Педагогический проект на тему: Нетрадиционные формы духовно-нравственного воспитания дошкольников на примере темы «Моя семья-моё богатство!»
проект (подготовительная группа)

Педагогический проект на тему:

Нетрадиционные формы духовно-нравственного воспитания дошкольников

На примере темы «Моя семья-моё богатство!»

Актуальность темы

Дошкольный возраст - время активной социализации ребенка, вхождения в культуру, пробуждения нравственных чувств, воспитания духовности. Духовность - основополагающее условие для развития творческой инициативной личности. Первична эмоционально-душевная сторона личности, именно она в основных чертах формируется в дошкольном возрасте. Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры. Качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности и традиционные методики дошкольного образования. Результаты воспитания духовности, нравственности, целомудрия укореняются в ребенке при одном, среди прочих, условий - реализации комплексного подхода к воспитанию. Такой комплексный подход к воспитанию я нахожу в русской народной традиции. Я считаю, что любая народная культура в своей основе не только духовна, но и нравственна.

Для успешной работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников я решила реализовать проект «Моя семья-моё богатство!», который направлен в первую очередь на обогащение знаний и представлений о семейных традициях, что в свою очередь является одной из главных дорог на пути к духовно-нравственному развитию детей.

Тип проекта: Познавательный

Сроки реализации: долгосрочный (февраль-март)

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители, воспитатель.

Актуальность

Духовно-нравственное воспитание дошкольников основывается на привитии ребенку моральных, эстетических и духовных ценностей, которые формируют положительную, нравственную и развитую личность.

Духовно-нравственное воспитание дошкольников должно осуществляться совместными усилиями родителей и работников ДОУ.

В процессе воспитания важна историческая преемственность поколений, возможность передачи нравственного опыта и подача положительного примера. Процесс духовно-нравственного становления ребенка особенно важен в дошкольный период, когда происходит формирование основных качеств и привычек личности.

Первое зерно, которое должно быть заложено в ребенка это отношение к семье и ее традициям. 

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является.  Семья в жизни человека занимает очень большое место. И если человек не имеет семьи, не знает своих дедов и прадедов, он обделен самым главным на земле - теплом и вниманием. Незнание своих корней ведет к незнанию истории своей страны, своего народа. 

Цель проекта: Обогащение представлений о понятии «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям.
2. Развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности, развивать любознательность, наблюдательность.
3. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека.

Ожидаемые результаты:

Воспитывать любовь и гордость за свою семью.

Знать традиции и культуру своей семьи.

Установить с родителями доверительные и партнёрские отношения.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап: Определение цели и задач проекта, сбор информации и материала к проекту, изучение методических пособий, создание условий для реализации проекта «Моя семья-моё богатство», привлечение родителей воспитанников к реализации проекта.
2. Основной этап: Проведение запланированных мероприятий, оформление предметно-развивающей среды в соответствии с темой проекта.
3. Заключительный этап: Подведение итогов проекта, презентация проекта, досуг с родителями «Семейные посиделки».

Реализация проекта: