Конспект АМО Вхождение в тему
методическая разработка (старшая группа)
Форма описания активного метода обучения предназначена для работы с детьми дошкольного возраста как при проведении непосредственно образовательной деятельности, так и для свободной деятельности воспитателя и детей с целью оптимизации детей в начале образовательной деятельности, заинтересовать с помощью дополнительного материала и получения высоких результатов познавательной деятельности детей. Строится в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы. Активный метод обучения характеризуется высоким уровнем активности детей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 amo_vhozhdenie_v_temu.doc | 299 КБ |
Предварительный просмотр:
Образовательный портал Мой университет - www.moi-universitet.ru
Факультет образования взрослых - www.train2.ru
Семинар-тренинг «Технология АМО»
Форма описания активного метода обучения.
Вхождение в тему
Организационная информация | ||
Название команды | ||
Авторы АМО | Киселева Елена Александровна | |
Описание активного методы обучения | ||
Название метода | « Угадай картинку» | |
Этап образовательного мероприятия | Вхождение в тему (определение целей занятия) | |
Количество участников | 5-8 детей | |
Цели задачи использования метода | Цели: Активизация познавательной Деятельности Задачи: Развивать мыслительную деятельность, внимание, память, умение работать в команде по заданной теме. | |
Продолжительность проведения | 5 минут | |
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода | Перевѐрнутая картинка, разрезанная на квадраты с номерами (например, от 1 до 9). | |
Предварительная подготовка (если требуется) | Приготовить картинку, разрезать на квадраты с номерами. | |
Подробная технология проведения | Модератор на доске прикрепляет перевѐрнутую картинку, которая разрезана на квадраты. У каждого квадрата свой номер. Чтобы угадать картинку, ребенок называет номер квадрата, модератор его переворачивает. Если ребенку не понятно изображение, следующий называет номер другого квадрата и угадывает изображение. Дети угадывают картинку и вместе с модератором определяют цели занятия. | |
Инструкции модератора обучающимся для реализации или в ходе проведения АМО | - Ребята, перед вами (на доске) перевѐрнутая картинка, которая разрезана на квадраты. У каждого квадрата свой номер. Чтобы угадать картинку, каждый по очереди называет номер квадрата, я его переворачиваю. Если не понятно изображение, следующий называет номер другого квадрата и угадывает изображение. Так мы с вами определим цели занятия. | |
Примечание (что важно знать или учитывать модератору при использовании данного метода) | Необходимо учитывать тему, которую модератор берет для этого метода. | |
Варианты проведения метода | Картинка разрезается на квадраты с буквами. | |
Приложение | ||
Здесь Вы можете представить необходимые приложения для проведения метода. (это могут быть примеры раздаточного или дополнительного материала, заготовки и шаблоны, реквизит, требующийся для проведения метода, ссылки на необходимые ресурсы или источники) | ||
________________________________________________
© Международный Институт Развития «ЭкоПро», 2012
© Образовательный портал «Мой университет»
© И.Л.Арефьева, Т.В.Лазарев, 2012
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект индивидуального занятия на тему: "Дифференциация звуков [Л]-[Р]. Лексическая тема "Цветы".
Конспект индивидуального занятия для детей подготовительной группы по дифференциации сонорных звуков. Занятие построено с применением сюрпризного момента, в виде музыкальной загадки. Игры, задания вып...
Конспект непосредственно образовательной по теме: «Цветное настроение» в рамках проживания темы «Цветной мир». Старший дошкольный возраст (6-7 лет)
Конспект непосредственно образовательной по программе " Сообщество"...
Конспект логопедического занятия по теме "Автоматизация звука С в связной речи детей." Лексическая тема " Весна в природе"
Конспект подгруппового логопедического занятия . Автоматизация звука С в связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Лексическая тема "Весна в природе"...
Конспект интегрированного занятия по теме: «Звук Р в слогах и в словах в позиции в середине слова. Образование относительных прилагательных на основе лексической темы «Ягоды и фрукты»
( индивидуальное логопедическое занятие для дошкольника старшего возраста)Цель: автоматизировать звука [Р] в слогах и в словах в позиции в середине слова. Задачи:1. Коррекционно-разви...
Конспект интегрированного мероприятия по теме:« Пернатые друзья». Пролонгирование темы « 1 апреля – День птиц"
Конспект интегрированного мероприятия по теме "Пернатые друзья". Пролонгирование темы " 1 апреля - День птиц" .У тей закрепляются знания о птицах: повадки, голос, внешний вид и т.д....
Конспект интегрированного мероприятия по теме:« Пернатые друзья». Пролонгирование темы « 1 апреля – День птиц"
Конспект интегрированного мероприятия по теме "Пернатые друзья". Пролонгирование темы " 1 апреля - День птиц" .У тей закрепляются знания о птицах: повадки, голос, внешний вид и т.д....
