Планирование по теме "Солнечное лето"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели / дата

Образовательные области

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

групповая

подгрупповая

индивидуальная

Тема недели: Солнечное лето!

Понедельник

15.06.2020

Утро

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика.

Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности; продолжать формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения

Беседа «Солнце друг или враг»

Цель: Расширять представления о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.

Индивидуальная работа

(Римма, Максим)

Организация утреннего приёма.

Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Самостоятельные игры.

Демонстрационный материал картинки про лето.

Раскраски по теме.

НОД

Познавательное развитие. (Окружающий мир)

Загадка про лето.

Чтение рассказов о лете.

Обсуждение рассказа К.Д.Ушинского Капустная бабочка.

Пальчиковая гимнастика «Бабочка».

Дидактическая игра «Как растёт живое».

Индивидуальная работа с Максим, Римма, Даня, Маркел, Лиза Дидактическая игра «Лото Растения»

Прогулка

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие 

Подготовка к прогулки. Прогулка.

Наблюдение за природой.

Наблюдения в природе: что изменилось за выходные.

Возвращение с прогулки.

Индивидуальная работа с девочками  игра «Назови декоративные цветы на нашей клумбе»»

Подвижная игра «Эстафета «Попади в цель»». «Море волнуется раз».

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вечер

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Лепка),

речевое,

социально-коммуникативное развитие 

Лепка  на свободную тему

 Цель: учить детей лепить конструктивным способом, кто, что захочет

Оказание помощи затрудняющимся детям в лепке мелких деталей.

Вечерняя прогулка

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие 

Самостоятельные игры. По погоде. Наблюдение, как изменились деревья летом.  

Вторник

16.06.2020

Утро

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие

Прием детей в группе. Беседа на тему «Солнечная система». Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и уважительное отношение к старшим.

Организация утреннего приёма.

Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Утренняя гимнастика.

Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности; продолжать формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Дежурство по столовой: учить дежурных убирать со стола, наводить порядок, действовать аккуратно. Учить детей проверять качество своей работы, рассказывать о ее результатах.

Проведение утренней гимнастики – Комплекс 6.

Картинки по теме солнечное лето

Дидактические игры: «мозаика», «пазлы», «лото».

НОД

1. Познавательное развитие. (ФЭМП)

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.10:00

Повторение цифр и геометрических фигур и форм.

По плану муз.руководителя.

Индивидуальная работа с Максим, Римма, Никос.

Настольно-печатные игры: лото, играем «Какой предмет,  на какую геометрическую фигуру похож».

Прогулка

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие 

Развитие КГН

во время одевания на прогулку, взаимопомощи друг другу. Подвижная игра «Солнце».

Наблюдение за деревьями на участке детского сада, за цветами, растущими в клумбах на нашем участке.

Малоподвижная игра «Назови цветок, дерево, насекомое».

Подвижная игра «Волейбол».

Упражнять детей в прыжках в высоту с места (Максим, Римма, Никос, Ефрем)

Мешок с игрушками для игр на улице

Вечер

Физическое развитие (15:15 – 15:40)

речевое,

социально-коммуникативное развитие 

1.  Равновесие—ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны.

2.   Прыжки через бруски (расстояние между брусками 50 см), 2-3 раза.

3.   Броски мяча двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах, —15 раз.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Кто быстрее».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Никосом, Максимом - П/и «Кто быстрее».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Среда

17.06.2020

Утро

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие

Рассматривание  иллюстраций в книжках на тему лета.

Беседа по рассказам про лето.

КГН

Проведение утренней гимнастики – Комплекс 6.

Предоставить детям настольные игры по выбору детей.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (Аппликаця/конструирование).

 2. Физическое развитие. (10:10 – 10-35)

Аппликация коллективная «Солнечное лето».

Цель: учить детей делать аппликацию, помогая друг другу, аккуратно. Проявлять самостоятельность.

1.  Ходьба по гимнастической скамейке с передачей мяча на каждый шаг перед собой и за спиной (2—3 раз).

2.  Прыжки на двух ногах на расстояние 2 м, затем перепрыгивание через предмет, далее прыжки на двух ногах и снова перепрыгивание через предмет.

3.  Броски малого мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками (8-10 раз).

Индивидуальная работа с детьми, которые не очень хорошо справляются с заданием (Никос, Ефрем)

Прогулка

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие 

 Двигательная активность детей, физическое совершенствование. Подвижная игра «Попади в обруч».

Упражнять детей в прыжках на правой и левой ноге попеременно (Римма, Никос, Ефрем)

Д/и: Да или нет.

Цель: Закреплять знания детьми летних примет

Предоставить детям, мячи и скакалки для свободных игр со спортивным оборудованием.

Вечер

3.Художественно-эстетическое развитие. Музыка (16:05)

По плану муз.руководителя.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи. Формировать у детей организаторские умения, учить распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, прислушиваться к мнению товарищей, устанавливать правила и четко выполнять их.

Четверг

18.06.2020

Утро

 Музыкальная гимнастика. (8:20)

Речевое,

социально-коммуникативное развитие

Беседа о насекомых. Вспомнить какие насекомые нам встречаются на прогулке.

 Выполнение задания раскрась по образцу

(Максим, Римма)

Совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно.

Атрибуты, пособия и материалы по выбору детей.

НОД

1Речевое развитие.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Чтение стихотворений и рассказов о лете.

Пересказ рассказа «Какая бывает роса на траве» Л.Н.Толстой.

Рисование Тема: Рисование пальчиковое "Пусть всегда будет солнце"

Цель: учить рисовать при помощи пальцев, используя нужные цвета, передавать летнее настроение.

Прогулка

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие 

Во время прогулки вспоминаем дни недели, месяца, времена года.

Игры на прогулке: «Ловишки», «Колпачок».

 Прыжки в длину с разбега - толчок и приземление на две ноги (Максим, Никос, Римма, Даня)

Игрушки и спортивный инвентарь для организации игр на улице

Вечер

Индивидуальная работа по необходимым областям.

Чтение отрывков из сказок А.С.Пушкина.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за погодой - отметить, какая погода в этот день. Посмотрите, как одеты люди? Инд. упражнять детей в точности отбивать мяч рукой.

Пятница

19.06.2020

Утро

Физическое,

речевое,

социально-коммуникативное развитие

Прием детей в группе. Основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Ситуативная беседа о правилах поведения. Закреплять правила поведения в детском саду и на улице.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Индивидуальная работа по изменению природы в летний период.

КГН:  Учить умываться по необходимости, объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить детей аккуратно закатывать рукава, умываться, не расплескивая воду.

Проведение утренней гимнастики – Комплекс 6.

Свободная деятельность детей с изо материалами (краски, карандаши, трафареты и т.д.).

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (9:30)        

2. Речевое развитие 

По плану муз.руководителя.

Разучивание стихов о лете.

Прогулка

Наблюдение за ветром;

беседа:

- Дует ли сейчас ветер? Почему он дует? Какой ветер (сильный, слабый, холодный, тёплый).

Как мы определяем силу ветра (С помощью флажка или вертушки).

Какие направления ветра вы знаете?

Упражнять детей в прыжках в высоту на двух ногах (Никос, Римма, Даня, Ефрем).

П/и: Добеги и прыгни.

Цель: Развивать двигательную активность.

Предоставить спортивный инвентарь: мячи,  скакалки.

Вечер

НОД

3 Физическое развитие (15:30 – 15:55)

Игровые упражнения.

«Ловишки-перебежки».

«Передача мяча в колонне».

Вечерняя прогулка

Игровая деятельность по интересам детей.

Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Итоговое мероприятие по теме: День здоровья «Спортивное лето»