Проект "Путешествие в страну хороших манер и вежливых слов"
проект (старшая группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад №2 городского округа города Райчихинска

Социально-нравственный проект

«Путешествие в страну хороших манер и вежливых слов»

Срок реализации проекта: с 01,10.2018г. по 28.02.05.2018г.

Участники проекта: воспитанники 5-6 лет, сотрудники детского сада, родители.

Руководитель проекта: Александрова Ольга Анатольевна,

воспитатель 1 квалификационной категории.

2018 год.

Актуальность

Дефицит культуры поведений элементарной вежливости в общении между людьми - такова реальность наших дней. До сих пор недостаточное внимание уделяется формированию у ребенка навыков культурного поведения.

К сожалению, нередко приходится сталкиваться с тем. что молодые люди не знают правил этикета, не умеют вести себя в соответствии с культурными эталонами, предпочитая им подчас вульгарную непосредственность.

Среди множества проблем, связанных с воспитанием детей, одной из наиболее сложных, требующей от родителей и педагогов особенного такта и умения, до сих пор остается проблема поведения ребят дома и в обществе. Ведь первый шаг в формировании человека - это привитие элементарных навыков общения. Таким образом, проблема поведения - прежде всего проблема этическая и моральная.

Реальность подтверждает, что социальная потребность в этикете существует.

Этикет тесно связан с нравственностью. Нравственная культура понятие многоаспектное, но сущность его тесно связана с этикетом. Культура человека, его моральные принципы проявляются в соблюдении этикета, которые практикуются, прежде всего как регламентированные формы поведения. Культура дошкольника начинается с вежливости.

Этикет - это правила, нормы поведения человека в обществе. Они не выдуманы, а выработаны веками. Нормы поведения помогают нам взаимодействовать с людьми и уверенно чувствовать себя в различных ситуациях. Ведь социальные нормы и правила основаны на уважительном и тактичном уважении к личности другого человека, а усвоенные с детства они становятся полезной привычкой.

Новизна

- Использование проектного метода в социально – личностном развитии.

- Интеграция образовательных областей и детских видов деятельности.

Гипотеза проекта

Работа по формированию социального развития ребенка, его нравственных качеств будет эффективна:

1. если будет осуществляться преемственность в работе воспитателей и родителей;
2. если будут учитываться индивидуальные особенности детей, проблемы воспитания и развития.

Предполагаемые результаты:

1. Эмоционально отзывчивый;
2. Любознательный, активный;
3. Воспитание добрых чувств – доброжелательности, отзывчивости, внимательности, заботы о близких людях (матери, бабушке, дедушке, младших братьях и сестрах и т.д.)
4. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы);
5. Соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения;
6. Воспитание любви и гордости за свою Родину.

Продукты проекта

а) промежуточные:

презентация на тему «Средние века»;

альбом «Рыцари средних веков».

б) конечный:

Праздник на тему «Добро побеждает зло!»

 Цели проекта:

Дать представление детям о хороших манерах, или что такое «этикет».

Познакомить с историческим фактом истории средних веков – рыцарством; обобщить и расширить знания о воспитании и о жизни рыцарей, об обряде посвящения в рыцари, о вооружении и рыцарских турнирах, о рыцарских орденах.

Активизировать работу по пропаганде эстетически – нравственного воспитания через все доступные средства.

Задачи:

1. Создать благоприятную социально-культурную среду для развития каждого ребенка.
2. Формировать нравственные привычки, усвоение норм и правил поведения в жизни, обществе, жизненный опыт детей.
3. Развивать способности в восприятии и анализе литературных произведений, живописи, музыки, кино
4. Продолжать обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости.
5. Проводить работу с родителями, привлекая их к нравственному воспитанию в семье, направленному на формирование личностных качеств, необходимых современному человеку в общении и деятельности.

Методы:

а) Методы, направленные на формирование у детей нравственных представлений, суждений и оценок:

- беседы на этические темы;

- чтение художественной литературы;

- просмотр и обсуждение спектакля «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»;

- рассматривание иллюстраций;

- разучивание пословиц и поговорок;

б) Методы, обеспечивающие создание у детей практического опыта общественного поведения:

- словесные, дидактические и досуговые игры;

- разыгрывание проблемных ситуаций;

- драматизация сценок;

- изготовление подарков взрослым к праздникам;

- художественно-продуктивная деятельность (выставки рисунков).

Срок реализации проекта: с 01,10.2018г. по 28.02.05.2018г.

План реализации проекта.

Литература (к проекту)

1. Армер А.Н. «Что такое этикет?» Г Тольятти, издательство «Анфас», 1998г.
2. Голосовская А., Боярский М., Лесняк Ю. Энциклопедия для детей «История средних веков». М.: «Мир энциклопедий Аванта», 2008 г.
3. Девяткайкина Н.И. «История средних веков». Саратов, Региональное Приволжское издательство «Детская книга», 1996 г.
4. Девятайкина Н.И. «История средних веков». Москва, издательство «Центр гуманитарного образования», 2000 г.
5. Девятайкина Н.И. «История средних веков». Москва, издательство «Центр гуманитарного образования», 2000 г.
6. Девятайкина Н.И. «История средних веков». Москва, издательство «Центр гуманитарного образования», 2000 г.
7. Каримова Т. «Этикет на все случаи жизни». Москва «АСТ – Пресс», 1999 г.
8. Лом И.М. «Правила хорошего тона». Г. Тула,: ТОО «Ариель», 1993 г.
9. Свирский А.Ф. Детская энциклопедия (Спутник любознательных) «Что такое? Кто такой?» М.: Издательство «Просвещение», 1968 г.
10. Титкова Т.В. «Как принимать гостей». М.: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2000 г.