План работы по самообразованию по теме: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3 лет».
материал

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Новохоперский детский сад общеразвивающего вида

 "Ласточка"

План работы по самообразованию

воспитателя Каляпиной Ю. С.

по теме: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3 лет»

2018-2019 учебный год.

2018г.

Пояснительная записка

Раннее детство - сенситивный период для усвоения речи. Почему же именно в этом возрасте речь имеет наиболее благоприятные условия для развития? Развитие предметной деятельности создает мощный стимул к усвоению речи. Именно речевое общение с взрослым по поводу действий с предметом становится необходимым как орудие организации взаимодействия, делового сотрудничества. Предметная деятельность, кроме того, создает основу для получения разнообразных впечатлений, усвоения значений слов и связывания их с образами предметов и явлений окружающего мира.

В раннем детстве продолжается совершенствование понимания речи взрослых и происходит переход к собственной активной речи ребенка. Однако стоит отметить, что даже умственно и психически здоровые дети могут испытывать сложности в овладении речью. Большое количество детей к трем годам еще недостаточно хорошо умеют говорить. И здесь детям необходима помощь в развитии и формировании речи. Так как воспитание у детей речевого развития в раннем возрасте – сложный процесс, то огромная роль в этой работе принадлежит художественной литературе, а именно знакомству и приобщению детей к устному народному творчеству.

В этом году, набирая малышей в первую младшую группу, я четко определилась с темой самообразования ««Влияние устного народного творчества на развитие речи  детей 2-3 лет».

Я считаю, что данная тема достаточно актуальна и перспективна.  Несомненно, устное народное творчество является не только важнейшим источником и средством развития всех сторон речи детей, но и играет огромную роль в воспитании у дошкольников интереса к родной речи. Оно помогает почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи. Общаясь с вновь поступившими в детский сад детьми, я обратила внимание на то, что  многие дети  из моей группы плохо разговаривают, у них нарушено звукопроизношение, у некоторых разговорная речь практически отсутствовала, общение со сверстниками и взрослыми велось в основном односложными словами или  на неречевых средствах (мимике, жестах, интонации). 

Речь, как мы знаем, занимает центральное место в процессе психического развития, развитие речи связано с развитием мышления и с развитием сознания в целом. И поэтому целью моего самообразования стали:

- изучение влияния малых форм фольклора на развитие речи детей младшего дошкольного возраста;

- формирование правильной устной речи детей средствами устного народного творчества.

Задачи для педагога:

- повысить собственный теоретический  уровень знаний путём  изучения необходимой литературы по теме самообразования;

-применить изученное на практике в педагогической деятельности;

- разработать перспективный план работы с детьми;

- пополнить в группе предметно-развивающую среду наглядным и дидактическим материалом.

Ожидаемый результат: работа по самообразованию на тему «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3 лет» поможет мне повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство.

План работы на год

Раздел 1. Изучение методической литературы по теме.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) Д О.

2. Александрова Т. В. Сказки на кончиках пальцев. Пальчиковые игры по мотивам народных песен и сказок. Дошкольная педагогика. 2008.

3. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры М.: Просвещение, 1986.

4. Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008.

5. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.

6. Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., 1985.

7. Криницина Н. Дети любят потешки // Дошкольное воспитание. – 1991. - №11.

8. Изучение интернет ресурса.

Раздел 2. Методическая работа по самообразованию.

1. Участие в методических объединениях на уровне ДОУ, муниципальном уровне (Сентябрь - май).

2. Просмотр форм работы образовательной деятельности на уровне ДОУ, муниципальном уровне (Сентябрь - май).

3. Просмотр вебинаров по теме самообразования (Сентябрь – май).

4. Подготовить и провести консультацию для педагогов на тему: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3 лет» (Март).

5.Отчет  по теме самообразования за год (Май).

План работы по самообразованию на 2018-2019 учебный год