Главные вкладки

    Консультация для педагогов " Использование физкультминуток здоровьесберегающих технологий у дошкольников."
    консультация (средняя группа)

    Спиркина  Светлана Александровна

    онсультация для педагогов " Использование физкультминуток здоровьесберегающих технологий у дошкольников."

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

                                      Консультация

    Использование физкультминуток здоровьесберегающих технологий у дошкольников.

                         Выполнила:

                                       МБДОУ «Детский сад№22»

    Воспитатель Спиркина С.А.

                                                                    План:

    1. Актуальность работы по сохранению и укреплению здоровья детей в ДОУ
    2. Виды здоровьесберегающих технологий
    3. Средства здоровьесберегающих технологий
    4. Условия реализации здоровьесберегающих технологий
    5. Заключение
    6. Литература

     1.     Актуальность работы по сохранению и укреплению здоровья детей в ДОУ

    В настоящее время проблема здоровья и его сохранения является одной из самых актуальных. Перед детским садом остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию детей. Понятие “здоровьесберегающие технологии” прочно вошло в образовательную систему, начиная с дошкольных образовательных учреждений.

    Одной из главных задач дошкольного учреждения является – создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья воспитанников. Ведь здоровье человека – проблема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в настоящее время она становится первостепенной. Понятие “здоровьесберегающие технологии” как раз и интегрирует все направления работы дошкольного учреждения по сохранению, формированию и укреплению здоровья детей дошкольного возраста.

    “Здоровьесберегающая технология” – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

    Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании направлены на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

    Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки  по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

                                    2.     Виды здоровьесберегающих технологий

    В настоящее время в  дошкольных учреждениях чаще всего используют следующие здоровьесберегающие технологии:

    • технологии сохранения и стимулирования здоровья;
    • технологии здоровому образу жизни;
    • коррекционные технологии.

    В своей работе предлагаю подробнее остановиться на  технологиях  сохранения и стимулирования здоровья ребенка.

    Название  технологии

    Определение

     Подвижные и спортивные игры

    Это игры с правилами, где используются естественные движения, и достижение цели не  требует высоких физических и психических напряжений.

    Спортивные игры – игры, которыми проводятся соревнования.

    Дыхательная гимнастика

    Специальные упражнения, позволяющие очистить  слизистую оболочку дыхательных путей, укрепить дыхательную мускулатуру, улучшить самочувствие ребенка.

    Профилактика плоскостопия

    Упражнения на формирование мышечного корсета, выработку стереотипа правильной осанки, путь к здоровому образу жизни

    Профилактика осанки

    Применение и использование общеразвивающих упражнений  укрепляющих  мышцы  и  исправляющих форму стопы ребенка,  формирование и закрепление навыка правильной ходьбы

    Гимнастика для глаз

    Упражнения для снятия глазного напряжения

    Ритмопластика

    Система  физических упражнений, выполняемых под музыку, способствует развитию у детей мышечной свободы, выразительности, красоты, грациозности, ритмичности движений, музыкальности, чувство ритма и пластику

    Релаксация

    Система расслабляющих упражнений, выполняемых под музыку, способствует развитию у детей мышечной свободы направленная на восстановление между процессами равновесия возбуждения и  торможения, снижение двигательного беспокойства (дыхание, мышечное расслабление).

    Пальчиковая гимнастика

    Тренировка  тонких движений пальцев кисти рук.

    Массаж

    (самомассаж)

    Массаж, выполняемый собственноручно на своем теле (рук, ног и пр.)

    Точечный массаж

    Точечный массаж – это механическое воздействие пальцами рук на строго  определенные участки  тела.

     

    3.     Средства здоровьесберегающих технологий

    Для достижения целей здоровьесберегающих образовательных технологий обучения применяются следующие группы средств:

    1. средства двигательной направленности;
    2. оздоровительные силы природы;
    3. гигиенические факторы.

    Комплексное применение этих средств позволяет решить задачи педагогики оздоровления.

    К средствам двигательной направленности относятся такие двигательные действия, которые направлены на реализацию задач здоровьесберегающих образовательных технологий обучения. Это – движение; физические упражнения; физкультминутки; эмоциональные разрядки и минутки «покоя» гимнастика (оздоровительная, пальчиковая, корригирующая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний, для бодрости); лечебная физкультура, подвижные игры; специально организованная двигательная активность ребенка (занятия оздоровительной физкультурой, своевременное развитие основ двигательных навыков); массаж, самомассаж; психогимнастика, тренинги и др.

    Использование оздоровительных сил природы оказывает существенное влияние на достижение целей здоровьесберегающих образовательных технологий обучения. Проведение занятий на свежем воздухе способствует активизации биологических процессов, вызываемых процессом обучения, повышают общую работоспособность организма, замедляют процесс утомления и т.д.

    К гигиеническим средствам достижения целей здоровьесберегающих образовательных технологий обучения, содействующим укреплению здоровья и стимулирующим развитие адаптивных свойств организма, относятся: выполнение санитарно-гигиенических требований, регламентированных  СанПиНами; личная и общественная гигиена (чистота тела, чистота мест занятий, воздуха и т.д.); проветривание и влажная уборка помещений; соблюдение общего режима двигательной активности, режима питания и сна; привитие детям элементарных навыков при мытье рук, использовании носового платка при чихании и кашле и т.д. обучение детей элементарным приемам здорового образа жизни (ЗОЖ), организация порядка проведения прививок с целью предупреждения инфекций; ограничение предельного уровня учебной нагрузки во избежание переутомления.

     

    4. Для  реализации здоровьесберегающих технологий в детском саду должны быть созданы следующие условия:

    • условия для укрепления здоровья детей, гармоничного физического развития, а именно  спортивные площадки, оборудован тренажерный уголок и спортивный залы, которые оснащены стандартным и нестандартным оборудованием необходимым для комплексного развития ребёнка
    • в каждой возрастной группе должны быть оборудованы уголки двигательной активности, которые должны быть оснащены согласно возрасту всем необходимым оборудованием
    • для каждой возрастной группы должен быть составлен режим двигательной активности, разработана система закаливания с учётом сезона, возраста
    • в каждый вид деятельности должны быть включены упражнения, игры, которые направлены на укрепление и здоровьесбережение детей, дозировка и темп зависит от возраста детей, настроения.
    • необходимо осуществлять профилактику простудных заболеваний; проводить закаливающие процедуры; ежедневно проводить гимнастику после дневного сна, которая включает в себя босохождение в сочетании с воздушными ваннами, с корригирующими упражнениями, массаж для профилактики плоскостопия и нарушения осанки; проводить упражнения на свежем воздухе в разные периоды года

     

    5.     Заключение

    Для создания целостной  системы двигательной  активности детей очень важным является организация   двигательной  развивающей среды .    В нашем дошкольном учреждении оборудован спортивный зал, где представлено разнообразное физкультурное оборудование, которое повышает интерес к физической культуре, развивают жизненно – важные качества, увеличивают эффективность образовательной деятельности.

    Приемы  здоровьесберегающих технологий широко используются педагогами нашего дошкольного учреждения в разных формах организации педагогического процесса:   в организованной образовательной деятельности,  на прогулке, в режимных моментах, в свободной деятельности детей, в ходе  педагогического взаимодействия взрослого с ребенком. Ежедневно с детьми проводят утреннюю гимнастику, которая способствует повышению  функционального состояния и работоспособности   организма, развитию моторики формированию правильной осанки, предупреждению плоскостопия.. Для  совершенствования  навыков,  полученных на физкультурных занятиях, в группах  созданы физкультурные уголки, которые учитывают возрастные особенности детей и их интересы.   Во всех группах имеются пособия для профилактики плоскостопия,  для подвижных игр и упражнений  общеразвивающего воздействия, физкультурное оборудование размещено так, чтобы  оно было доступно детям.

     

    Литература

    1. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход. Школа здоровья. 2000.
    2. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. – М.: ВАКО, 2007.
    3. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения. / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М., 2002.
    4. Сухарев А.Г. “Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России”
    5. “Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях” /А.М. Сивцова //Методист. – 2007.
    6. Смирнов Н.К. “Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе педагога”.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Консультация для педагогов "Уроки здоровья". "Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Релаксация". Педагог 1 квалификационной категории Халикова Валентина Владимировна

    Современные дошкольники порой загружены не меньше взрослых. Посещая детский сад, различные кружки , они получают большое количество информации, устают физически и эмоционально. Ведь всюду нужно ...

    Использование современных здоровьесберегающих технологий с дошкольниками»

    Задачей здоровьесберегающих технологии в дошкольном образовании является  сохранение, поддержание и обогащение здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и...

    Консультация для педагогов "Использование информационно - коммуникативных технологий в работе педагога"

    Консультация для педагогов на тему: "Использование информационно - коммуникативных технологий в работе педагога"...

    Консультации для педагогов и родителей"Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе"

    Консультации для педагогов и родителей"Здоровьесберегающие технологии  в образовательном процессе"...

    Консультация для воспитателей «Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в различных видах деятельности»

    «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении» Т. В. Хацкевич...

    Консультация для педагогов на тему: «Здоровьесберегающие технологии в работе логопеда дошкольного образовательного учреждения»

    Логопедическая работа предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности детей в целом. Среди воспитанников с проблемами в речевом развитии высок процент тех, у кого имеются проблемы ...

    Консультация для педагогов: «Использование коррекционных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе»

    Забота о здоровье детей важнейшая задача всего общества. Не секрет, что состояние здоровья подрастающего поколения является показателем благополучия общества, отражающим не только истинную ситуацию, н...