Консультация для родителей " Нетрадиционные формы физкультурно-оздоровительной работы с детьми"
консультация

Консультация  для родителей

« Нетрадиционные формы физкультурно – оздоровительной работы с детьми»

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребёнка- вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Полноценное физическое развитие и здоровье ребёнка- это основа формирования личности. Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма- вот главная цель сотрудников детского сада.

Наш детский сад работает над этой проблемой несколько лет. Из года в год мы организуем оздоровительные мероприятия, которые постоянно совершенствуем. Работа по физическому развитию и оздоровлению детей включает: утреннюю гимнастику, точечный массаж, дыхательную гимнастику, пальчиковую гимнастику, динамические паузы на занятиях, подвижные игры. Летняя оздорови-тельная работа представляет комплекс мероприятий. В режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемирно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп,поправился, закалился,научился понимать и полюбил удивительный мир растений и животных. Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников. День начинает-ся с утренней зарядки, которая проводится в тёплый период с мая по октябрь на улице при температуре воздуха до 15, а с октября по апрель в физкультурном зале детского сада. Продолжительность утренней зарядки 10 минут. На зарядке мы используем как традиционные так и нетрадиционные формы. Зарядка проводится с музыкальным сопровождением с участием воспитателя и музыкального руководителя. Далее проводится точечный массаж по методу А.А. Уманской. Суть метода заключается в воздействие пальцами на 9 биоактивных точечных зон на теле ребёнка. Эти точки- как кнопки на пульте, управляющем всем организмом. Одновременно с массажем читаем стихотворение. Такое сопровождение делает процедуру увлекательной игрой. Перед завтраком проводятся закаливающие процедуры, в частности мытьё рук прохладной водой по локоть. После каждого приёма пищи полощем рот прохладной водой. Ещё одной формой оздоровительного режима является релаксационная гимнастика после дневного сна. Её цель поднять мышечный тонус. Гимнастика проводится либо непосредственно в постели, или же возле неё. Здесь же имеет место самый простой и доступный метод закаливания- воздушные ванны. Из спальной комнаты по « дорожкам здоровья» дети проходят в игровую комнату. После дневного сна с детьми, имеющих нарушение осанки и плоскостопия проводится оздоровительная гимнастика на укрепление мышечно – связочного аппарата. В весенне – летний период в детском саду проводятся закаливающие процедуры:

• Ежедневные прогулки на свежем воздухе;
• Воздушно – солнечные ванны;
• Хождение босиком по песку, траве;
• Обливание ног водой;

Для детей старшего возраста для выполнения оздоровительных мероприятий созданы « Зоны здоровья», где мы проводим с детьми игры с водой и песком, дозированные солнечные и воздушные ванны. Работая по программе « Основы здорового образа жизни» под редакцией Н. П. Смирновой мы проводим интересные и содержательные мероприятия: физкультурные праздники, физкультурные досуги, игры- соревнования. Во время прогулки используем асфальтовую дорожку, которая расчерчена полосами разного цвета ( беговая дорожка с отметками « Старт» и « Финиш»); дорожка для ходьбы с разнообразными детскими следами; метание- указание стрелок, круги. Такая организация оздоровительной работы с детьми позволяет повысить двигательную активность детей во время прогулок.

В процессе нашей деятельности мы пришли к следующим выводам: осуществляя физкультурно- оздоровительную работу, нам удалось воспитать в ребёнке потребность в оздоровлении своего организма, стремлении быть здоровым. Наши выпускники отличаются следующими качествами: они активны, любознательны, выносливы и обладают всеми возможностями для гармоничного развития.