнику в уборке участка.

Цель: Развивать стремление трудиться.

Индивидуальная работа по физо с Ксюшей ., Полиной Б. П/и «Найди своё место». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение Р.Н.С. «Коза-дереза». Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.

   Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальная работа с Мишей З. и Викой Т. Д/и «Поймай рыбку». Цель: развивать мелкую моторику рук.                                                                                

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение за одеждой окружающих детей. Наблюдаем как дети и взрослые одеты на прогулке ( одежда тёплая, валенки, сапожки, тёплые штанишки, шапка – ушанка, шубка, пуховичок, рукавички – варежки, шарфик…). А почему так тепло одеты все? (холодно, морозно на улице). Цель: учить детей наблюдать, что вокруг нас.

     П/и «Деревья большие и маленькие». Цель: упражнять детей в выполнении движений.

Индивидуальная работа

 по физо с Артемом и Юлей.  и

 П/и «Найди своё место».

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге.

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 15 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа: «Хорошие и плохие поступки».

Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Формировать у детей представления о нормах поведения.

    Д/игра «Собери кубики». Цель: развивать внимание, память, образное мышление (познавательное, речевое, физическое).

       Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Семеном и Артемом  Д/и «Кто так кричит?». Цель: учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание.

ООД

Физическая культураСпортивный зал)

№52,№53  - занятие №18 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 45)

1.Упражнять в ходьбе колонной по одному, в беге врассыпную.

2.Упражнять в прыжках на двух ногах между предметами.

3. Упражнять в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер

Аппликация (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 9(45) стр.76«Красивая салфеточка»

Задачи: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны-маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Учить рассматривать снежинки, уточнить, что они разной формы.

     Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

     П/и «Кот и мыши». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Индивидуальная работа с Мишей М., Мишей З. и Алисой О. по ФИЗО. Цель: упражнять в ходьбе с поворотами.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

  Чтение «Ласковая просьба»  Г.Свиридова. Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты.

   Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

      Предложить детям  убраться в группе после игры.

Цель: стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка

Индивидуальная работа с Юлей и Викой. по ФЭМП. Цель: упражнять детей в сравнении по величине»

 (больше – меньше).

Вечерняя

прогулка

Наблюдение: Снеговик. Посмотреть какой большой и красивый Снеговик стоит на соседнем участке. Предложить детям рассказать, какой снеговик и из чего сделан? Цель: расширять знания по снежным постройкам. Учить отвечать на вопросы.

     П/и «Дед Мороз». Цель: развивать у детей умение выполнять характерные движения.

Индивидуальная работа с Данилом и Ромой  по ФИЗО. Цель: упражнять в ходьбе с поворотами.

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 16 января

Утро

   Прием и осмотр детей.

    Создать проблемную ситуацию «К нам пришли гости». Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры. Закрепление культурно - гигиенических навыков.

   Предложить детям раскраски с изображением животных. Цель: Учить детей закрашивать силуэт, не выходя за контур.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Юлей и Ксюшей Б. по аппликации. Цель: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы.

ООД

Физическая культураСпортивный зал)

№52,№53  - занятие №18 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 45)

1.Упражнять в ходьбе колонной по одному, в беге врассыпную.

2.Упражнять в прыжках на двух ногах между предметами.

3. Упражнять в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер

Развитие речи (В.В.Гербова«Развитие речи в детском саду»Занятие № 19(3)стр.57)«Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко».

Задачи: Содействовать развитию умения четко произносить  звуки м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать содействовать развитию умения образовывать слова по аналогии.

Прогулка

«Наблюдение за деревьями». Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.  Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать.

    Строительные игры  со снегом. Цель: поддерживать  бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику рук.

    Труд: Собрать снег в кучу для построек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Надей. и Викой . Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

        Чтение худ.  литературы Н. Носов «Ступеньки».

Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты.

     Творческая игра:  «Ряженье». Цель: развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании.

Индивидуальная работа с Артемом Ш. и Настей Т. Цель: закр. знания домашних и диких животных.

Вечерняя

прогулка

       Наблюдение «Наша зимушка-зима». Продолжаем наблюдение за зимними деньками, радоваться зимними забавами. Хоть зима морозна и сурова, радует она нас своими зимними забавами… Цель: развивать у детей чувство к прекрасному. Радоваться зимним дням.

    П/и «Гуси, гуси». Цель: Упражнять детей в выполнении движений.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Настей Т. и Лерой. Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 17 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Творческая игра: «Ряженье». Цель: развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании.

   П/и «Раз, два, три – быстрее место своё займи». Цель: умение координировать движения, ориентироваться в пространстве.

   Предложить детям листы для рисования. Цель: развивать творческие способности детей.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Викой Т. и Семеном. по ФЭМП. Цель: учить сравнивать два предмета по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий- узкий, шире- уже.

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

Занятие 36 (4) стр. 89

Программное содержание. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию песни, о ее характере. Продолжать учить петь полным голосом, чисто интонировать мелодию. Воспитывать любовь к музыке и желание приходить на музыкальные занятия. Продолжать развивать певческие навыки, умение начинать и заканчивать петь всем вместе, чисто интонировать мелодию, ритмично выполнять притопы.

ФЭМП (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» Занятие20 (4) стр.27;)«Знакомство с треугольником».

Задачи: способствовать знакомству  детей с треугольником; развитию умения  различать и называть фигуры. Совершенствованию  умения сравнивать две равные группы предметов способом наложения. Закреплению навыков  сравнения двух предметов по ширине.

Прогулка

Наблюдение за ветром». Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра. Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает ему опуститься на землю — это метель.

     П/и «Кот и мыши». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

   Труд: Уборка участка от снега. Цель: учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Ромой и Полиной Б. Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     Игры со строительным материалом: «Построение дорожек разных по цвету и длине»; «Куклы на прогулке». Цель: продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом. Учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении несложных построек. Закреплять умение играть вместе, делиться игровым материалом.

     Чтение Р.Н.С. «Лиса со скалочкой». Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.

       Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

        П/и «Иди на звук».

Индивидуальная работа со Алексеем и Викой Т. Д/и «У кого есть…?». Цель:  учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях.

Вечерняя

прогулка

П/и «Иди на звук». Цель: развивать слуховое внимание, упражнять в            ориентировке пространства.

     Подкармливаем птиц. На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Цель: учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Индивидуальная работа по ФИЗО со Семеном и Артемом Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед.

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница,18 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «Как живут лесные звери зимой? Цель: познакомить детей с внешним видом, с некоторыми особенностями образа жизни зимой зайца, лисы, волка, медведя (что едят, как добывают корм, как спасаются от врагов).

   Предложить детям рассмотреть альбом «Дикие животные». Цель: развивать самостоятельную деятельность детей. Учить детей составлять рассказ о животных.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Юлей и Лерой по конструированию. Цель: продолжать учить детей создавать и обыгрывать небольшие постройки.

ООД

Физическая культура(Группа)

№54  повторить №49,№50  - занятие №17 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 43)

Задачи:

1.Повторить ходьбу с выполнением задания.

2.Упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры.

3. Упражнять в прыжках  на двух ногах, продвигаясь вперёд.

РИСОВАНИЕ

Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие № 19(42)стр.74

Прогулка

Наблюдение за воробьями. Цель: формировать представления о внешнем виде воробья. Способствовать правильному овладению навыкам словообразования.

Словарная работа: активизация: воробей, воробьиха, воробьиная семья; обогащение: воробьиная стая.

     П/ и «Лохматый пес». Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

      Труд: Собрать снег в кучу для построек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Алисой  и Викой Т. Цель: упражнять в ходьбе змейкой.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки           Л. Н. Толстого «Три медведя». Цель: воспитывать умение слушать сказки и рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Индивидуальная работа с Мишей  и Лерой  Д/и «Чудесный мешочек».

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за машинами проезжающие мимо детского сада. Обратить внимание детей на дорогу с проезжающими машинами. Узнать у детей, какие машины они знают (грузовая машина, легковая, автобус…). Разобрать машину по частям (колесо, руль, кузов). Какова цвета проехала машина? Цель: закрепить знание о транспорте, развивать наблюдательность, разговорную речь.

     П/и «Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять детей в выполнении движений.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Артемом и Настей Т. Цель: упражнять в ходьбе змейкой.

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 21 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа: «Чтобы быть здоровым, надо хорошо кушать». Цель: дать понятие здоровая и полезная еда, чтобы вырасти большим,  не болеть надо хорошо и правильно питаться.

   П/и «Мы весёлые ребята». Цель: учить ходить и бегать врассыпную.

      Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Мишей М. и Надей. Д/и «Шнуровка». Цель: развитие мелкой моторики рук.

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Занятие 37 (5) стр. 91

Программное содержание. Закреплять умение выполнять движение «прямой галоп», эмоционально передавать образ лошадки. Учить вслушиваться в музыкальное произведение, отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к музыке, желание действовать под музыку и получать от этого радость. Продолжать развивать чувство ритма, умение чисто петь мелодию, передавая характер и настроение песен. Продолжать развивать умение различать двухчастную музыку и произведения разного характера, менять движение при смене характера музыки.

Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. О.В.Дыбина. Занятие13 (13) стр.34;  

Прогулка

Наблюдение за небом. Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).  

   Игры со снегом – поддерживать  бодрое настроение детей.

     Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа по ФИЗО Настя Т.– повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений (игровое упражнение «Медвежата»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение рассказа В.Сутеева «Три котёнка».

Цель: воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты.

   Строительная игра «Домик для Маши».

 Цель: продолжать учить детей создавать и обыгрывать небольшие постройки.

Индивидуальная работа со Семеном и Артемом

Ш. по конструированию. «Игрушечная кроватка».

Цель закрепить у детей

 умение делать постройки соразмерными с

игрушками.

Вечерняя

прогулка

Наблюдения за птицами (сорока).  На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Сорока- белобока шустрая и крикливая сидит и наблюдает как дети играют. Показав детям, что за ними наблюдает сорока, предложив описать её.

         П/и «Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять детей в выполнении движений.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Соней Р.– повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений (игровое упражнение «Медвежата»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 22 января

Утро

Прием и осмотр детей.

    Беседа «Сезонные изменения (зимняя природа)».

Цель: расширять представления о характерных особенностях зимней природы.

   Д/и «Кто запомнит все предметы?». Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Полиной и Настей по рисованию. Цель: учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий; создавать композицию.

ООД

Физическая культура(Спортивный зал)

№55,№56  - занятие №19 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 46)

1.Упражнять в умении действовать по сигналу при ходьбе вокруг предметов.

2.Развивать ловкость при  прокатывании мяча друг другу.

3. Повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений

Лепка (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 9(26) стр.63)«Башенка».

Задачи: Продолжать содействовать развитию умения  детей скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплению умения  лепить аккуратно.

Прогулка

   «Наблюдение за синицей». Цели: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;   воспитывать желание ухаживать за птицами. Синички любят сало, семечки.

   П/и «По ровненькой дорожке». Цель: развивать умение  ходить по бревну, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

    Труд: Уборка участка. Цель: Учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Артемом С. и Алисой О. – повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений (игровое упражнение «Медвежата»)

Вечер

     Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение рассказа Е.Чарушина «Дай, молоко, Бурёнушка». Цель: обогащать представления детей о ближайшем окружении в ходе знакомства с художественной литературой.

    СРИ «Семья». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи.

Индивидуальная работа с Семеном и Артемом  Д/и «Собери целое». Цель: умение логически мыслить.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение ««Скользкий лед – опасно». Дети выходят на участок и замечают, что очень скользко. Воспитатель замечает, что если ходить неосторожно, то можно упасть и удариться. Но, чтоб не упасть нужно ходить очень осторожно или не наступать на лёд. Цель: показать детям, что нужно быть осторожными, чтобы не упасть на льду.

    П/и «бегите ко мне». Цель: Упражнять детей в выполнении движений.

По физо с Ксюшей-продолжать развивать ловкость при  прокатывании мяча друг другу (игровое упражнение «Прокати-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 23 января

Утро

   Прием и осмотр детей.

   Беседа «Что мы знаем о зиме». Цель: закреплять знания детей о зиме, развивать наблюдательность, умение четко и правильно рассказывать стихи, пословицы, считалки о зиме.

  Дидактическая игра «Чьи детки?». Цель: повторить  называния домашних птиц и их птенцов.

    Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

    Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Юлей и Ромой по ФЭМП. Цель: учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения.

ООД

Физическая культура. (Спортивный зал)

№55,№56  - занятие №19 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 46)

1.Упражнять в умении действовать по сигналу при ходьбе вокруг предметов.

2.Развивать ловкость при  прокатывании мяча друг другу.

3. Повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений

Развитие речи (В.В.Гербова«Развитие речи в детском саду» Занятие

№ 20(4)стр.58)  «Звуковая культура речи: звуки п, пь. Дидактическая игра «Ярмарка»».

Задачи: содействовать закреплению умения четко и правильно произносить звуки п, пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п, пь. Способствовать развитию  речи, внимания.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.

   П/и «Кот и мыши». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

   Труд: Собрать снег в кучу для построек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа по физо с Мишей М. и Мишей З.– повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений (игровое упражнение «Медвежата»)

Вечер

    Оздоровительная гимнастика после сна.

    Чтение художественной литературы С.Маршака «О девочках и мальчиках». Цель: Развивать слуховое восприятие, внимание, память. Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение друг к другу.

    Строительная игра «Домик для Маши».

Цель: продолжать учить детей создавать и обыгрывать небольшие постройки.

Индивидуальная работа с Семенои и Колей Цель: уточнить знания детей о зимних явлениях природы.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за сосульками. Обратить внимание детей на сосульки. Выяснить помнят ли дети о капели и сосульках. Наблюдать капель, образование сосулек. Цель: Развивать у детей внимание и желание наблюдать за неживой природой.

   П/и «Зайка беленький сидит». Цель: упражнять детей в выполнении движений.

По физо с Даней.– продолжать развивать ловкость при  прокатывании мяча друг другу (игровое упражнение «Прокати-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 24 января

Утро

  Прием и осмотр детей.

     Беседа «Поможем птицам зимой». Цель: продолжать знакомить детей с зимующими птицами: воробьями, сороками, синицы, снегири, вороны, голуби; с особенностями их поведения (им зимой холодно и голодно, их надо подкармливать, для этого необходимо делать кормушки и каждый день насыпать туда корм). Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.

      Творческая игра:  «Ряженье». Цель: развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании.

   Д/и «Один – туда, другой - сюда». Цель: способствовать развитию у детей навыков сопоставления, систематизации  предметов по определённому признаку.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Полиной и Юлей Д/и «Кто живёт в лесу?».

Цель: активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках.

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Занятие 38 (6) стр. 92

Программное содержание. Совершенствовать исполнение музыкально-ритмических движений (топающий шаг и прямой галоп), закрепление умения выполнять движения ритмично. Продолжать учить вслушиваться в музыку, отвечать на вопросы. Развивать звуковысотный слух, музыкальную память. Продолжать развивать певческий голос и чистоту интонирования мелодий песен.

ФЭМП ( И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений Занятие21 (1) стр.28;) «Игрушки для ёлочки»

Задачи: Продолжать содействовать формированию умения сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты словами много, поровну, столько-сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Прогулка

   «Наблюдение за ветром ». Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

   П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу.

   Труд: Уборка участка. Цель: учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа по физо с Алексеем и Лерой– повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений (игровое упражнение «Медвежата»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Д/и «Такие разные ручки». Цель: знакомить с многозначным словом «ручка»; различать наречия «слева», «справа».

   П/и «Попади в обруч». Цель: умение бросать мяч в центр круга.

Индивидуальная работа с Алиной и Дашей. дид/игра: «Подбери признак»

Снег – белый, пушистый, липкий, колючий, холодный, легкий…

Вечерняя

прогулка

     На участке подкармливаем птиц. На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Цель: Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

     П/и «Птички в гнездышках». Цель: Упражнять детей в выполнении движений. Игры с элементами имитации движений птиц.

По физо с Полиной-продолжать развивать ловкость при  прокатывании мяча друг другу (игровое упражнение «Прокати-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 25 января

Утро

Прием и осмотр детей.

  Беседа  о необходимости складывать игрушки на свои места. Цель: учить детей быть аккуратными; заботиться о своих вещах.

   Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей.

         Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа со Семеном и Алисой Д/и «Один и много». Цель:  учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества.

ООД

Физическая культураГруппа)

№57  повторить №55,№56  - занятие №19 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 46)

Задачи

1.Упражнять в умении действовать по сигналу при ходьбе вокруг предметов.

2.Развивать ловкость при  прокатывании мяча друг другу.

3. Повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений

Рисование (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 21(46)стр.77

 «Мы слепили на прогулке снеговика».

Задачи: Вызвать у детей желание создавать образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей.

Прогулка

   «Наблюдение за птицами зимой». Цели:  углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

   П/и «Наседка и цыплята». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,   упражнять в беге в разных направлениях и    

в подлезании.

    Игры с выносным материалом. Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно.

   Труд: организация игровых ситуаций совместно с воспитателем. Цель: учить работать в команде, дружно.

Индивидуальная работа по физо с Артемом Настей  Т.– повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений (игровое упражнение «Медвежата»)

Вечер

       Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение Р.Н.С. «Кот, петух и лиса». Цель: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.

   Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле Нине пришли гости».

Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей.

   Самостоятельно-игровая  деятельность  детей.

Индивидуальная работа с Викой Т. и Мишей М. Д/и "Источники опасности". Цель закрепить знания детей о предметах, которые могут быть опасны.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за изменениями в природе. Попросить детей посмотреть на небо, есть ли на небе солнышко или тучи. Отметить какое небо, какая погода. Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь.

     П/и «По ровненькой дорожке». Цель: научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

По физо с Юлей и Ариной.– продолжать развивать ловкость при  прокатывании мяча друг другу (игровое упражнение «Прокати-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 28 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь. Цель: закреплять навыки личной гигиены.

   Рассматривание иллюстраций по ПДД.  Цель: Уточнить представления детей о переходе улицы на зелёный сигнал светофора.

    Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Лерой и Варей. по аппликации. Цель: учить составлять аппликативное изображение из готовых форм.

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

Занятие 39 (7) стр. 93

Программное содержание. Продолжать учить детей ходить под марш, легко бегать, определять характер музыки. Воспитывать интерес к музыкальным занятиям, желание петь, танцевать и слушать музыку. Развивать чувство ритма, продолжать работать над эмоциональным исполнением песен и движений. Закреплять умение согласовывать движения с музыкой.

Ознакомление с природой (О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Занятие6 (6) стр.35;)«Покормим птиц зимой».

Задачи:  Содействовать закреплению знаний детей о зимних явлениях природы. Знакомству с кормушкой  для птиц. Формированию желания подкармливать птиц зимой. Расширению  представлений о зимующих птицах.

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Цель: обратить внимание детей на то, как одеты прохожие, формировать представления о сезонной одежде.

   П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

    Труд. Помощь воспитателю в расчистке участка от снега. Цель: приучать детей к посильному труду, воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа с Мишей М. и Мишей З.– продолжать упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры (упражнение «По тропинке»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение Р.Н.С. «Заюшкина избушка». Цель: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.

   Предложить детям  атрибуты для сюжетно ролевой игры «Детский сад». Цель: Показать детям способы ролевого поведения.

Индивидуальная

работа с Ариной и Алиной

Цель: упражнять в

назывании

предметов на букву

«р».

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за свойствами снега.    Цель: продолжать знакомство со свойствами снега. Предложить детям

взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается.

Индивидуальная работа с Ромой.– продолжать упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры (упражнение «По тропинке»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 29 января

Утро

   Прием и осмотр детей.

   Беседа «Чистые руки». Задачи: Напомнить детям о том , почему важно тщательно мыть руки после прогулки, посещения туалета, перед едой.

   Предложить детям раскраски для самостоятельного раскрашивания.

Цель: учить детей закрашивать рисунок, не выходя за контур.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Артемом и Викой Т.  Д/и «Кто живёт в лесу?». Цель: активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках.

ООД

Физическая культура(Спортивный зал)

№58,№59  - занятие №20 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 47)

1.Повторить ходьбу с выполнением заданий. 2.Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола.

3.Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Аппликация (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 10(48) стр.78)  «Снеговик»

Задачи: закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине.  Учить составлять изображение  из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Прогулка

      Наблюдение за сосульками. Цель: сформировать представление о появлении сосулек, о причине их таяния, о том, из чего они состоят, учить детей устанавливать причинно – следственные связи, объяснить значение слова «капель».

   П/и «Птички в гнездышках», «Найди свой домик». Цель: формировать умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

   Труд. Предложить детям убрать игрушки после игр на участке. Цель: Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда.

Индивидуальная работа по физо с Юлей и Надей– продолжать упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры (упражнение «По тропинке»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки «Рукавичка» в обр. Е. Благининой. Цель: Продолжать знакомить детей с литературной формой произведения сказки. Обогащать пассивный словарь детей.

     СРИ «Магазин». Цел: учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас.

     Дидактическое упражнение «Звукоподражание». Цель:  закрепить произношение отдельных звуков.

Индивидуальная работа с Настей Т. и Мишей З. Д/и «Шнуровка». Цель развитие мелкой моторики.

Вечерняя

прогулка

Дидактическое упражнение «Звукоподражание». Цель:  закрепить произношение отдельных звуков.

    Наблюдение за инеем. Цель: Продолжать знакомить детей с явлением в природе – инеем. Развивать наблюдательность. Интерес к явлениям неживой природы.

П/и  «Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

Индивидуальная работа по физо с Артемом.Ш.– продолжать упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры (упражнение «По тропинке»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 30 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «Поможем птицам зимой». Цель: продолжать знакомить детей с зимующими птицами: воробьями, сороками, синицы, снегири, вороны, голуби; с особенностями их поведения (им зимой холодно и голодно, их надо подкармливать, для этого необходимо делать кормушки и каждый день насыпать туда корм).

   Творческая игра:  «Ряженье». Цель: развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Юлей и Надей Цель: уточнить представления детей о переходе улицы на зелёный сигнал светофора.

ООД

Физическая культура(Спортивный зал)

№58,№59  - занятие №20 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 47)

1.Повторить ходьбу с выполнением заданий. 2.Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола.

3.Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 21(1)стр.59) «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».

Задачи: Способствовать знакомству детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб.В Даля), помочь пониманию  смысла произведения (мал удалец, да храбрец). Продолжать содействовать формированию умения отвечать на вопросы по содержанию. Развитию  речи, памяти.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать учить детей наблюдать за погодой. Закреплять понятие «зима».

   П/и «Иди на звук». Цель: развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства.

       Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа по физо с Викой. и Полиной – продолжать упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры (упражнение «По тропинке»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки К. Чуковского «Цыплёнок».

Цель: Развивать слуховое восприятие, внимание, память, координацию движений. Воспитывать чуткое, доброе отношение к живой природе, доброжелательное отношение друг к другу.

Индивидуальная работа с Семеном и Алексеем. по ФЭМП. Цель: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения

Вечерняя

прогулка

       Наблюдение « Снегопад». Дети выходят на прогулку и видят, что идёт снег. Много снега насыпало кругом настоящий «Снегопад». Медленно кружатся снежинки в воздухе и падают везде. Цель: познакомить детей с сезонным явлением. Развивать наблюдательность, разговорную речь.

      П/и «Кот и мыши». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Индивидуальная работа

по физо с Викой и

Полиной – продолжать упражнять в сохранении устойчивого равновесия

 при ходьбе по

 уменьшенной площади

опоры (упражнение «По тропинке»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 31 января

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «Как я провёл выходные?» . Цель: активизировать связную речь детей в собственных рассказах; развивать эмоциональное и эстетическое восприятие.

Д/и «Закончи предложение». Цель: развивать логическое мышление.

    Дидактическая игра «Чьи детки?». Цель: повторить  называния домашних птиц и их птенцов.

      Развивающая игра  «Кто выше?». Цель: упражнять в усвоении положения предмета в пространстве и понимании пространственных ориентировок (высоко, низко, выше, ниже).

      Утренняя гимнастика.  

Индивидуальная работа по развитию речи с Алисой  иЮлей Дидактическое упражнение «Звукоподражание»

 Цель: закрепить произношение отдельных звуков.

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Занятие 40 (8) стр. 95

Программное содержание. Учить детей чувствовать характер музыкальных произведений, повторять движения за ведущим. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на восприятие музыки, пение и движение. Развивать умение передавать в игровой форме образ мишки.

ФЭМП (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлени Занятие22 (2) стр.29;) «Высокий-низкий».

Задачи:Содействовать знакомству  с приёмами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова: высокий-низкий, выше ниже. Формированию умения  в определении пространственных направлений. Развитию  умения сравнивать две равные группы предметов способом приложения (по много, поровну, столько-сколько).

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать учить детей наблюдать за погодой. Закреплять понятие «зима». Практиковать в назывании зимних примет. Повторить способы определения направления ветра. Развивать доказательную речь.

   П/и «Раз тропинка, два тропинка…». Цель: Упражнять в ходьбе различными способами, ориентировке в пространстве.

   Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

   Труд: Организация игровых ситуаций совместно с воспитателем. Цель: учить работать в команде, дружно.

Индивидуальная работа с Полиной   и Данилом – продолжать упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры (упражнение «По тропинке»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение Р.Н.С. «Коза-дереза». Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.

СРИ  «Магазин». Цель: учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас.

Индивидуальная работа с Настей  и Юлей. Д/и «Чудесный мешочек»

Цель:  учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за ветром» Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра. Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает ему опуститься на землю — это метель.

     П/и «Кот и мыши»  Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Индивидуальная работа с Алисой– продолжать упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры (упражнение «По тропинке»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 1 февраля.

Утро

Прием и осмотр детей.

      Беседа «Кто не спит зимой в лесу?». Цель: формировать представления детей о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя.

   Упражнение «Покажем Маше, как правильно расставлять игрушки». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

    Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей.

      Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Лерой  и Мишей М. Д/и «Что для чего». Цель: упражнять детей в назывании назначения того или иного предмета посуды.

ООД

Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду:Младшая группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Занятие 60 (20) стр. 47

Задачи: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

Рисование (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 22(51)стр.79 «Мы слепили на прогулке снеговика».

Задачи: Вызвать у детей желание создавать образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей.

Прогулка

Экскурсия по участку детского сада. Наблюдение за сезонными изменениями в природе (зима, снег, сугробы, лед) и наблюдение за воробьями. Дать понятие, что  зимой  птицам тяжело, холодно и голодно. Воспитывать у детей желание помогать птицам (подкармливать).

       П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

       Предложить детям убрать игрушки после игр на участке. Цель: поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда.

Индивидуальная работа по физо Миша З– совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение и обсуждение сказки «Волк и семеро козлят». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать сказки.

     Чтение стих А. Барто Девочка чумазая». Цель: расширять словарный запас за счет наречий тихо, громко, быстро, медленно, формировать грамматический строй, развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела.

Индивидуальная работа с Полиной Б. и Алисой.Игровая ситуация «Угадай, чего не стало?». Цель: развивать способность действовать в соответствии с несложными правилами.

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение за снегом. Цель: продолжать наблюдать за природными явлениями в природе, свойства снега.

     П/и «из обруча в обруч». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

     С/Р«Зайка идёт в детский сад» Цель: Развивать речь, активизировать диалоговую речь. Материалы: игрушка Зайка, игрушки домашних животных.

  с выносным материалом (ледянки) ц: учить скатываться с горки на ледянках.

Индивидуальная работа по физо с Мишей З.– совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 5 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «Что мы знаем о зиме». Цель: закреплять знания детей о зиме, развивать наблюдательность, умение четко и правильно рассказывать стихи.

  СРИ«Мишка и зайка в гостях у ребят». Цель: продолжать развивать интерес к играм с игрушками.

   Д/И «Загадочные пуговки» . Цель: Развитие умения узнавать и называть цвета. Развитие мелкой моторики пальцев и рук.

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Семеном и Юлей Д/ и

«Собери целое». Цель: умение логически мыслить.

ООД

Физическая культура (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 50 №21)

Задачи: 1.Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов.

2. Развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

3.Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Задачи: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

 Аппликация ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 11(54) стр.81 «Узор на круге»

Задачи: Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор  в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева-большие круги, а между ними-маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма, самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Учить рассматривать снежинки, уточнить, что они разной формы.

   П/и «По ровненькой дорожке». Цель: развивать умение  ходить по бревну, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

   Труд: Уборка участка. Цель: Учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа с Полиной Б. и Ксюшей – совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.  

   Чтение р.н.с. « Петушок и бобовое зёрнышко». Цель: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.

   Д/и  «Чья мама? Чей малыш?». Цель: узнавать и называть животных и их детёнышей.

Индивидуальная работа с Мишей М. и Ромой Д/и «Чем похожи?». Цель: развитие внимания, активизация речи.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за льдом. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды; формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть; развивать наблюдательность, память, речь; воспитывать любознательность.

    П/И «По ровненькой дорожке».Цели: приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия.

По физо с Ромой – продолжать обучать в прыжках с продвижением вперёд (игровое упражнение «С пенька на пенек»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 6 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа: «Одежда зимой». Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления детей об одежде в зимний период.

   Дидактическая игра «Сложи такой узор». Цель: Учить детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), выкладывать их по образцу в определенной последовательности, учитывая их цвет и размер.          

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с  Ромой и Алисой Д/и «Кто запомнит все предметы?»

Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

ООД

Физическая культура(Спортивный зал)

№61,№62  - занятие №21 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 50)

1.Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов.

2. Развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

3.Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 21(1)стр.59) «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».

Задачи: Способствовать знакомству детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб.В Даля), помочь пониманию  смысла произведения (мал удалец, да храбрец). Продолжать содействовать формированию умения отвечать на вопросы по содержанию. Развитию  речи, памяти.

Прогулка

Наблюдение за ветром ». Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

П/и «Кот и мыши ». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

   Труд: уборка участка. Цель: учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа с Юлей  и  Настей Т. совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     Игры со строительным материалом «Постройка гаража». Цель: учить детей самостоятельно заканчивать постройку, сообразуясь с размером автомобиля. Упражнять в употреблении таких слов, как: длинный, короткий, впереди, сбоку.

     Рассматривание картины «Новогодняя ёлка». Цель: продолжить формировать праздничную культуру, развивать наблюдательность

      Обсуждение сказки «Как грузовичок друга искал». Цель: поощрять общение детей друг с другом.

Индивидуальная

работа с Викой  Т. и Артемом. Д/и «Шнуровка. Цель:

развитие мелкой

моторики рук.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам.

     МПИ «Мы погреемся немножко». Цель: упражнять в основных видах движений.

      Дидактическая игра по экологии «Найди, о чём расскажу».

Цель: учить находить по описанию деревья.

      Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: учить взаимодействовать друг с другом.

     Труд.поручение собрать игрушки на участке. Цель: приучать к порядку.

По физо с Лерой-продолжать обучать в прыжках с продвижением вперёд (игровое упражнение «С пенька на пенек»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 7 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа: «В гостях у Мойдодыра». Цель: Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела. Учить правильно пользоваться мылом.

    Пальчиковая гимнастика «Апельсин», «Перед нами елочка» Цель: развивать мелкую моторику рук.

     Дидактическая игра «Найди предмет». Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

       Д/и «Чудесный мешочек». Цель:найди в мешочке с предметами разной формы только круглые предметы.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с  Юлей и Колей  по ФЭМП. Цель:закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине.

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Занятие 41 (1) стр. 97

Программное содержание. Продолжать воспитывать любовь к музыке.

Репертуар. «Серенькая кошечка», муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой. «Колыбельная», муз. Е. Тиличеевой. «Падай, белый снег», муз. В. Бирнова.

Инд.работа: Развивать умение вслушиваться и различать характер музыки, эмоционально реагировать на музыку разных жанров (Лера П., Вика Т.)

ФЭМП ( И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений Занятие23(3) стр.30; «Игрушки для ёлочки»

Задачи: Продолжать содействовать формированию умения сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты словами много, поровну, столько-сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цели: расширять представление р зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

П/и «Птички и птенчики». Цель: развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

   Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа с Мишей З. и Настей Т.– совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

    СРИ "Пора кушать" Цель: учить детей выполнять различные действия с предметами, развивать сюжет ( накрывать на стол, печь пироги и т.д.)

      Д/и «Чьи детки?». Цель: называть диких животных и их детёнышей.

 Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальная работа с Полиной Б. и Вовой Т. Цель: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за елью Цель: познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей.

      П/и «По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по невысокому брусу; спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

       Трудовое поручение Расчистка территории от снега. Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

По физо с Альбиной.– продолжать обучать в прыжках с продвижением вперёд (игровое упражнение «С пенька на пенек»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 8 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседы (описание) по картине «Расскажи мне…». Цель: способствовать развитию речи,  внимания, расширению словарного запаса, развитию аналогового мышления, воображения.  

   Д/и «Чудесный мешочек». Цель: найди в мешочке с предметами разной формы только квадратные предметы.

     Предложить детям бумагу, карандаши и раскраски.

Цель: продолжать учить детей держать карандаш правильно, развивать силу руки, раскрашивать раскраски, сопоставляя цвета.

      Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Семеном  и Настей Т. Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы.

ООД

Физическая культура(Группа)

№63 повторить №61,№62  - занятие №21 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 50)

Задачи

1.Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов.

2. Развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

3.Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Рисование (Т.С.Комарова, Занятие № 23(53) стр.81) «Зимний лес» коллективная работа - учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цели: предложить детям понаблюдать за солнцем. Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.)

 П/и «Воробышки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках с места в длину, в быстром беге.

Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа по физо с Мишей М. и Мишей З.– совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов

Вечер

   Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки «Лиса и заяц». Цель: продолжать знакомить детей с литературной формой произведения сказки. Обогащать пассивный словарь детей.

    Д.И. «Кто где живет?» Цель: расширять представления детей о животных и о том где они живут.

          Чтение «Гуси Лебеди». Цель: вспомнить сказку, учить отвечать на вопросы, развивать связную речь детей.

Индивидуальная работа с аЛЬБИНОЙ и Мишей З.

Д/и «Кто знает

 больше слов?». Цель:  упражнять в названии предметов и явлении на букву «р».

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение за работой дворника Цель: продолжать обсуждать данную профессию, какая польза, и т.д.

      Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки) Цель: учить взаимодействовать друг с другом.

      П.И. «У медведя во бору» Цель: развитие двигательной активности.

По физо с Поля Б.– продолжать обучать в прыжках с продвижением вперёд (игровое упражнение «С пенька на пенек»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 11 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

    Беседа: «Одежда зимой». Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления детей об одежде в зимний период.

   Д/и «Найди свой домик». Цель: Учить детей применять знания об основных цветах, умение различать их, ориентироваться в пространстве.

     КГН. Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Полиной Б. и Ариной. Строительная игра «Домик для Маши».

Цель: продолжать учить детей создавать и обыгрывать небольшие постройки.

ООД

Музыка М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа раннего возраста - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

Занятие 43 (3) стр. 100

Программное содержание. Учить детей передавать художественный образ, способствовать обогащению музыкальных впечатлений.

Продолжать воспитывать любовь к животным. Развивать образность при подражании животным. Продолжать учить петь легким звуком, спокойно. Развивать умение двигаться в танце с предметами. Содействовать выразительности движений в танце и упражнениях

Ознакомление с природой (О.В.Дыбина, Занятие 14 (14) стр. 34)

«У меня живёт котёнок».

Задачи: Продолжать содействовать знакомству детей с домашними животными. Формированию умения  правильно обращаться с животными. Развитию  желания наблюдать за котёнком. Формированию умения делиться полученными впечатлениями.

Прогулка

Наблюдения «Следы на снегу». Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

     П/и «Птички в гнездышках». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг.

     Труд: Уборка участка от снега. Цель: Учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа по физо с Юлей Л.– продолжать упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий («Мышки», «Лошадки»)

Вечер

    Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и «Чьи детки?». Цель: называть диких животных и их детёнышей.

 Труд: полив комнатных растений (в группе). Цель: Воспитывать желание ухаживать за растениями.

    Сюжетно – ролевая игра «Пригласим животных к нам на чай». Цель: формировать умение благодарить друг друга.

Индивидуальная работа с Дашей Н и Варей С. по ФЭМП. Цель: учить детей согласовывать числительные с существительным.

Вечерняя

прогулка

       Наблюдение за снегопадом. Цель: Знакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность.

     П/И «Снег кружится. Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Индивидуальная работа по физо с Максимом З. -продолжать упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий («Мышки», «Лошадки»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 12 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа: «В гостях у Мойдодыра». Цель: Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела. Учить правильно пользоваться мылом.

   Д/и «Кто запомнит все предметы?» Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Ксюшей Б и Колей Д. по рисованию «Разноцветные обручи». Цель: учить рисовать карандашом круглые формы.

ООД

Физическая культура (Спортивный зал)

№64,№65  - занятие №22 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 51)

1.Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. 2.Упражнять в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги. 3.Развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

Лепка ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 10(28) стр.6)      

«Воробушки и кот». (По мотивам подвижной игры.)

Задачи: Продолжать содействовать формированию умения  отражать образы  подвижной игры. Развитию воображения и творчества.  Закреплению полученных умений в процессе создания образов игры в лепке и при восприятии общего результата.

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цель: сформировать представление о появлении сосулек, о причине их таяния, о том, из чего они состоят, учить детей устанавливать причинно – следственные связи, объяснить значение слова «капель».

     П/и «Наседка и цыплята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,   упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

   Труд: Уборка участка от снега. Цель: Учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа по физо с Алексеем К. и Викой Т..– продолжать упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий («Мышки», «Лошадки»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

    Чтение рассказов Е. Чарушина «Собака», «Кошка». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты.

     С/Р игра  «Зайка - почтальон». Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

         Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать желание спокойно и самостоятельно играть.

Индивидуальная работа с Настей Т. И Димой Е. Д/упражнение «У кого мягкая шерстка, у кого пёрышки?». Цель: упражнять детей в группировке картинок по темам «Птицы», «Животные».

Вечерняя

прогулка

   Наблюдение за снегирями и синицами. Цели: дать представление о снегирях и о синицах формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду учить замечать, как передвигаются птицы развивать наблюдательность воспитывать желание заботиться о птицах.

     П/И « Птички в гнездышках» Цели: учить бегать не наталкиваясь, развивать память, внимание.

По физо с Викой Т.– совершенствовать навык прыжков с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги (игровое упражнение «Веселые воробышки»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 13 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

   П/и«Самолеты». Цель: действовать совместно в под.играх.

Соблюдать правила игры. Развивать активность детей в

двигательной деятельности в группе .

      Д/и: «Волшебные шнурочки». Цель: развивать мелкую моторику рук.

   «Уход за комнатными растениями». Цель: продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями. Продолжать учить ухаживать за растениями.

       «Мы подуем высоко…»Цель: формирование правильного речевого дыхания, активизация губных мышц.

  Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с  Ромой и Надей Д/и «Кто запомнит все предметы?»

Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

ООД

Физическая культура ( Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 51 №22)

Задачи:  1.Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. 2.Упражнять в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги. 3.Развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 22(2)стр.60)

«Звуковая культура речи: звуки б, бь».

Задачи: Содействовать формированию умения детей в правильном произношении звуков б, бь (в звукосочетаниях, словах, фразах). Продолжать содействовать формированию умения отвечать на вопросы воспитателя. Развитию речи, внимания.

Прогулка

Наблюдение «Солнце светит в небе голубом». Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнце); объяснить понятие «Морозное солнце», почему

солнышко светит, но не греет.

    П.И. «Солнечные зайчики». Цель: уточнять направления: вверх, вниз, в сторону.

   Туд. д-ть: сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие, желание трудиться.

Индивидуальная работа с Юлей Р. И Ярославом К.. – продолжать упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий («Мышки», «Лошадки»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     СРИ «Здравствуйте, ребята». Цель: Продолжать учить детей вежливому общению, при встрече здороваться, при расставании - прощаться.

        Знакомство с настольной игрой « Домино» ( набор предметных картинок). Цель: развивать логическое мышление ребенка.

      Самостоятельная художественная деятельность с бумагой и карандашами. Цель: научить детей правильно держать карандаш в руке

Индивидуальная

работа с Викой Т. и Лерой К. Д/и «Шнуровка. Цель:

развитие мелкой

моторики рук.

Вечерняя

прогулка

      Наблюдение «Что такое сугробы». Цель: Формировать у детей представление о том, что сугробы – это огромное количество белых снежинок. Учить видеть красоту зимнего пейзажа, выражать свои чувства.

     П/И «День – ночь». Цель: Учить детей действовать по сигналу, двигаться не наталкиваясь друг на друга.

По физо с Лерой П.– совершенствовать навык прыжков с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги (игровое упражнение «Веселые воробышки»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 14 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа на тему : «Как правильно мыть руки” Цель: совершенствовать к. г. н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания.

    П/и «Самолеты» Цель: Действовать совместно в под.играх. Соблюдать правила игры. Развивать активность детей в двигательной деятельности.в группе (физическое, речевое развитие)

     Д/И «Как бегают зверята» Цель: Выстукивание кулачками медленного, среднего и быстрого ритмического рисунка.

      Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа по сенсорное развитие:

д/и  «Какого цвета не хватает?»

Ц: Развивать внимание, и умение сказать, какого цвета отсутствует флажок. (Алина Б., Вениамин).

ООД

Музыка (Е.Н. Арсенина Занятие 42 (2) стр. 98) Программное содержание: формировать любовь к животным. Репертуар. «Ах вы, сени», рус. нар. песня. «Вот как мы умеем» (без слов), муз. Е. Тиличеевой. «Сапожки», рус. нар. песня, обр. Т. Ломовой. «Жучка» муз. Н. Кукловской. «Серенькая кошечка», муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой. «Кукла», муз. М. Старокадомского, сл. О. Высотской. Инд.работа: Учить детей выставлять поочередно ноги на пятку. Арина Л., Михаил М.

ФЭМП (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений Занятие24 (4) стр.31)

«Высокий-низкий».

Задачи: Содействовать знакомству  с приёмами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова: высокий-низкий, выше ниже. Формированию умения  в определении пространственных направлений. Развитию  умения сравнивать две равные группы предметов способом приложения (по много, поровну, столько-сколько).

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить замечать, как передвигаются птицы. Учить отгадывать загадки, развивать наблюдательность, воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

      Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

      П/и « Ворона и собачка». Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподр-е

       Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Индивидуальная работа с Дашей Н., Настей Т.. – продолжать упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий («Мышки», «Лошадки»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

      С/Р «Стрижка для Зайки»Цель:  Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать атрибуты ля игры. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

     Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать желание спокойно и самостоятельно играть.

   Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места. Цель: воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа В уголке  ИЗО:  пластилин, соленое тесто. Ц: учить скатывать цилиндры и шарики (Полина К., Роман)

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за деревьями на участке. Цель: Рассматривание стволов деревьев, сравнение деревьев по толщине ствола.  

    П/И «Лохматый пес». Цель: продолжать учить детей ориентироваться в пространстве, выполнять действия в соответствии с текстом, упражнять в беге, учить четко проговаривать слова.

По физо Семен. – совершенствовать навык прыжков с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги (игровое упражнение «Веселые воробышки».

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 15 февраля.

Утро

Прием и осмотр детей.

      Чтение Л.Толстого «Три медведя». Цель: воспитывать умение слушать и понимать содержание произведения.

     Беседа на тему «Путешествие на крайний север». Цель: формировать у детей представления об отличительных особенностях тех, кто живёт на севере, о связи в деятельности людей разных профессий, о их жизни на крайнем севере и жизни животных.

      КГН: Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.

   Утренняя гимнастика.

Привлечение  Артема П. и Леры К. к  поливу растений

,показ способа полива. Цель:

формировать понимание, что растениям необходимо свет и вода, за ними нужно ухаживать. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

ООД

Физическая культура (Группа)

№66 повторить №64,№65  - занятие №22  Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 51 №22)

Задачи:  1.Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. 2.Упражнять в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги. 3.Развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

  Рисование (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 23(53)стр.81).

«Зимний лес» коллективная работа»

Задачи:  учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: наблюдательность, разговорную речь..

      Беседа о правилах поведения на участке. Рассказать, что бегать быстро нельзя – можно упасть или столкнуться.

      Подвижная игра«Устроим снегопад».Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

    Трудовые поручения: собираем игрушки в конце прогулки. Цель: Воспитывать трудолюбие, желание трудиться.

Индивидуальная работа по физо с Юлей Р, Полиной Б.. – продолжать упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий («Мышки», «Лошадки»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

    Экологическая игра «Кто где живет». Цель: формировать знания детей о среде обитания животных

      С/р игра «Полярные исследователи». Цель:дать понятие о названиях профессий людей, работающих за полярным кругом.

Д/И:«Цветные варежки». Учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре. (Даниил А., Артем Ш.)

Вечерняя

прогулка

П/И «Зайка беленький сидит…». Цель: продолжать учить детей проговаривать текст, выполнять действия в соответствии со словами. Поддерживать интерес к подвижным играм.

    Тематическая прогулка: «Снеговик вырос на участке». Цель: Учить детей катать комки снега, закрепит знания о свойствах снега, создать у детей положительные эмоции.

По физо с Вениамином.– совершенствовать навык прыжков с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги (игровое упражнение «Веселые воробышки»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 18 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

      СРИ «Вызов врача на дом». Цель: Учить детей пользоваться телефонным аппаратом, называть своё имя, фамилию, адрес.

     Д/И «Найдем волшебные слова». Цель: Формировать у детей коммуникативные навыки, учить понимать значение вежливых слов и правильно их применять в различных ситуациях, вежливо обращаться к товарищам, взрослым.

     МПИ «Воздушный шар». Цель: Продолжать учить детей действовать в соответствии с текстом.

     Утренняя гимнастика

Индивидуальная работа  на  разв. реч.дыхания

«Дровосек». Цель: учить Леру П. произносить длительно «ух» на выдохе.

ООД

Музыка (Е.Н. Арсенина Занятие 43 (3) стр. 100) Программное содержание. Учить детей передавать художественный образ, способствовать обогащению музыкальных впечатлений. Продолжать воспитывать любовь к животным. Развивать образность при подражании животным. Продолжать учить петь легким звуком, спокойно. Развивать умение двигаться в танце с предметами. Содействовать выразительности движений в танце и упражнениях. Репертуар. «Вот как мы умеем», муз. Е. Тиличеевой. «Паровоз», муз. 3. Компанейца, сл. О. Высотской. «Жучка», муз. Н. Кукловской. «Се¬ренькая кошечка», муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой. «Танец с кукла¬ми», укр. нар. мелодия, обр. Н. Лысенко. «Сапожки», рус. нар. песня, обр. Т. Ломовой. Инд.работа: Вениамин, Ярослав К. Содействовать выразительности движений в танце и упражнениях.

    Ознакомление с окружающим (Соломенникова О.В. Занятие8 (8) стр.39 )

«Вот так мама, золотая прямо!»

Задачи: Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества; формировать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них.

Прогулка

Наблюдение за кустарниками в зимнем убранстве. Цель: Пробуждать у детей желание любоваться ими. Закрепление представлений о признаках зимы: холодно, морозно, много снега.

    П/И «Раз, два, три- снежинки лети!». Цель: Закреплять у детей навык бросание снежков вдаль.

    Трудовые поручения: « Расчищаем дорожки вокруг участка». Цель: Поощрять стремление приносить пользу, выполнять посильную работу по поддержанию порядка на участке.

Индивидуальная работа по физо с Юлей Л., Колей Д., Полиной Б.) – продолжать упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений (перешагивание через шнуры)

Вечер

    Оздоровительная гимнастика после сна.

СРИ «Шоферы». Цель: Продолжать знакомить детей с разнообразными видами транспорта, расширять представления о работе водителя, об участках дорожного движения.

    П/И «Мыши и кот». Цель: Учить детей понимать и соблюдать правила, развивать координацию движений, быстроту реакции, способность переключать внимание.

Индивидуальная работа с Викой Т. И Лерой П.

Д/И «Длинный короткий»

Ц.: развивать умение различать предметы по длине .

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за зимней природой. Цель: Учить детей красоту зимней природы, обогащать словарный запас словами-прилагательными.

    Д/И «Игра со следами». Цель: Учить детей использовать разные приёмы сравнения (приложение, наложение); показать, что из следов на снегу получаются разные рисунки.

По физо с Полиной К.– продолжать обучать навыку бросания мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер (двумя руками)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 19 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «На чём я приехал в детский сад». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

   Дидактическая игра «Сложи такой узор». Цель: Учить детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), выкладывать их по образцу в определенной последовательности, учитывая их цвет и размер.          

    П/и «Заморожу» Цель: создать радостное настроение от игры, создать новогоднее настроение.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа Д.и. «Собери гусеничку». Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета.(Роман, Ярослав К.)

ООД

Физическая культура Спортивный зал)

№67,№68  - занятие №23 ( Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 52 №23)

Задачи: 1.Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений.

2.Разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер

3.Повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.:

Аппликация (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 12(60) стр.85) «Цветы в подарок маме, бабушке»

Задачи: учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

Прогулка

Наблюдение: погода сегодня. Чтение: О. Дриз «Своя погода». Цель: организовать наблюдение за погодой, учить детей формулировать результаты наблюдения - характеризовать погоду, высказывать свое эмоциональное отношение к происходящему.

    П/и. «Найди свой цвет». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.

     Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, формочки) Постройки из снега Цель: учить детей взаимодействовать с предметами.

      Труд: Элементарные поручения – собрать игрушки после прогулки. Цель: воспитывать любовь к труду.        

Индивидуальная работа по физо с Артемом Ш., Алексеем К.) – продолжать упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений (перешагивание через шнуры)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

    Сри «Магазин игрушек» Цель: продолжать учить детей играть в сюжетные игры, распределять роли.

    МПИ «Повстречались» Цель: учить детей выполнять действия по тексту.

Индивидуальная работа Игра «Что бывает круглым». Цель: развивать восприятие форм, учить находить предметы с заданным параметром.(Варя С., Альбина)

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за синицей. Цель: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида, воспитывать желание ухаживать за птицами.

   Игр/упр «Кто быстрее добежит до елочки?».

Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре.

Индивидуальная работа по физо с  Полиной К. и Ксюшей Б.– продолжать упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений (перешагивание через шнуры)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 20 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа с детьми о том, как живут птицы в лесу зимой. Цель: расширять представления детей о птицах.

    П/и «Кот и мыши», «Сова». Цель: учить играть по правилам, создать радостное настроение.

     Д/И (сенсорное развитие) «Домик фигуры» Цель: продолжать знакомить детей с фигурами.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа

по развитию речи Учить выражать результаты сравнения словами: широкая-узкая, шире-уже (Вика Т., Даша Н.)

ООД

Физическая культура Спортивный зал)

№67, №68 - занятие №23 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 52 №23)

Задачи: 1.Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений.

2.Разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер

3.Повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.:

   Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 23(3) стр.62)

«Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»».

Задачи: содействовать запоминанию стихотворения «Петушки распетушились», умению выразительно читать его. Развитию речи, памяти, внимания.

Прогулка

«Наблюдение за погодой. Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях, формировать интерес к неживым объектам природы.

    П.И. «Через снежки по кругу»

По кругу раскладывают 6-8 снежков на расстоянии 70 см друг от друга. Возле одного снежка стоит указатель, отсюда ребёнок начинает прыгать через снежки. Когда первый ребёнок прыгает уже через третий снежок, следующий ребёнок, начинает движение от указателя и пытается его догнать.

     Трудовое поручение_ предложить детям убрать игрушки на место

    Самостоятельные игры с выносным материалом

(лепка фигур, лопатки, ведерки) Цель: вызвать интерес, развивать фантазию.

Индивидуальная работа с Ксюшей Б. и Колей Д. Цель: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     Совм.деят по изо: «Снежок порхает, кружится». Цель: Закреплять приемы печатания и рисование пальчиками, Создание образа снегопада. Развивать чувство цвета.

    СРИ««Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции.

Индивидуальная работа Д/И «КАКОГО ЦВЕТА НЕ ХВАТАЕТ?»
ЦЕЛЬ: Развивать наблюдательность, внимание, память и сенсорные способности, умение сказать, какого цвета отсутствует диск.
(Алиса К., Артем Ш.)

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение за погодой Цель: Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе ,снег, вьюга, метель.

    П/и «Обезьянки» Цель: упражнять в прыжках.

   Трудовое поручение «Убрать игрушки на свои места» Цель: воспитывать любовь к труду.

По физо с Семеном– продолжать обучать навыку бросания мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер (двумя руками)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 21 февраля

Утро

   Прием и осмотр детей.

    Предложить детям бумагу, карандаши и раскраски.

Цель: продолжать учить детей держать карандаш правильно, развивать силу руки, раскрашивать раскраски, сопоставляя цвета.

   П.И. «Зайки» Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве.

    Чтение стихов про зиму Цель: продолжать знакомить с худож литературой про зиму.

     Утренняя гимнастика

Индивидуальная работа с Полиной К. и Лерой К. Игровая ситуация «Угадай, чего не стало?». Цель: развивать способность действовать в соответствии с несложными правилами.

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 44 (4) стр. 101) Программное содержание. Учить детей реагировать на динамические оттенки (тихо, громко); отвечать на вопросы, вслушиваться в музыку, мелодию песен и определять их характер. Продолжать развивать художественную образность в передаче образов петушка, курочки и цыплят; певческие умения и музыкально-ритмические навыки. Репертуар. «Ах вы, сени», рус. нар. песня. «Петушок», рус. нар. песня. «Курочка», муз. Н. Любарского. «Цыплятки», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Инд.работа: учить детей реагировать на динамические оттенки (тихо, громко); Михаил М., Илья Ф.

ФЭМП (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений Занятие25 (1) стр.33)

«Сравни игрушки».

Задачи: продолжать содействовать формированию умения сравнивать 2 предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий-низкий, выше-ниже. Продолжать содействовать формированию умения  в сравнении двух равных групп предметов способами наложения и приложения (поровну, сколько-столько).

Прогулка

Наблюдение за птицами. Объяснить детям, почему птицы вынуждены покидать свои дома (нет корма и холодно). Показать стаи улетающих птиц. Цель: развивать наблюдательность, расширять активный словарь детей: стаи, холодно.

    П/и «Позвони в колокольчик» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах (дотронуться до колокольчика, чтоб тот зазвенел)

    Трудовое поручение – покормим птиц. Цель: воспитывать любовь к птицам.

    Самостоятельные игры с выносным материалом (лепка фигур, лопатки, ведерки) Цель: вызвать интерес, развивать фантазию.  

Индивидуальная работа с Мишей М.– продолжать упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений (перешагивание через шнуры)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Игровая ситуация «Угощения для маленьких друзей» Цель: учить использовать предметы заместители, дружно играть со сверстниками, самостоятельно выбирать роль.

     Д.И. «Кто где живет?» Цель: расширять представления

    Наблюдение за работой дворника Цель: продолжать обсуждать данную профессию, какая польза, и т.д.

      МПИ"Пропавшие ручки" Цель: учить выполнять движения по тексту.

Индивидуальная работа д/и «Назови фигуру» Цель: продолжать знакомить с фигурами (квадрат, круг, треугольник) с Ромой и Варей С.

Вечерняя

прогулка

Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки) Цель: учить взаимодействовать друг с другом.

    Трудовое поручение: Убрать игрушки на участке

Цель: приучать детей к порядку.

По физо с Надей– продолжать обучать

навыку бросания мяча

 через шнур, развивая

ловкость и

 глазомер (двумя руками)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 22 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

      Беседа к сюжетно-ролевой игре «Автобус» рассматривание иллюстраций к книге Б.Житкова «как мы ездили в зоосад» Цель: вызвать у детей интерес к худ.литературе, желание слушать произведения.

     Д/и «Волшебный мешочек» Цель: учить детей различными способами обследовать овощи, различать и называть их, описывать, узнавать их по описанию.

     Мпи «Повстречались» Цель: развивать мелкую моторику рук.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа по развитию речи проговаривание скороговорок, упразнять в проговаривании звука «С» (Алиса, Альбина)

ООД

Физическая культура (Группа)

№69 повторить №61,№62  - занятие №21 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 50)

Задачи

1.Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов.

2. Развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

Рисование (Т.С.Комарова Занятие № 24(56) стр.82)

Прогулка

    «Наблюдение за следами на снегу. Кто какой след оставляет на снегу, обратить внимание, что не только птицы и животные могут оставлять следы, но и человек. Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь.

    Д.И. «Чей след?» Цель: учить детей по внешнему виду определять, чьи следы на снегу и на картинке.

    П.И. «Птички» Цель: продолжать учить играть вместе и дружно.

   Трудовое поручение- убрать игрушки на место. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по физо с Мишей М., Ярославом К.– продолжать упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений (перешагивание через шнуры)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Предварительная работа к сюж.рол.игре «Семья»: чтение отрывков и рассматривание иллюстраций из книг А.Пахомова «Важные дела» Цель: обогащать представления детей о семье, семейных взаимоотношениях о том, как мама заботится о детях

    Чтение сказки С.Маршака «Тихая сказка» Цель: учить детей внимательно слушать, следить за развитием действия, выразительно воспроизводить фрагменты сказки, регулируя громкость голоса.

Индивидуальная работа Сенсорное развитие д/и «Веселый грибок» Цель: продолжать знакомить с фигурой «треугольник» (Вениамин, Вика Т.)

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за ветром и снегом Цель: познакомить детей с понятием «снегопад», «метель».

    П/и «Найди предмет» Цель: развивать внимание, учить ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки) Цель: учить взаимодействовать друг с другом.

По физо с Даниилом А. и Артемом П.– продолжать обучать навыку бросания мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер (двумя руками)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 25 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

    Беседа "Что мы делаем в детском саду". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Детский сад".

     Рассказывание потешеки «Пошел котик на торжок»

   Игра «Сравнение одежды и обуви» - на обогащениесловаря.

   Д/И «Кто позвал?» Цель: Продолжать развивать слуховое восприятие. Игра-ситуация

   Утренняя гимнастика.

Д/и  с пирамидками.

Цель – развивать умение собирать пирамидки по убывающей – Варя, Рома

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 45 (5) стр. 103) Программное содержание. Дать детям представление о приближающемся празднике 8 Марта. Воспитывать любовь к маме, умение проявлять заботу о ней. Развивать умение вслушиваться в музыкальное произведение, чувствовать его характер, отвечать на вопросы после прослушивания. Репертуар. «Вот как мы умеем», муз. Е. Тиличеевой (без слов). «Материнские ласки», муз. А. Гречанинова. «Танец с игрушками», муз. В. Локтева. «Очень любим маму», муз. Ю. Слонова, сл. И. Михайлова. Инд.работа:

Ознакомление с природой (О.В.Дыбина Занятие15 (15) стр.36)

«У меня живёт котёнок».

Задачи: Продолжать содействовать знакомству детей с домашними животными. Формированию умения  правильно обращаться с животными. Развитию  желания наблюдать за котёнком. Формированию умения делиться полученными впечатлениями.

Прогулка

     Наблюдение за неживой природой. После снегопада показать, какие высокие сугробы намело вокруг. Сказать, чем больше выпадает снега, тем выше образуются сугробы. Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь.

     Труд: Предложить детям лопаточками сгрести снег со скамеечки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

     Подвижная игра: «Зайки серые сидят». Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

     Игровая ситуация:  «Кидаемся снежками»- поднимает настроение, развивает меткость.

    Самостоятельная деятельность на участке.

Индивидуальная работа по физо с Мишей З. и Лерой П.– продолжать упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Под дугу»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Игровая ситуация «Не послушные застежки». Цель: продолжать учить детей самостоятельно застегивать застежки на сандаликах, развивать мелкую моторику рук.

     Предложить детям «Веселые шнуровки», «Мозайку».  Цель: развивать мелкую моторику рук.

Учить самостоятельно

Одеваться Варю, Романа, Полину Б.

Вечерняя

прогулка

   Наблюдение за зимней природой. Цель: Учить детей красоту зимней природы, обогащать словарный запас словами-прилагательными.

    Д/И «Игра со следами». Цель: Учить детей использовать разные приёмы сравнения (приложение, наложение); показать, что из следов на снегу получаются разные рисунки.

По физо с Мишей М.-продолжать упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Под дугу»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 26 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

    Беседа: «Как ведут себя воспитанные дети». Цель: Закреплять умение оценивать собственные поступки.

   СРИ «К нам пришли гости». Цель: Учить детей встречать гостей, здороваться, быть вежливыми, приглашать в группу, предлагать присесть.

     МП/И «Тише мыши, кот на крыше…». Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

   Утренняя гимнастика.

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой моторики Полина К.

ООД

Физическая культура ((Спортивный зал)

№70,№71  - занятие №24  Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 53 №24)

Задачи: 1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

2.Упражнять в умении группироваться в лазании под дугу.

3.Повторить упражнение в равновесии.

Лепка ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 11(30) стр.66)      

«Большие и маленькие птицы на кормушке».

Задачи: Продолжать содействовать  формированию  желания передавать в лепке образы птиц, правильно, передавая форму тела (голова, хвост).

Прогулка

    Наблюдение за растениями. Цель: Напомнить, что снег защищает деревья и другие растения от вымерзания. Предложить сгрести снег к деревьям, чтобы им было теплее.

     П/И  «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, продолжать учить действовать в соответствии с текстом.

Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)

Трудовые поручения: Подмести дорожку от снега, собрать снежок в сугроб. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по физо с  Лерой П и Мишей М. – продолжать упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Под дугу»)

Вечер

   Оздоровительная гимнастика после сна.

      Экологическая игра «Кто где живет». Цель: формировать знания детей о среде обитания животных

   Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: Научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Индивидуальная работа с Мишей З. и Ксюшей Б./и «Собери картинку».

Цель:  воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление

Вечерняя

прогулка

        Наблюдение за сосульками. Цель: сформировать представление о появлении сосулек, о причине их таяния, о том, из чего они состоят, учить детей устанавливать причинно – следственные связи, объяснить значение слова «капель».

П/и «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу  

воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета.  Упражнять в беге и ходьбе.

По физо с Артемом П.-продолжать упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Под дугу»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 27февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

    Комнатные растения украшают наш дом. ЦЕЛЬ: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном изназначении комнатных растений: они красивые, украшают комнату

При поливе комнатных растений воспитатель дает детям простые поручения: подержать лейку, поставить ее на место и т.п.

    Игра: «Кто дольше сможет подуть на листики?». Цель: развитие физиологического дыхания.

      «Разрезные картинки» Цель: развитие умения сравнивать, обобщать, правильно называть предмет; формирование сообразительности, сосредоточенности.

   Утренняя гимнастика.

«Кто скорее свернет ленту?» (Надя, Альбина, Вениамин, Ярослав)

Цель: развивать моторику пальцев и кистей рук, формировать скорость и точность движений

ООД

Физическая культура (Спортивный зал)

№70,№71  - занятие №24 ( Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 53 №24)

Задачи: 1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

2.Упражнять в умении группироваться в лазании под дугу.

3.Повторить упражнение в равновесии.

Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 24(4) стр.63)

««Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»».

Задачи: Беседуя с детьми о плохом и хорошем, содействовать совершенствованию  их диалогической  речи (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

Прогулка

Наблюдение за работой дворника: Очистка тротуара от снего. Цель: Воспитывать у детей уважение к труду, формировать представление о его значимости.

    П/И «Воробушки и кот». Цель:: учит детей соблюдать правила игры, выполнять игровые действия, упражнять в беге.

   Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

    Труд.Предложить детям убрать игрушки после игр на участке. Цель: Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда.

Индивидуальная работа с Полиной Б, Лерой П.– продолжать упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Под дугу»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение ст. Б. Заходера «Шофер». Цель: продолжать знакомство с художественной литературой.

  Д/И «Подбери пару». Цель: учить подбирать одинаковые предметы.

Самостоятельная художественная деятельность.

Развитие речи: Заучивание с Дашей Н. Стихотворение про маму.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение «За снегом» Цель: Свежевыпвший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны следы, учить определять- чей след?

  П/И «Такси». Цель: Учить детей двигаться парами и тройками, меняя направление движения, соизмеряя свои действия с движениями партнера.

По физо с Лерой К.-продолжать упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Под дугу»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 28 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «Домашние животные». Цель: Подведение детей к понимаю, что домашние животные – это полноправные члены семьи и лучшие друзья.

    СРИ «В гости к бабушке Арине». Цель: развивать у детей желание во время игр использовать народные песни, закрепить знания о предметах посуды.

    МПИ "Давайте вместе с нами". Цель:продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

     Утренняя гимнастика.

Разв. речев. дых.:

Упр. «Дудочка». Цель: учить Арина Л., Юля Р. вдыхать и выдувать воздух тонкой струйкой.

ООД

 Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 46 (6) стр. 104) Программное содержание. Продолжать учить детей вслушиваться в музыку и чувствовать ее характер. Закреплять умение выполнять дробный шаг. Вызывать желание учить песни для мамы. Развивать чувство ритма, умение сочетать движения с музыкой. Продолжать развивать певческие навыки, умение отвечать на вопросы и двигаться с предметом (платком), ритмично выполняя движения. Репертуар. «Вот как мы умеем», муз. Е. Тиличеевой. «Автомобиль», муз. М. Раухвергера. «Моя лошадка», муз. А. Гречанинова. «Очень любим маму», муз. Ю. Слонова, сл. И. Михайлова. «Песенка о маме», муз. О. Перовой. «Ладушки», «Петушок», рус. нар. песни. Инд.работа: закреплять умение выполнять дробный шаг. Дмитрий Ел., Артем П.

ФЭМП (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений Занятие26 (2) стр.34)

«Больше-меньше».

Задачи: Продолжать содействовать формированию умения  сравнивать 2 неравные группы предметов способом наложения и приложения (используя слова больше-меньше, сколько-столько);в сравнение двух контрастных по высоте предметов, обозначать результаты словами высокий-низкий, выше-ниже.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: Развивать наблюдательность, обогащение активного словаря прилагательными «мягкий», «Пушистый», «рыхлый»

     Д/и «Поезд» Цель: упражнять в ходьбе друг за другом.

    П/и «Бегите ко мне». Цель: упражнять ориентироваться в пространстве.

    Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

    П/и «Попади в цель».Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость

    Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать желание спокойно и самостоятельно играть.

Индивидуальная работа с Мишей З. и Юлей Л. – продолжать упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Под дугу»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Театрализация р. н. сказки «Рукавичка» (кукольный театр.). Цель: Вызывать желание  внимательно слушать, понимать, запоминать сказку

    Ср/и «Кукла  Катя ждет гостей». Цель: Побуждать интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу; содействовать желанию детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Сенсорное развитие: д/и «Большая и маленькая мебель». Цель: формировать понятия «большие и маленькие» предметы с Настей Т.

Вечерняя

прогулка

     Тематическая прогулка  «Как и чем работает дворник». Цель: показать детям значение и особенности трудовой деятельности дворника, дать знания об орудиях труда, воспитывать уважение к труду людей.

     П/И «Береги предмет». Цель: Учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

По физо с Мишей М.– продолжать упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Под дугу»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 1 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

      Беседа о весне. Цель: формировать представление о марте как о месяце пробуждения природы. Чтение ст. А. Плещеева « Весна», разгадывание загадок о весне.

   «Мы подуем высоко…»  Цель: формирование правильного речевого дыхания, активизация губных мышц.

    СРИ «Парикмахерская». Задачи: Познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей

    Игра: «Гуси летят». Цель: слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с детьми, создание хорошего настроения.

   Утренняя гимнастика.

Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать) с Мишей З. и Лерой П.

ООД

Физическая культура ( Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 53 №24)

Задачи: 1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

2.Упражнять в умении группироваться в лазании под дугу.

3.Повторить упражнение в равновесии.

   Рисование (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 25(58)стр.83).

«Красивые флажки на ниточке»

Задачи: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы.

Прогулка

Наблюдение за таянием снега и льда. Спросить, почему начал таять снег? Стало теплее, солнышко пригревает больше, поэтому снег и лед тают. Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь.

     Подвижная игра «Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподр-е.

    Самостоятельные игры с выносным материалом

    Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.  

Индивидуальная работа по физо с Лерой К., Димой Е., Алексеем К.– продолжать совершенствовать навык сохранения устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры (игровое упражнение «Ровным шажком»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки «Волк и козлята» Цель: развивать умение слушать сказку, воспитывать сопереживание к  героям произведения.  

   Строительная игра «Башня» Цель: продолжать учить детей строить башни из маленьких кубиков. Приучать после игры складывать кубики в коробку.

    СР/И «Транспорт». Цель: Познакомить детей с профессией водителя, воспитать уважение к этой профессии, расширить словарный запас детей.

Закрепить геометрические фигуры с Алисой и Ярославом

Вечерняя

прогулка

«Наблюдение за работой дворника ». Цель: воспитывать уважение к труду людей; желание помогать окружающим

    Подвижная игра «Такси» Цель: продолжать учить детей взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами (шофёр-пассажир). Развивать внимание и умение ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность.

по физо с Алисой-продолжать совершенствовать навык сохранения устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры (игровое упражнение «Ровным шажком»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник,  4 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

   Наблюдение за цветущими растениями. ЦЕЛЬ: Привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, изменениями в их развитии. Закреплять знания цветов и оттенков.

     «Мы подуем высоко…»  Цель: формирование правильного речевого дыхания, активизация губных мышц.

     Пальчиковая игра «Дружба»Цель: учить детей одновременному и поочередному касанию пальцев обеих рук.

   Утренняя гимнастика.

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 47 (7) стр. 106) Программное содержание. Продолжать учить детей вслушиваться в музыку, отвечать на вопросы о ее характере. Воспитывать интерес к защитникам Отечества. Развивать умение передавать художественный образ лошадки, эмоционально передавать в процессе пения характер песни. Продолжать развивать умение плясать с платочками и ритмично ими размахивать. Репертуар. «Моя лошадка», муз. А. Гречанинова. «Самолет», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой. «Очень любим маму», муз. Ю. Сло¬нова, сл. И. Михайлова. Инд.работа: Продолжать развивать умение плясать с платочками и ритмично ими размахивать (Вениамин, Ярослав)

Ознакомление с окружающими ( Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Младшая группа Занятие16 (16) стр.37)

«Золотая мама».

Задачи: Способствовать знакомству детей со свойствами тканей, со структурой её поверхности. Развитию речи, тактильного ощущения.

Прогулка

Целевая прогулка. «Признаки Весны». Цель:обобщить и систематизировать представления детей о весне по основным существенным признакам.

   Труд: Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями.

    П/и «Самолеты». Цель: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.

    П/и "Кот и мыши". Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала.

   Самостоятельная  игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа по физо . с Надей, Варей– продолжать совершенствовать навык сохранения устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры (игровое упражнение «Ровным шажком»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     С.р.и «Игрушки у врача». Цель: Учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура».

    П/и «Найди флажок». Цель: Развивать у детей наблюдательность, выдержку.

Учить самостоятельно

Одеваться Артема Ш., Настю Т., Полину Б.

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение за небом. Цель. Продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

   П/игры «Догони самолет». Цель. Учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

По физо с Ромой– совершенствовать прыжки между предметами (упражнение «Змейкой»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 5  марта

Утро

   Прием и осмотр детей.

    Беседа «Можно и нельзя» Цель: прививать детям навыки культурного поведения, обогащать словарный запас            

     Рассматривание иллюстраций.  Цель: вызвать интерес к книгам, учить рассматривать картинки много раз замечать всё изображённое художником. Воспитывать бережное отношение к книгам.

   Утренняя гимнастика.

Развитие силы голоса

Игра «Идите с нами играть» Цель. Учить детей говорить громко. Выработка умения пользоваться громким голосом. ( с Вениамином)

ООД

   Физическая культура (Спортивный зал)

№73,№74  - занятие №25 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 54 № 25)

 Задачи: 1.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу. 2.Упражнять в  сохранении устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.

3.Повторить прыжки между предметами.

Аппликация ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 13(61)стр.85)      

«Флажки»

Задачи: Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

Прогулка

Наблюдение « Солнышко пригревает». Цель: дать детям первые представления о ранней весне.

     П/И: « Найди свой домик» Цель: учить детей реагировать на слово воспитателя. Ориентировка в пространстве.

   Трудовое поручение «Почистить дорожки от снега» Цель: приучать к труду.

   Самостоятельные игры с выносным материалом (лепка фигур, лопатки, ведерки) Цель: вызвать интерес, развивать фантазию.

Индивидуальная работа по физо с Колей, Ярославом

– продолжать совершенствовать навык сохранения устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры (игровое упражнение «Ровным шажком»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     Игра-ситуация: «Напечём пирожков».  Цель:Формировать умение взаимодействовать в сюжетах, вовлекать детей в игру.

    СР/И «Весёлый автобус». Цель: продолжать расширять и активизировать словарный запас детей о ближайшем окружении.

     Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать желание спокойно и самостоятельно играть.

«Умная ёлочка». Цель: учить работать по образцу, развивать мелкую моторику рук. (Даша Н., Алина).

Вечерняя

прогулка

   Наблюдение за собакой. Цель: продолжать знакомить с домашними животными, выявить какие знания есть у детей о собаке.

    П/и: «Лохматый пес», «Беги к тому, что назову»  Цель: упражнять в беге, учить играть, не толкать друг друга.

   Самостоятельные игры с выносным. Цель: учить взаимодействовать друг с другом.

Трудовое поручение: «убрать игрушки в сарай» Цель: воспитывать любовь к труду.

По физо с Мишей М.-совершенствовать прыжки между предметами (упражнение «Змейкой»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда,  6 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

    Беседа «Что такое спорт?» Цель: Знакомство с понятием - спорт.

    Д/И « Катушка». Цель: учить наматывать нить на катушку. Развивать координацию мелких движений кисти руки, концентрация внимания, развитие независимости, последовательность движений.

    Чтение стихотворений о животных.  Цель: Учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, чувствовать ритм стихотворной речи; побуждать выражать свои впечатления в самостоятельных высказываниях.

      Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Что изменилось?» - развивать у детей зрительную память с Артемом П. и Альбиной.

ООД

Физическая культура(Спортивный зал)

№73,№74  - занятие №25  (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 54 № 25)

 Задачи: 1.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу. 2.Упражнять в  сохранении устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.

3.Повторить прыжки между предметами.

Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 25(1)стр.64)

«Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение

«Очень мамочку люблю, потому, что...».

Задачи:  Способствовать знакомству  детей со стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствованию диалогической речи малышей. Продолжать содействовать формированию умения отвечать на вопросы по содержанию. Развитию  памяти, внимания.

Прогулка

    Наблюдаем за птицами.  Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.

    П/И  «Прыгуны».Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед.

    Трудовая деятельность.Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

     Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Индивидуальная работа с Алексеем К., Лерой П..- продолжать совершенствовать навык сохранения устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры (игровое упражнение «Ровным шажком»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   С/р игра «Детский сад». Цель: Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.

Инд.работа по сенсорному развитию «Чудесный мешочек»

Задачи: учить детей узнавать игрушки на ощупь. ( с Даней, Лерой К.)

Вечерняя

прогулка

   Наблюдаем за капелью. Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе. Расширить представление детей о весне. Развивать познавательный интерес, мышление, речь.

    Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

По физо с Мишей З.-совершенствовать

прыжки между

предметами (упражнение «Змейкой»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг,  7 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

      Беседа « Мы дружим с физкультурой »Цель: учить заботиться о своем здоровье; прививать любовь к физическим упражнениям; воспитывать желание быть здоровыми.

    Д/и «Составь пары предметных картинок». Цель: Учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.

     Игры со строительным материалом. «Придумываем фигуры» Цель: Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.

    Утренняя гимнастика

Д/и «Назови ласково». Цель:

Упражнять детей в образовании форм слов. (Надя, Дима Е.)

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 48 (8) стр. 107) Программное содержание. Учить детей выполнять музыкально-ритмические движения с цветами. Закреплять знания о марше, песне и танце. Воспитывать чувство любви к маме и бабушке. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, формировать умение при пении передавать характер песни, чувствовать образность песен. Репертуар. «Я рассею свое горе», рус. нар. песня. «Песенка для мамы», муз. и сл. Л. Титовой. Инд.работа: Учить детей выполнять музыкально ¬ ритмические движения с цветами. Артем Ш., Альбина С.

ФЭМП (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений Занятие27 (3) стр.35)

«Корзинки для котят».

Задачи:  Продолжать содействовать формированию умения сравнивать 2 неравные группы предметов способами наложения и приложения, используя слова больше-меньше, столько-сколько, поровну; умения различать и называть (круг, квадрат, треугольник.

Прогулка

Наблюдение: Наблюдение за деревьями. Цель: формировать знания о жизни растений весной.

Беседа об одежде людей по сезону – обогащать словарь детей.

    Труд: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности.

   Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом (кухня).

   П/и «Вороны и собачка», учить детей быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа с Мишей З., Настей Т. -продолжать совершенствовать навык сохранения устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры (игровое упражнение «Ровным шажком»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

      Пальчиковая игра « Гномики». Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук

    Беседа с детьми «Как я помогаю маме». Обсудить с детьми, почему так важно помогать старшим, учить рассказывать о своей помощи близкому человеку.Цель: Развивать словарный запас. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Д/и «Подбери картинку по цвету». Цель: Закреплять знание основных 4-х цветов, развивать зрительное восприятие(Надя, Ярослав К.)

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за небом. Цель. Продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

   П/игры «Догони самолет». Цель. Учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

По физо с Ромой.– совершенствовать прыжки между предметами (упражнение «Змейкой»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 11 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

     Беседа:  Знакомство с матрешкой». Цель: знакомить детей с русской матрешкой; расширять представления о народной игрушке; развивать  разговорную речь, расширять словарный запас.

   Д/и «Найди такой же». Цель: умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счёт использования различных предметов.

    Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Полиной  К. и Альбиной Д/и «Кто запомнит все предметы?»

Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 49 (1) стр. 109) Программное содержание. Продолжать учить детей петь легким звуком, выполнять танцевальные движения и менять их с изменением звучания музыки. Воспитывать любовь к маме. Развивать звуковысотный слух, умение чисто интонировать мелодию песни, четко проговаривать слова песни. Репертуар. «Я рассею свое горе», рус. нар. песня. «Белые гуси», муз. М. Красева. «Очень любим маму», муз. Ю. Слонова, сл. И. Михайлова. «Песенка для мамы», муз. и сл. Л. Титовой. «Подарок маме», муз. и сл. С. Булдакова. Инд.работа: Продолжать учить детей  выполнять танцевальные движения и менять их с изменением звучания музыки (Полина К., Михаил М., Илья Ф.)

Ознакомление с природой (О. В.Дыбина «Ознакомление с природой в детском саду» Занятие17 (17) стр.38)

«Уход за комнатными растениями».

Задачи: содействовать расширению  представлений о комнатных растениях. Закреплению умения  поливать растения из лейки. Поддержанию интереса  к комнатным растениям и желанию ухаживать за ними.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель:  воспитывать уважение к труду людей;  желание помогать  окружающим.

      П/и «Воробышки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках с места в длину, в быстром беге.

   Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа с Мишей  З.– продолжать развивать ловкость при прокатывании мяча (игровое упражнение «Точно в руки»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки «Лиса и заяц». Цель: Продолжать знакомить детей с литературной формой произведения сказки. Обогащать пассивный словарь детей.

      Строительная игра «Башня» Цель: продолжать учить детей строить башни из маленьких кубиков. Приучать после игры складывать кубики в коробку.

Индивидуальная работа с Викой Т., Артемом Ш. Л.Д/и « Мозаика ». Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия, воображения.

Вечерняя

прогулка

   Наблюдение за прохожими. Цель: учить детей

различать пол и возраст прохожих, называть их

 (мальчик, девочка, женщина, мужчина, бабушка, дедушка), определять их социальные роли (мама и

сын, дедушка и внучка и т. д.).                  

        П/и «Мыши и кот».  Цель: учить детей выполнять правила игры, рассказать, как нужно поступать  

игрокам в разных игровых ситуациях. Развивать активность и творчество в двигательной

деятельности, обогащать двигательный опыт детей.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Варей, Колей.– продолжать обучать прыжкам в длину с места (упражнение «через канавку»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 12 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

   Работа в уголке природы : наблюдение за веточками тополя. Чтение стихотворения В. Товаркова «Первые листья». Цель: предложить детям рассмотреть ветви, почки и молодые листочки на них. Рассказать детям об условиях, необходимых для роста и развития растений.

   Беседа: «Хорошие и плохие поступки».

Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Формировать у детей представления о нормах поведения.

       Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Викой Т. И Алиной . Д/и «Кто так кричит?». Цель: учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание.

ООД

Физическая культура Спортивный зал)

№76,№77  - занятие №26 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 56 №26)

Задачи: 1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

2. Разучить прыжки в длину с места.

3.Развивать ловкость при прокатывании мяча.

Лепка (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду, Занятие № 12(32) стр.67)

«Неваляшка».

Задачи: Способствовать формированию умения  лепить предмет, состоящий из нескольких частей, одинаковой формы, но разной величины, плотно, прижимая части друг к другу. Вызвать стремление украшать предмет. Закреплению  умения лепить аккуратно.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: обратить внимание детей на изменения и особенности погоды, характерные для ранней весны. Обогащать словарный запас понятиями. Связанными с природными явлениями, активизировать познавательный процесс.

   Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

   П/и «Кот и мыши». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Индивидуальная работа с Мишей З.. и Алисой  по ФИЗО – продолжать развивать ловкость при прокатывании мяча (игровое упражнение «Точно в руки»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

  Чтение «Ласковая просьба»  Г.Свиридова.

Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты.

   Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальная работа с Ярославом, Димой Е. по ФЭМП. Цель: упражнять детей в сравнении по величине»

 (больше – меньше).

Вечерняя

прогулка

     Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: обратить внимание детей на то, что с изменением погодных условий меняется одежда людей. Учить называть предметы демисезонной одежды, отвечать на вопросы об их значении. Развивать наблюдательность, повышать познавательный интерес. Обогащать словарный запас, учить согласовывать слова в предложениях.

    П/ и «Найди, где спрятано». Цель: развивать у детей способность ориентироваться в пространстве по указаниям педагога. Повышать Двигательную активность, способствовать профилактике переутомления.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Альбиной, Настей Т.– продолжать обучать прыжкам в длину с места (упражнение «через канавку»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 13 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

    Создать проблемную ситуацию «К нам пришли гости». Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры. Закрепление культурно - гигиенических навыков.

   Творческая мастерская : лепка на тему « Угощение для кукол». Цель: учить детей скатывать из пластилина предметы различной формы по образцу, познакомить с техникой скатывания и сплющивания пластилина. Развивать мелкую моторику рук, обогащать представления о форме и цвете предметов.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Викой Т., Лерой К.. по аппликации. Цель: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы.

ООД

Физическая культура (Спортивный зал)

№76,№77  - занятие №26 Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 56 №26)

Задачи: 1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

2. Разучить прыжки в длину с места.

3.Развивать ловкость при прокатывании мяча.

Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 26(2)стр.66 )

«Звуковая культура речи: звуки т, п, к».  

Задачи:   содействовать закреплению произношения звука т в словах и фразовой речи; формированию умения  отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к; в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

Прогулка

    Наблюдение за признаками весны. Чтение русской потешки «Солнышко- ведрышко…». Цель: познакомить детей с характерными признаками ранней весны, учить называть соответствующие явления природы ( тает снег, сосульки, сильнее греет солнце). Обогащать словарный запас, развивать наблюдательность. Формировать интерес к народному творчеству, помочь разучить потешку.

    Строительные игры  со снегом. Цель: поддерживать  бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику рук.

    Труд: Собрать снег в кучу для построек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Данилом, Надей.– продолжать развивать ловкость при прокатывании мяча (игровое упражнение «Точно в руки»)

Вечер

   Оздоровительная гимнастика после сна.

   СРИ «Магазин». Цель: учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас.

      Игры с крупным строительным материалом.

Задачи: учить детей подбирать детали для составления конструкции по образцу, использовать разные комбинации деталей, правильно называть их. Формировать умение взаимодействовать с товарищами в ходе работы, обыгрывать постройки.

Индивидуальная работа с Артемом Ш. и Настей Т. Цель: закр. знания домашних и диких животных.

Вечерняя

прогулка

     Эксперимент: свойства снега. Цель: предложить

детям слепить комок снега, обратить внимание на то,

 что снег стал твердым, сухим, из него нельзя лепить. Учить детей называть качества снега, поддерживать интерес к экспериментированию.

По физо с Лерой П..– продолжать обучать прыжкам в длину с места (упражнение «через канавку»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг,  14 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

   Практическое упражнение «Самые аккуратные». Цель: формировать у детей привычку следить за своим внешним видом, по мере необходимости умываться, мыть руки, при помощи взрослых причесываться, поощрять самостоятельность детей, учить обращаться за помощью.

   Творческая игра: «Ряженье». Цель: развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании.

   П/и «Раз, два, три – быстрее место своё займи». Цель: умение координировать движения, ориентироваться в пространстве.

   Предложить детям листы для рисования. Цель: развивать творческие способности детей.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Викой Т. И Мишей З. по ФЭМП. Цель: учить сравнивать два предмета по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий- узкий, шире- уже.

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 50 (2) стр. 111) Программное содержание. Учить детей петь с правильной дикцией и хорошей артикуляцией, ритмично ходить и выполнять прыжки с продвижением вперед. Развивать музыкальную отзывчивость на музыку, закреплять умение менять движение с изменением ее звучания. Развивать умение вслушиваться в слова песни и уметь отвечать на вопросы по ее содержанию, чисто интонировать мелодию. Формировать умение передавать художественный образ птичек, машины. Репертуар. «Вот как мы умеем», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель. «Попрыгаем», муз. «Этюд» К. Черни. «Ой, бежит ручьем вода», укр. нар. мелодия. «Самолет», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой. «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой. Инд.работа: Учить детей ритмично ходить и выполнять прыжки с продвижением вперед. (Данила А., Михаил З., Алиса К.)

ФЭМП (И. А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений Занятие28 (4) стр.36)  

«Дорожки для машин»

Задачи: содействовать закреплению умений  в сравнивании двух равных и неравных групп предметов, пользоваться выражениями поровну, сколько-столько, больше, меньше. Закреплению  способов сравнения двух предметов по длине и высоте, пользуясь соответствующими словами.

Прогулка

Наблюдение за ветром». Цель: формировать представление об одном из признаков весны; учить определять направление ветра. Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает ему опуститься на землю — это метель.

   П/и «Кот и мыши». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

   Труд: Уборка участка от снега. Цель: учить трудиться в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Полиной К., Полиной Б..– продолжать развивать ловкость при прокатывании мяча (игровое упражнение «Точно в руки»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Игры со строительным материалом: «Построение дорожек разных по цвету и длине»; «Куклы на прогулке». Цель: продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом. Учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении несложных построек.

Индивидуальная работа с Надей, Алиной, Димой Е. Д/и «У кого есть…?». Цель:  учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях.

Вечерняя

прогулка

   Наблюдение за облаками. Цель: обратить внимание на передвижение облаков по небу, на изменение их формы. Развивать творческое воображение детей, учить видеть прекрасное в явлениях природы.

    Творческая мастерская: рисование на снегу «Превращение облаков». Цель: предложить детям

при помощи палочек нарисовать на снегу ( на

влажной земле) облака. Показать детям, как можно превратить их рисунки в  изображения растений, животных. Развивать воображение, зрительное восприятие.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Мишей М., Колей – продолжать обучать прыжкам в длину с места (упражнение «через канавку»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 15 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

      Чтение отрывка из стихотворения С. Маршака «Вот какой рассеянный». Практическое упражнение « Аккуратный шкафчик». Цель: предложить детям рассмотреть иллюстрации, ответить на вопросы «Что перепутал рассеянный человек?», «Почему он все время делал что-то не так?». Учить детей содержать в порядке свои вещи, аккуратно размещать их в шкафчиках. Обратить внимание детей на то, что лежащие на месте вещи всегда легко найти.

     Беседа «Как живут лесные звери весной?». Цель: познакомить детей с внешним видом, с некоторыми особенностями образа жизни весной зайца, лисы, волка, медведя (что едят, как добывают корм, как спасаются от врагов).

      Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Дашей Н. по конструированию. Цель: продолжать учить детей создавать и обыгрывать небольшие постройки.

ООД

Физическая культура (Группа)

№78 повторить №76,№77  - занятие №26 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 56)

Задачи

1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

2. Разучить прыжки в длину с места.

3.Развивать ловкость при прокатывании мяча.

 Рисование (Т.С.Комарова Занятие № 26(62)стр.86)  «Книжки-малышки» - учить формообразующим движением рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз. Развивать воображение, творческие способности.

Прогулка

     Наблюдение за воробьями. Цель: формировать представления о внешнем виде воробья. Способствовать правильному овладению навыкам словообразования.

Словарная работа: активизация: воробей, воробьиха, воробьиная семья; обогащение: воробьиная стая.

     П/ и «Лохматый пес». Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

     Труд: « Чистые сапожки». Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить пользоваться решеткой для обуви, воспитывать аккуратность, уважение к к труду взрослых.

Индивидуальная работа по ФИЗО сПолиной Б., Альбиной, Мишей М.– продолжать развивать ловкость при прокатывании мяча (игровое упражнение «Точно в руки»).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки           Л. Н. Толстого «Три медведя». Цель: воспитывать умение слушать сказки и рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Индивидуальная работа с Мишей З., Лерой К. /и «Чудесный мешочек».

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение: наступает вечер. Цель: обратить внимание детей на то. Что делают люди вечером, учить детей задавать вопросы, отвечать на вопросы по результатам наблюдения. Продолжать знакомить детей с частями суток, формировать представления о режиме, о важности его соблюдения.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Ромой– продолжать развивать ловкость при прокатывании мяча (игровое упражнение «Точно в руки»).

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 18 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

    Беседа:  «Не мусори в общественных местах». Цель: формировать культуру поведения. Учить детей заботится о природе  в силу своих возможностей.

    Рассказывание русской народной потешки «Это, братцы, да не чудо ли?». Цель: предложить детям прослушать потешку, рассмотреть иллюстрацию, пояснить, что необычного они увидели и услышали.

    Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Полиной К., Ксюшей Б. Д/и «Кто запомнит все предметы?»

Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 51 (3) стр. 112) Программное содержание. Закреплять знание знакомых песен. Учить отвечать на вопросы по характеру песни и ее содержанию. Развивать чувство юмора. Продолжать развивать память, музыкальный слух, чистоту интонирования мелодии.

Репертуар. «Марш», муз. Е. Тиличеевой. «Ладушки», «Петушок», рус. нар. песни. «Помирились», муз. Т. Вилькорейской. «Зайчик, ты зайчик», рус. нар. песня. Инд.работа: Закреплять знание знакомых песен (Илья Ф., Артем Ш.)

Ознакомление с окружающим (О.А.Соломенникова «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  Занятие9 (9) стр.42)

«Что мы делаем в детском саду».

Задачи: продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей, учить называть воспитателей по имени , отчеству, обращаться к ним на «вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.

Прогулка

    Наблюдение за работой дворника. Цель:  воспитывать уважение к труду людей;  желание помогать  окружающим. На прогулке обратить внимание детей на работу дворника, уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой.

      П/и «Воробышки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках с места в длину, в быстром беге.

   Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа с Илья Ф.– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки «Лиса и заяц». Цель: Продолжать знакомить детей с литературной формой произведения сказки. Обогащать пассивный словарь детей.

   Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальная работа с Мишей З. и Викой Т.Д/и « Мозаика ». Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия, воображения.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за кормлением птиц. Цель: обратить внимание детей на действия птиц, учить отвечать на вопросы о том, чем питаются, что делают. Активизировать познавательный интерес, словарный запас.

  П/и « Птички  в клетке». Цель: Упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу. Развивать выносливость.

Индивидуальная работа  

по ФИЗО с Настей Т. и

Лерой К. –

совершенствовать навык

 в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение

«Брось-поймай)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник,  19 марта.

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «Что мы знаем о весне». Цель: закреплять знания детей о весне, развивать наблюдательность, умение четко и правильно рассказывать стихи.

       Дидактическая игра « Подбери пару». Цель: учить детей собирать предметы в пары по различным признакам (по цвету, по форме, по качеству поверхности, по размеру), обследовать предметы при помощи пальцев. Формировать умение сравнивать и сопоставлять,

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Лерой П. Д/ и

«Собери целое». Цель: умение логически мыслить.

ООД

Физическая культура(Спортивный зал)

№79,№80  - занятие №27  (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 57 № 27)

Задачи: 1.Развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

2.Упражнять в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками. 3.Упражнять в ползании на повышенной опоре.

   Аппликация ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 14(68)стр.90)      

«Салфетка»

Задачи: Учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики- между ними. Развивать чувство ритма Закрепление умение наклеивать детали аккуратно.

Прогулка

Наблюдение за таянием снега. Цель: обратить внимание детей на то, как уменьшаются постройки из снега, пояснить, почему так происходит. Организовать наблюдение детей за уборкой снега с тротуаров .

   «По ровненькой дорожке». Цель: развивать умение  ходить по бревну, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

   Труд: Уборка участка. Цель: Учить трудиться в большом коллективе сверстников.

   Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать возникновению и развитию сюжетно-ролевых игр, учить детей действовать в соответствии со своей ролью.

Индивидуальная работа с Полиной Б., Ксюшей Б.– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.  

   Беседа «Внимание, ледоход!» Цель: познакомить детей с признаками весны, учить отвечать на вопросы воспитателя. Рассказать детям о правилах безопасного поведения у водоемов в период ледохода, формировать основы безопасного поведения.

   Д/и  «Чья мама? Чей малыш?». Цель: узнавать и называть животных и их детёнышей.

Индивидуальная работа с Ильей Ф., РомойД/и «Чем похожи?». Цель: развитие внимания, активизация речи.

Вечерняя

прогулка

     Наблюдение «Лед на лужах». Цель: обратить внимание детей на то, что лужи снова покрылись льдом, при помощи палочки показать, что он тонкий, хрупкий. Пояснить почему нельзя ходить по лужам. Познакомить с правилами безопасного поведения в данных погодных условиях.

    П/и «Мыши и кот». Цель: учит детей соблюдать правила игры, точно выполнять действия, быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная работа  

по ФИЗО с Варей и Надей

совершенствовать навык

 в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение

«Брось-поймай)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 20 марта

Утро

   Прием и осмотр детей.

   Игровая ситуация «Научим куклу Катю умываться». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать учить правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем.

   Беседа: «Одежда весной». Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления детей об одежде в весенний период.

   Д/и «Найди свой домик». Цель: Учить детей применять   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с  Альбиной, Викой Т. О.Д/и «Кто запомнит все предметы?»

Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

ООД

Физическая культура (Спортивный зал)

№79,№80  - занятие №27 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 57 № 27)

Задачи: 1.Развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

2.Упражнять в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками. 3.Упражнять в ползании на повышенной опоре.

      Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 27(3)стр.68)

«Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».

Задачи: содействовать вспоминанию  детьми известных им русских народных сказок и знакомству со сказкой «У страха глаза велики». Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки. Развитию речи, памяти, внимания.

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цели: предложить детям рассмотреть сосульки, свисающие с крыши веранды, рассказать, как они появляются. Познакомить с правилами безопасности, которые необходимо соблюдать в период активного таяния снега.

     П/и «Воробушки и кот». Цель: учить правильно выполнять движения при беге. Следить за синхронностью движений перекрестных рук и ног.

   Труд: помогаем собирать игрушки. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым, формировать привычку поддерживать порядок на участке.

Индивидуальная работа с Алиной, Ярославом совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

    Рассказывание русской народной сказки « Кот, петух и лиса». Цель: учить детей внимательно слушать сказку, проговаривать реплики за персонажей. Передавать характер героев, их эмоциональное состояние.

    Игры со строительным материалом «Постройка гаража». Цель: учить детей самостоятельно

 заканчивать постройку, сообразуясь с размером автомобиля.                

Индивидуальная

работа с Димой Е, Надей. Д/и «Шнуровка. Цель:

развитие мелкой

моторики рук.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: обратить внимание детей н то, во что одеты люди, как изменилась одежда детей и взрослых. Учить видеть причинно-следственные связи между изменением погодных условий и выбором одежды. Развивать наблюдательность.

     П/и  «Мыши и кот». Цель: учит детей соблюдать правила игры, точно выполнять действия, быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная работа

по ФИЗО Лерой П. и

 Варей. –

совершенствовать навык

в бросании мяча об пол и

ловле его двумя руками (игровое упражнение

«Брось-поймай)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг,  21 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа: «В гостях у Мойдодыра». Цель: Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела. Учить правильно пользоваться мылом.

  Д/и «Чудесный мешочек». Цель: найди в мешочке с предметами разной формы только круглые предметы.

   Работа в музыкальном уголке « Шумовой оркестр». Цель: предложить детям устроить концерт, оркеструя знакомые песни. Поддерживать интерес к музыкально- художественной деятельности, развивать чувство ритма.

   Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с  Мишей З., Алексеем К.по ФЭМП. Цель: закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине.

ООД

Музыка (Е.Н. Арсенина Занятие 52 (4) стр. 113) Программное содержание. Продолжать учить детей ходить под музыку друг за другом, легко прыгать. Продолжать учить петь согласованно, эмоционально реагировать на музыку. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. Развивать музыкальную память, воображение, эмоциональную отзывчивость; умение менять движение с изменением музыки, отвечать на вопросы, петь песни выразительно, передавая их характер. Репертуар. «Марш», муз. Е. Тиличеевой. «Перепрыгни лужицу», муз. К. Черни «Этюд». «Катерина», укр. нар. мелодия. «Зайчик, ты зайчик», рус. нар. песня. «Пирожки», муз. А. Филиппенко, сл. Н. Кукловской. Инд.работа: Продолжать учить детей ходить под музыку друг за другом, легко прыгать Михаил М., Роман К.

ФЭМП ( И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» Занятие29 (1) стр.37).

«Прилетели птички».

Задачи: Содействовать закреплению умений  в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько-сколько, больше-меньше; различать и называть части суток день, ночь.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цели: расширять представление птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

      П/и «Птички и птенчики». Цель: развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

    Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа с МишейМ..– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     Д/и «Чьи детки?». Цель: называть диких животных и их детёнышей.

 Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

     Игры с крупным строительным материалом. Цель: продолжать учить детей подбирать детали для постройки, делать ее в соответствии с размером игрушки, обеспечивать прочность постройки.

Индивидуальная работа с Полиной К., Викой Т. Цель: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за птицами весной. Цель: обратить внимание детей на изменения в поведении птиц, рассказать о жизнедеятельности пернатых весной, развивать наблюдательность, разговорную речь.

     П/и «Воробушки и кот». Цель: учить детей выполнять  бег со сменой направления. Развивать внимание, координацию движений.

Индивидуальная работа с Мишей З. и Лерой К. – совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 22 марта

Утро

   Прием и осмотр детей.

    Беседы (описание) по картине «Расскажи мне…». Цель: способствовать развитию речи,  внимания, расширению словарного запаса, развитию аналогового мышления, воображения.  

    Д/и «Чудесный мешочек». Цель: найди в мешочке с предметами разной формы только квадратные предметы.

       Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Настей Т., Надей Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы.

ООД

Физическая культура (Группа)

№81 повторить №73,№74  - занятие №25 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 54)

Задачи

1.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу.

2.Упражнять в  сохранении устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.

3.Повторить прыжки между предметами.

 Рисование (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», Занятие № 27(65)стр.89)

«Нарисуйте, кто что хочет красивое»

Задачи: развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цели: предложить детям понаблюдать за солнцем. Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.)

   П/и «Воробышки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках с места в длину, в быстром беге.

   Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа по физо с Алиной

– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Чтение сказки «Лиса и заяц». Цель: продолжать знакомить детей с литературной формой произведения сказки. Обогащать пассивный словарь детей.

    Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить детей подбирать инвентарь для игр, выбирать удобное место. Поощрять самостоятельность в выборе игр.

Индивидуальная работа с Мишей М., Викой Т. У.Д/и «Кто знает

 больше слов?». Цель:  упражнять в названии предметов и явлении на букву «р».

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Цель: обсудить с детьми, как одеты люди ранней весной. Учить называть предметы и детали одежды, отвечать на вопросы об их назначении. Напомнить детям правила безопасности, обратить внимание на модели правильного поведения на улице в гололед.

     П/и « Птички в гнездышках». Цель: учить детей выполнять прыжки на двух ногах на месте, с продвижением в перед.

Индивидуальная работа по физо с Дашей Н..– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 25 марта

Утро

    Прием и осмотр детей.

    Д/И «Учим фигуры». Цель: развивать мелкую моторику рук, совершенствовать ассоциативное мышление.

      Д/И  «Одежда». Цель: учить классифицировать одежду. Способствовать появлению в словарь детей обобщающих понятий.

     Самостоятельная игровая деятельность.

    Утренняя гимнастика.

Игра на внимательность:  «Спрячем куклу Машу». Цель: закреплять знания детей о пространственных предлогах: за, перед, около, на, под. ( С Лерой П., Альбиной, Алексеем)

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 53 (5) стр. 115) Программное содержание. Продолжать учить детей ходить друг за другом, выполнять пружинистые приседания. Закреплять умение слушать музыку, не мешая друг другу. Развивать любовь и интерес к музыке. Продолжать развивать умение эмоционально реагировать на музыку, определять ее характер, отвечать на вопросы. Стимулировать желание петь любимые песни, упражнять петь по одному и вдвоем. Репертуар. «Марш», муз. Л. Шульгина. «Стуколка», муз. укр. нар. мелодия. «Катерина», укр. нар. мелодия. «Колыбельная», муз. И. Филина. «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой. Инд.работа: Продолжать учить детей ходить друг за другом, выполнять пружинистые приседания (Дима Е., Даша Н.)

     Ознакомление с природой (О. В.Дыбина «Ознакомление с природой в детском саду» Занятие18 (18) стр.39)

«Уход за комнатными растениями».

Задачи: содействовать расширению  представлений о комнатных растениях. Закреплению умения  поливать растения из лейки. Поддержанию интереса  к комнатным растениям и желанию ухаживать за ними.

Прогулка

Наблюдение: за  берёзой. Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

     П/и «Догони пару». Цель: упражнять детей в быстром беге.

      Труд: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности.

     Народная игра «Гуси» Цель: развивать диалогическую речь и соотносить слова с действиями. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с Викой Т. – совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     Пальчиковая игра «Капуста». Цель: развивать моторику рук.

    Сюжетно-ролевая игра «Строители».- Игры со строительным конструктором . Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности.      Поддерживать интерес к желанию детей строить самостоятельно.

   Работа в раскрасках: учить раскрашивать матрёшку аккуратно, не заходя за контур, в одном направлении.

Д/и «Кто позвал?». Цель: развивать слуховое внимание. (с Ромой, Ариной Л.)

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение за собакой. Цели:  систематизировать представления о жизни животных весной; учить отыскивать причины изменений в жизни животных, устанавливать причинно-следственные связи;  развивать доказательную речь.

      П/и «Догони пару». Цель: упражнять детей в быстром беге.

Индивидуальная работа с Алиной, Колей– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник,  26 марта.

Утро

   Прием и осмотр детей.

   Чтение х. лит-ры Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек». Цель: Развивать умение детей следить за развитием сюжета в коротком   рассказе, отвечать на вопросы из текста  произведения.

     Д/игр «Что больше?» учить д. сравнивать предметы по величине с образцом, обозначать  результат сравнения словами «меньше», «больше».

   Утренняя гимнастика.

Игр/упр «Дуем на ладошки». Цель: форм-ть умение вдыхать носом, плавно выдыхать через рот. ( Платон, Алиса и Люда)

ООД

   Физическая культура(Спортивный зал)

№79,№80  - занятие №27  (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 58 №28)

Задачи:1.Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами.

2.Повторить упражнения в ползании.

3. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Лепка (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду, Занятие № 13(33)стр.68)

«Угощение для кукол, мишек, зайчиков».

Задачи:  Способствовать развитию умения выбирать из названных предметов содержание свой лепки. Воспитанию самостоятельности. Закреплению приёмов лепки (скатывание, раскатывание, отщипывание).  Формированию  желания лепить нужное для игры. Развитию воображения.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках весны.

    П/игр«Догони меня!». Цель:  учить детей догонять мяч, брошенный педагогом, повышать двигательную активность, ориентироваться в пространстве.                

     Труд. Навести порядка после игр на участке. Цель: форм-ть у детей соответствующие трудовые навыки, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Индивидуальная работа с Полиной Б., Лерой К.. – совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.  

    СРИ «Пароход». Цель: расширять знания о профессии капитана, моряка, кока. Работа в физкультурном уголке.

    П/И «Попади в цель». Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

          Игры со строительным материалом. Цель: построим будку для собаки. Учить детей использовать в постройке детали разных цветов, учить располагать строит материал вертикально и плотно друг к другу. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Расс-ние сказки «Петух и лиса» знакомить д с произведениями унт, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, побуждать проговаривать отдельные слова и фразы из произведения. ( Алина, Настя Т.)

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового.

    П/И «Поезд»Цель: учить детей двигаться в разных направлениях, в разном темпе, передавать характерные движения предметов.

Индивидуальная работа с Полиной К., Надей– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 27 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад». Цель: активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя.

   Дид/игра: «Что из чего?». Цель: учить детей определять последовательность происходящих действий, объяснять правильность своего выбора, развивать внимание, связную речь.

    Пальчиковые игры «Как живёшь?», «Бабушка очки надела…» «Мост для пешеходов» Цель: Продолжать учить две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину, играть с постройкой).

Утренняя гимнастика.

Д/ игра «Чудесная коробочка». Цель. Расширить запас понимаемых слов. ( Полина Б., Алексей К.)

ООД

Физическая культура (Спортивный зал)

№79,№80  - занятие №27 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 58 №28)

Задачи:1.Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами.

2.Повторить упражнения в ползании.

3. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Развитие речи (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 28(4)стр.69)

«Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось»)».  

Задачи: Продолжать содействовать формированию умения   рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (формированию умения характеризовать местоположение предметов).

Прогулка

   Наблюдение за «кошкой ( собакой)». Цель: формировать представление о внешних признаках  животного.

  Трудовая деятельность. Сгрести снег в одну кучку. Цель: воспитывать интерес к трудовым действиям.

  П/и: « Кот и мыши» Цель: учить детей делать движения в соответствии с текстом. Ориентировка в пространстве.

   Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с Алиной. – совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

    С.Р.И «Дочки – матери» Цель: продолжать  учить выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетом.

    «Уход за комнатными растениями»  Цель: Продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями.

Закрепить с Артёмом Ш. , Лерой П.   вежливые слова – уроки гостеприимства.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за природой. Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

    П/И «Догони пару».Цель: упражнять детей в быстром беге.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Индивидуальная работа с Дашей Н.– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг,  28 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

   Беседа «Будем вежливы». Цель: учить детей употреблять вежливые слова и выражения, обсудить, в каких ситуациях их нужно использовать, каково их значение.

   КГН. Цель: продолжать учить во время еды сидеть прямо и не разговаривать, кушать аккуратно не крошить хлеб.

  Д/И «Спрячь мышку» Цель: Ознакомление детей цветами и их названиями. Обучение идентификации цвета.

  Пальчиковая гимнастика «Деревья» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

   Утренняя гимнастика.

МДИ «Что звучит? »

Цель: Продолжать учить узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов. (Артем и Максим П.)

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 54 (6) стр. 116) Программное содержание. Учить детей ритмично притоптывать под музыку одной ногой, хлопать в ладоши. Знакомить с весной как временем года. Развивать желание приходить на музыкальные занятия. Продолжать развивать чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве, петь выразительно, согласовывать движения с пением.

Репертуар. «Катерина», укр. нар. мелодия. «Ой, бежит ручьем вода», укр. нар. песня. «Весна», нем. нар. песня. Инд.работа: Учить детей ритмично притоптывать под музыку одной ногой, хлопать в ладоши. (Алина Б., Юлия Р.)

ФЭМП ( И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» Занятие30 (2) стр.38).

«Помоги бычку».  

Задачи: Способствовать закреплению способов  сравнения 2-х предметов по длине и ширине, обозначая результаты соответствующими словами. Формированию  умения различать кол-во звуков на слух (много и один). Упражнению  в различении и назывании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).

Прогулка

Наблюдение за таянием снега. Цель: формировать представление  об изменениях снега под влиянием тепла: тает, появляются лужи.

     Трудовые поручения: очистка игрового инвентаря от снега. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать.

    П/И: « Воробушки и автомобиль» Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Варей, Надей, Ярославом– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Сюжетно – ролевая игра «Купим Кате шапочку» Цель: закреплять знания детей о названиях одежде, навыка правильно в определенной последова-ти раздеваться и одеваться, складывать свою одежду.

   ИЗО. Раскраски. Цель: совершенствовать  умение раскрашивать, не выходя за контур.

    Наблюдение за поливом комнатных растений. Цель : Познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы.

Д/и «Разложи предметы». Цель:: формировать у детей умение соотносить предметы по форме ( Вика Т., Альбина)

Вечерняя

прогулка

  Наблюдения за предметами ближайшего окружения. Задачи: Развитие у детей познавательных интересов.

Формировать представление о предметах ближайшего окружения.

      П/И «Птички в гнездышках» Цель:  Развивать двигательную активность, учит ориентироваться в пространстве.

  Самостоятельная деятельность по выбору детей.

 Цель: учить играть сообща.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Ромой, Алексеем)– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»).

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 29 марта

Утро

Прием и осмотр детей.

   Наблюдение. «Что изменилось?» Цель: привлечь детей к осмотру растения в центре природы. Обратить внимание детей на изменения, которые произошли с цветком с момента предыдущего наблюдения.

      Совместная деятельность детей в уголке ИЗО. Цель. Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности; развивать эстетическое восприятие.               Пальчиковая гимнастика «Ягоды» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

      Утренняя гимнастика.

Инд.работа с Ромой  и Алисой. Цель:продолжать учить с помощью взрослого составлять описательный рассказ о своей любимой  игрушке.

ООД

     Физическая культура (Группа)№81 повторить №73,№74  - занятие №25 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 54)

Задачи

1.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу.

2.Упражнять в  сохранении устойчивого  равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.

3.Повторить прыжки между предметами.54++

98+

 Рисование(Т.С. Комарова, Занятие № 28(67)стр.90) «Разноцветные платочки сушатся» - упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур.

Прогулка

Наблюдение за погодой ( ветрено – не ветрено ) Цель: учить замечать как качаются ветки деревьев, ставить детей то лицом к ветру, то спиной – учить чувствовать, как ветер обдувает лицо, как толкает в спину.

     Трудовая деятельность. Собрать игрушки после игры. Отряхнуть от снега, от песка. Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.

     П/И « Поезд» Цель: учить детей ходить друг за другом, делать движения в соответствии с текстом.

     Игровая деятельность. Построим домик для лисички « ледяной». Цель: Разыграть сюжет сказки. Формировать элементы сюжетной игры.

   Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Алиной, Димой Е.. – совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

   Свободная худож. деят: Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить рисунки карандашами или используя печатную основу (раскраски). Цель: учить правильно держать карандаш.          

       Д/игра "Мозаика". Цель:: развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать мышление, воспитывать усидчивость.

Закрепить рисовать вагончики прямоугольной формы с Полиной К., Ксюшей Б.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать

представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло. Цель: Развивать наблюдательность, поддерживать радостное настроение.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Надей.– совершенствовать навык в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками (игровое упражнение «Брось-поймай»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник,  1 апреля

Утро

    Прием и осмотр детей.

    Рассматривание сюжетной картины «Ранняя весна». Цель: обогащать представления детей о первых признаках весны, учить отвечать на элементарные вопросы по картине. Развивать связную речь.

    Практическое упражнение «Чистые ручки». Цель: продолжать учить детей тщательно мыть руки с мылом, проверять их чистоту, пользоваться индивидуальным полотенцем. Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, здоровью, стремление быть аккуратным.

         Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа по рисованию с Настей Т. и Викой Т. Цель: упражнять детей в аккуратном раскрашивании рисунка.

ООД

Музыка (Е.Н. Арсенина Занятие 55 (7) стр. 117) Программное содержание. Продолжать знакомить детей с характерными особенностями весны, весенними играми. Закреплять умение внимательно слушать музыку и отвечать на вопросы педагога. Продолжать воспитывать любовь к музыке. Продолжать развивать чувство ритма, умение согласовывать движения с пением взрослого. Развивать звуковысотный слух и музыкальную память. Репертуар. «Марш», муз. Л. Шульгина. «Воробей», муз. В. Иванникова, сл. Г. Агаджановой. «Ой, бежит ручьем вода», укр. нар. песня. «Корабли», муз. А. Александрова, сл. О. Высотской. Инд.работа: Продолжать развивать чувство ритма, умение согласовывать движения с пением взрослого (Вениамин, Ярослав)

Ознакомление с окружающим (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  Занятие19 (19) стр.40)

«Тарелочка из глины»

Задачи: содействовать знакомству  детей со свойствами глины, со структурой её поверхности. Расширению  знаний об окружающих предметах.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: обратить внимание на то, как меняется все вокруг, когда выходит из-за туч солнце, познакомить с понятиями, характеризующими погоду (ясно, пасмурно).

П/и «Мыши и кот». Цель: учить детей выполнять правила игры.

Труд: убираем игрушки после прогулки. Цель: учить детей выполнять несложные поручения, рассказать о назначении выполняемых трудовых операций .

Индивидуальная работа по физо с Настей Т.– совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов

Вечер

   Оздоровительная гимнастика после сна.

   Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь». Цель: учить детей внимательно слушать сказку, следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации. Учить детей в ходе игры-драматизации передавать настроение персонажей.

     Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальная работа с Ярославом, Ксюшей Б. Цель: учить детей выполнять движения под музыку. Развивать музыкально- ритмическое чувство.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за домашними животными. Цель: продолжать учить детей различать домашних животных, правильно называть их. Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

    Игры-забавы с вертушками. Цель: обеспечивать профилактику нервного перенапряжения, эмоциональную разгрузку.

Индивидуальная работа

по физо с Алексеем, Альбиной.–

совершенствовать навык

в прыжках через шнуры (прыжки через «Канавку»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 2 апреля

Утро

Утренний прием и осмотр детей.

     Беседа «К нам пришла весна». Цель: развивать

речь, активизировать словарь.

    Д/и «Чей домик?». Цель: учить детей узнавать

диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко

 произносить слова.

      Слушание муз.произведений «Весенние пробуждения». Цель:развивать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.

Инд. работа -«Птички и птенчики»- развивать

умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга с Лерой К., Ромой, Полиной К., Вениамином

ООД

Физическая культура (Спортивный зал)

№85,№86  - занятие №29 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 60)

1.Повторить ходьбу и бег вокруг предметов. 2.Упражнять в прыжках через шнуры.

3. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

ФЭМП (Помораева И.А Занятие31 (3) стр.39) - «Бусы для кукол». - Продолжать содействовать формированию умения  воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счёта и названия числа). Закреплению  знаний о знакомых геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник). Развитию  внимания  и логического  мышления.

Прогулка

  Наблюдение за образованием сосулек, капели. Цель: обходя участок с детьми отметить, с какой стороны

 дома образуются сосульки. Почему? Развивать наблюдательность, разговорную

речь.

    П/и «День и ночь». Цель: развивать внимание,

умение быстро реагировать на сигнал.

     Игр/упр. «Не попадись!». Цель: развивать умение

быстро выпрыгивать из круга.

    Игровая ситуация «Помогай маме» -познакомить

 детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Развивать слуховое восприятие,

способность ориентироваться в пространстве.

Инд.работа с Полиной Б. – совершенствовать ходьбу

и бег вокруг предметов

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

     Д/игр. «Что где лежит?». Цель: учить детей

определять местоположение предмета по

отношению к другому объекту. Употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».

     Игры с крупным строительным материалом –

строим дом для мамы. Цель: учить детей подбирать детали для составления конструкции по образцу, использовать разные комбинации деталей,

правильно называть их.

Беседа о правилах

 поведения

 на прогулке. Цель: учить понимать речь взрослого с

Лерой П., Ромой

Вечерняя

прогулка

     Наблюдение за прохожими-учить различать пол и возраст прохожих ,называть их (мальчик, девочка, мужчина, женщина, бабушка, дедушка),определять

 их социальные роли (мама, сын, дедушка и внучка).Обогащать словарный запас детей, развивать наблюдательность.

    Подвижная игра «Найди свое место». Цель: учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки . Развивать способность ориентироваться в пространстве , быстроту реакции.

По физо с Артемом Ш.– совершенствовать

навык в прыжках через шнуры (прыжки через «Канавку»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 3 апреля

Утро

Утренний прием и осмотр детей.

    Д/и «Назови  правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда», «Домашние и дикие животные». Цель: упражнять д в классификации предметов по   определённому признаку, учить  употреблять в речи обобщённые слова.

          Беседа «Как живут лесные звери весной?». Цель: познакомить детей с внешним видом, с некоторыми особенностями образа жизни весной зайца, лисы, волка, медведя (что едят, как добывают корм, как спасаются от врагов).

 Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа по рисованию с Полиной К., Мишей М. Цель: упражнять детей в аккуратном раскрашивании рисунка.

ООД

Физическая культура(Спортивный зал)

№85,№86  - занятие №29 (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 60)

1.Повторить ходьбу и бег вокруг предметов. 2.Упражнять в прыжках через шнуры.

3. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре. 

Развитие речи(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Занятие № 29(1)стр.71)

  «Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

Задачи: Содействовать знакомству  детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Способствовать формированию умения называть признаки времен года.

Прогулка

Труд. Уборка опавших  веток кустарников и деревьев. Цель: учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца.

    П/и «Мое любимое дерево». Цель:  развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева.

    Игр/упр. «Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

        Наблюдение за погодой «Солнышко улыбается». Цель: разучивание потешки «Солнышко, покажись». Обратить внимание детей на то, что как меняется все вокруг, когда выходит из-за туч солнце,учить сопоставлять их с настроением человека.

Индивидуальная работа с Ромой – совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

       Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: расширять представления о весне, о сезонных изменениях, простейших связях в природе.  

       Рассматривание иллюстрации с весенним пейзажами,. Цель: закреплять название времени года, учить любоваться окружающим миром.

Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. С Викой Т., Настей Т.

Вечерняя

прогулка

    Наблюдение: наступает вечер. Цель: обратить внимание детей на то. Что делают люди вечером, учить детей задавать вопросы, отвечать на вопросы по результатам наблюдения. Продолжать знакомить детей с частями суток, формировать представления о режиме, о важности его соблюдения.

     П/и «Догони меня!». Цель:  учить детей догонять мяч, брошенный педагогом, повышать двигательную активность.

Индивидуальная работа

 по физо с Алексеем, Ярославом.–

совершенствовать навык

 в прыжках через шнуры (прыжки через «Канавку»)

Дата

Режимный

момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 4 апреля

Утро

Прием и осмотр детей.

    Беседа с детьми на тему: «Как помочь взрослым?». Цель:  воспитывать уважительное отношение ко взрослым.

Д/и « Много, один, ни одного». Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из групп и составлять группу из отдельных предметов.

П/и « По ровненькой дорожке». Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры; правильно выполнять движения; повышать двигательную активность; поддерживать интерес к совместной игре.

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа по лепке с Полиной Б. и Альбиной Цель: продолжать учить детей кругов.движ. рук вылепливать шар.

ООД

Музыка (Е.Н.Арсенина Занятие 56 (8) стр. 119) Программное содержание. Продолжать учить детей двигаться под музыку, менять движение с изменением ее звучания. Закреплять умение эмоционально вслушиваться в произведение и отвечать на вопросы. Развивать умение чисто интонировать мелодию, выразительно выполнять плясовые движения, развивать чувство ритма. Репертуар. «Марш», муз. Л. Шульгина. «Зима прошла», муз. Н. Метлова. «Воробей», муз. В. Иванникова, сл. Г. Агаджановой. «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой. Инд.работа: Развивать умение выразительно выполнять плясовые движения (Анастасия Т., Альбина С.)

Аппликация(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие № 16(81)стр.100)

«Скворечник»

Задачи: учить детей изображать в аппликации  предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Прогулка

    Наблюдение за дождем. Цель: рассказать детям о том, что осенний дождь может быть разным; познакомить с характерными признаками весны;

развивать наблюдательность, разговорную речь.

     П/и «Солнышко и дождик». Цель: учить детей реагировать на сигнал воспитателя; упражнять в беге.

   Труд. Предложить детям помочь воспитателю собрать игрушки. Цель: приучать детей к выполнению элементарных поручений, воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа по физ. развитию с Мишей З., Ильей Ф. – совершенствовать ходьбу и бег вокруг предметов

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение сказки «Три медведя». Цель: воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы по тексту.

  Д/и « Животные и их детеныши». Цель: закреплять знание названий животных  и их детенышей.