Тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Сентябрь 2020 года

Тема недели: День знаний. Мониторинг.

Цели и задачи: Дать детям представление о их новом статусе. Они уже воспитанники старшей группы. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Заполнение документации по мониторингу.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Вторник

1.09

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. День знаний.

2. Вырезаем ножницами.

1. Расширить представления детей о школе; показать детям общественную значимость праздника – День знаний; познакомить со школьными принадлежностями; развивать речь, мышление, память детей; воспитывать интерес к учебной деятельности, доставить радость, создать веселое праздничное настроение. Развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус; воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое отношение к людям.
Заполнение диагностических карт.

2. Выявить, на каком уровне овладения работой с ножницами находятся дети после летних каникул.

1. Методическая копилка, стр. 62

2. Диагностический инструментарий

Среда

2.09

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Познание: Ф.Э.М.П.

1. Мы – воспитанники старшей группы.

2.Досчитай до десяти. Геометрические фигуры.

1. Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.
Заполнение диагностических карт.

2. Проведение мониторинг начальных знаний и умений воспитанников средней группы.
Заполнение диагностических карт.

1. В. В. Гербова, стр.1 «Развитие речи»

2. Диагностический инструментарий.

Четверг

3.09

1. Художественное творчество: лепка.

2. Физическое развитие.

1.Лепка по замыслу.

2. Диагностика уровня физической подготовки дошкольника.

1. Проведение мониторинга начальных знаний и умений воспитанников средней группы.
Заполнение диагностических карт.

2. Проведение мониторинга начальных знаний и умений воспитанников средней группы.
Заполнение диагностических карт.

1. Диагностический инструментарий.

3. Е. Ф. Желобкович стр. 18 Физ. занятия

Пятница

4.09

1. Художественное развитие: рисование.

1. Лето красное прошло.

1. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая красками своё впечатление о лете.
Заполнение диагностических карт.

1. О. В. Павлова, стр.4 «Изобразит. деятельность»

Сентябрь 2020 года

Тема недели: Осень разноцветная.

Цели и задачи: Расширять знания детей об осени. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

7.09

1. Социализация: Экологическое воспитание.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.



3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Экскурсия в парк.

2. Чтение стихотворений о осени. Заучивание стихотворения И. Белоусовой «Осень».

3. По плану музыкального руководителя.

1. Научить замечать изменения, произошедшие в природе, называть цвет листьев, наблюдать за деревьями. Учить детей любоваться красотой осенней природы.

2. Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусовой «Осень». Приобщать детей к восприятию поэтических произведений о природе.

1. Н. В. Коломина, 10 «Экология»

2. В. В. Гербова, стр.3 «Развитие речи»

Вторник

8.09

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Количественный счёт и длина предметов.

2. Осенние фантазии.

1. Закрепить количественный счёт предметов в пределах первого десятка. Формировать представление детей о длине предмета.

2. Учить детей выполнять аппликацию из осенних листьев; развивать творческое воображение, умение различать предметы по величине, составлять узор из растительных элементов.

1. Л. В. Минкевич, стр.7 «Математика»

2. О. В. Павлова, стр.149 «Изобразит. деятельность»

Среда

9.09

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Осень.

2. Игровое занятие «В гости к Лесовичку.»

1. Закрепить знания детей об основных признаках осени. Учить детей подбирать слова – действия к названиям растений и птиц; синонимы к глаголам.

2. Учить детей ходить по скамейке и спрыгивать с неё в конце; прыгать с высоты 30 – 40 см в обозначенное место.

1 Л. Е. Кыласова, стр. 43 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 173 Физ. занятия

Четверг

10.09

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Осеннее дерево.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 1 занятие

1. Учить детей выкладывать на картоне силуэт дерева из пластилиновых колбасок. Закреплять умение раскатывать тонкие колбаски и лепить мелкие детали.

3. Упражнять детей в построении в колонны; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

1. Д. Н. Колдина, стр. 17

3. Методическая копилка.

Пятница

11.09

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1.Краски осени.

2. Игровое занятие «В гости к Лесовичку.»

1. Учить детей рисовать с натуры, передавать форму листьев, сравнивать цвета окружающих предметов, смешивать краски для получения нужных оттенков.

2. Совершенствовать умения: ходить спиной вперёд; прыгать в длину с места; познакомить детей с челночным бегом.

1. О. В. Павлова, стр.12 «Изобразит. деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 173 Физ. занятия

Сентябрь 2020 года

Тема недели: Овощи, фрукты, грибы, ягоды.

Цели и задачи: Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», «ягоды». Углублять знания детей о свойствах съедобных и несъедобных грибов, формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе, развивать навыки связной речи. Способствовать формированию целостной картины мира. Расширять кругозор детей. Формировать представление о важности и пользе фруктов и овощей. Обогащать словарный запас. Развивать устную речь.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

14.09

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Грибы на лесной поляне. Дары осени.

2. Стихотворения и загадки на лексическую тему.

3. По плану музыкального руководителя.

1. Уточнять представление детей о значении леса в жизни людей. Закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах. Закреплять, уточнять и расширять представления детей об овощах, фруктах и ягодах, как о «дарах осени».

2. Учить детей отгадывать загадки. Учить детей, слушая стихотворный текст, понимать его смысл.

1. Т. Н. Вострухина, стр. 34, 1. И. А. Морозова, стр. 15, 18. «Окружающий мир»

2. Методическая копилка. стр. 60

Вторник

15.09

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Геометрические фигуры и деление предмета на несколько частей.

2. Натюрморт из фруктов.

1. Формировать представления детей: о геометрических фигурах: круг и овал; об отношениях целого и части при делении предмета на несколько частей.

2. Совершенствовать технику вырезания округлых форм из бумаги, сложенной вдвое; развивать чувство цвета при выборе колорита, композиционные умения.

1. Л. В. Минкевич, стр.9 «Математика»

2. О. В. Павлова, стр.116 «Изобразит. деятельность»

Среда

16.09

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Дары осени – обучение рассказыванию.

2. Учебно – тренировочное занятие «В стране «Весёлых стартов».»

1. Закрепить у детей названия овощей, фруктов, грибов и ягод. Учить образовывать уменьшительно- ласкательную форму существительных и множественное число существительных. Учить детей составлять предложения и объединять эти предложения в короткий рассказ.

2. Учить детей ходить с переступанием через палку, поднятую на высоту 25 – 30 см.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 32 – 42 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 55 Физ. занятия

Четверг

17.09

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Вишенки.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 2 занятие

1. Закреплять навык детей работы в технике «пластилинография»; развивать чувство композиции; воспитывать интерес к изобразительному творчеству.

3. Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.

1. О. В. Павлова, стр.183 «Изобразит. деятельность»

3. Методическая копилка.

Пятница

18.09

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Фруктово – ягодная сказка.

2. Учебно – тренировочное занятие «В стране «Весёлых стартов».»

1.Развитие детской художественно – творческой деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования.

2. Закреплять умения детей прыгать с продвижением вперёд и прыгать вверх с разбега.

1. Методическая копилка. стр. 4

2. Е. Ф. Желобкович стр. 55 Физ. занятия

Сентябрь 2020 года

Тема недели: История волшебного колоска.

Цели и задачи: Расширить знания детей о хлебе. Сформировать первоначальное представление о процессе производства хлеба. Развить устойчивые представления о необходимости беречь хлеб. Воспитать бережное отношение к продуктам человеческого труда. Через опытно – экспериментальную деятельность увидеть, как получается хлеб.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

21.09

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Как выращивают хлеб.

2. Чтение произведения В. Бакалдина «Стихи о хлебе».

3. По плану музыкального руководителя.

1. Познакомить детей с особенностями выращивания зерновых растений; дать представление о труде хлебороба, о машинах – помощниках; воспитывать бережное отношение к хлебу.

2. Расширять знания детей о людях труда в сельском хозяйстве. Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Продолжать формировать умение составлять рассказ-повествование (связный рассказ о том, как хлеб попадает на стол).

1. И. А. Морозова, стр. 132 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка. стр. 30

Вторник

22.09

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Порядковый счёт, ориентировка в пространстве.

2. Золотые колосья хлеба.

1. Закрепить порядковый счёт предметов в пределах первого десятка. Учить детей ориентироваться в пространстве.

2.Формировать умение детей вырезать овал из прямоугольника путем срезания уголков. Вспомнить правила безопасного использования ножниц; Продолжать учить детей путем срезания уголков прямоугольника получать овал; Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

1. Л. В. Минкевич, стр.11. «Математика»

2. Методическая копилка. стр. 6

Среда

23.09

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [а].

2. Учебно – тренировочное занятие «Мы со спортом очень дружим.»

1. Учить детей чётко произносить звук [а]; выделять звук [а] из ряда гласных звуков; выделять ударный гласный из начала слова; соотносить звук с символом.

2. Учить детей прыгать с продвижением вперёд с зажатым между ногами предметом; прыгать через качающуюся скакалку.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 153 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 73 «Физ.  занятия

Четверг

24.09

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Колосок.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 3 занятие

1. У рисовать пластилином на картоне, передавая особенности его строения, упражнять в умении раскатывать валики разной толщины, умение пользоваться стекой.

3. Повторить бег, продолжительность до 1минуты, упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

1. Методическая копилка. стр. 7

3. Методическая копилка.

Пятница

25.09

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Колосок.

2. Учебно – тренировочное занятие «Мы со спортом очень дружим.»

1.Учить рисовать колосок гуашевой краской, передавая особенности его строения, закрепить навыки рисования с помощью примакивания ворса кисточки, воспитывать художественный вкус, воспитывать желание помогать другим.

2. Закреплять умения детей выполнять различные упражнения с мячом.

1.  Методическая копилка. стр. 5

2. Е. Ф. Желобкович стр. 73 Физ. занятия

Сентябрь 2020 года

Тема недели: Водица – вода.

Цели и задачи: Расширить представления детей о том, где используется вода, продолжать давать детям представление о роли воды в природе, ее значении в жизни людей, животных и растений; воспитывать бережное и осознанное отношение к воде. Через опытно – экспериментальную деятельность рассказать детям о свойствах воды.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

28.09

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Волшебная вода.

2. Стихотворения и загадки по лексической теме.

3. По плану музыкального руководителя.

1. Прививать интерес к исследовательской деятельности. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах), уточнить значение воды для всего живого на земле. Развивать любознательность, мышление. Развивать у детей познавательный интерес, через знакомство с техникой проведения опытов с водой; развивать наблюдательность, способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы.

2.  Учить детей отгадывать загадки. Учить детей, слушая стихотворный текст, понимать его смысл.

1. Методическая копилка. стр. 44, 54 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка. стр. 32

Вторник

29.09

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Ориентировка в пространстве.

2. Под грибом.

1. Дать детям представление о неизменности объёма в результате осуществления действия переливания. Учить детей ориентироваться в пространстве.

2. Учить детей вырезать полуовал из прямоугольника путём скругления верхних углов, вырезать круг из квадрата. Учить детей составлять сюжетную композицию.

1. Л. В. Минкевич, стр.13 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 18 «Рисование»

Среда

30.09

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [у].

2. Комплексное занятие «Уважаем чистоту.»

1.Познакомить детей со звуком [у]; учить детей чётко произносить звук [у]; выделять звук [у] из начала слова; выделять звук [у] из ряда гласных звуков.

2. Учить детей проползать по-пластунски до 4 м; бросать мяч друг другу с выполнением хлопка.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 156 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 65 «Физ. занятия

Четверг

1.10

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Мухомор.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 4 занятие

1. Закрепить умение детей пользоваться знакомыми способами передачи образа. Расширять у уточнять знания детей о том, что все растет благодаря воде.

3. Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге;  разучить игровые упражнения с мячом.

1. Д. Н. Колдина, стр. 19 «Лепка»

3. Методическая копилка.

Пятница

2.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Знакомство с искусством – рассматривание дымковских игрушек.

2. Комплексное занятие «Уважаем чистоту.»

1. Познакомить детей с одним из видов народно – прикладного искусства – дымковской глиняной игрушкой; учить детей выделять элементы росписи, её колорит, мотивы и композицию узора на изделиях.

2. Совершенствовать умения: бегать в сочетании с другими движениями; бросать мяч вверх и ловить его.

1. Г. С. Швайко, стр. 46 Изобразительная деятельность

2. Е. Ф. Желобкович стр. 65 Физ. занятия

Октябрь 2020 года

Тема недели: Наш любимый детский сад.

Цели и задачи: Сформировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своему саду. Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе. Развитие эмоциональной отзывчивости, формирование положительных чувств к коллективу детского сада и своей группы в частности. Знакомство с профессиями работников детского сада.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

5.10

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Наш детский сад.





2. Чтение и пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?».

3. По плану музыкального руководителя.

1. Учить детей рассказывать о внешнем виде здания детского сада; закреплять знания о названиях и назначении помещений детского сада. Продолжать знакомить детей с профессиями работников детского сада.

2. Познакомить детей с новым рассказом. Учить детей выразительно пересказывать текст.

1. 1. И. А. Морозова, стр. 20 «Окружающий мир»


2. О. С. Ушакова, стр. 38 «Развитие речи»

Вторник

6.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Ширина предметов и сравнение двух чисел.

2. Постель для котёнка.

1. Формировать у детей представления о ширине предметов. Учить детей видеть отношения между числами.

2. Учить детей составлять из геометрических фигур, наклеивая их друг на друга, задуманный предмет. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

1. Л. В. Минкевич, стр.16 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 20 «Аппликация»

Среда

7.10

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Помещение детского сада.

2. Учебно – тренировочное занятие «Спортплощадка».

1. Познакомить детей с назначением и названием комнат и групп в детском саду; закрепить название и назначение предметов, находящихся в групповой комнате.

2. Учить детей проходить или пробегать между двумя линиями (15 см.), не наступая на них; сохранять равновесие во время отведения прямой ноги вперёд, в сторону, назад.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 29 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 80 «Физ. занятия

Четверг

8.10

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Дымковская утка.




2. По плану музыкального руководителя.

3. 5 занятие.

1. Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность и украшать свою работу элементами дымковской росписи.

3. Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге;  разучить игровые упражнения с мячом.

1. Д. Н. Колдина, стр. 18 «Лепка»

3. Методическая копилка.

Пятница

9.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Разноцветный дождь.

2. Учебно – тренировочное занятие «Спортплощадка».

1. Знакомить детей с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить детей отображать состояние погоды, используя нетрадиционную технику рисования.

2. Закреплять умения детей прыгать с продвижением вперёд с зажатым между ногами предметом.

1. Д. Н. Колдина, стр. 21 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 80 «Физ. занятия

Октябрь 2020 года

Тема недели: Наши игрушки.

Цели и задачи: Обогатить представления детей о мире предметов. Развивать связную речь детей, обогащать активный словарь. Закрепить навыки безопасного пользования игрушками. Показать, как с течением времени изменяется многообразный мир предметов.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

12.10

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Игрушки.

2. Повторение цикла стихотворений А. Барто «Игрушки.» Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки.»

3. По плану музыкального руководителя.

1. Систематизировать знания детей об игрушках; формировать обобщающее понятие «игрушки»; совершенствовать умение детей описывать предмет, указывать его существенные признаки, узнавать предмет по описанию.

2. Повторить стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». Учить детей давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть у ребёнка дома.

1. И. А. Морозова, стр. 24 «Окружающий мир»

2. О. С. Ушакова, стр. 32 «Развитие речи»

Вторник

13.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Вес предметов и цифры.

2. Мягкие игрушки.

1. Дать детям представление о неизменности веса в результате изменения их местоположения.

2. Учить детей вырезать округлые предметы разных размеров из квадратов и прямоугольников и составлять из них образ задуманной игрушки; располагать детали в определённой последовательности.

1. Л. В. Минкевич, стр.18 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 45 «Аппликация»

Среда

14.10

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Игрушки.

2. Учебно – тренировочное занятие «В школе мяча».

1. Закреплять знания названий игрушек и обобщающее слово «игрушки»; развивать словарный запас; учить образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами; согласовывать существительные с числительными.

2. Учить детей пролезать в обруч прямо и боком. Закреплять умение бросать мяч друг другу с отскоком от пола.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 49 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 114 Физ. занятия

Четверг

15.10

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Робот.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 6 занятие.

1. Продолжать учить детей лепить знакомые предметы конструктивным способом. Закреплять умение делить пластилин на части различных размеров про помощи стеки.

3. Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

1. Д. Н. Колдина, стр. 47 «Лепка»

3. Методическая копилка.

Пятница

16.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Моя любимая игрушка.

2. Учебно–тренировочное занятие «В школе мяча».

1. Учить детей рисовать с натуры, передавая особенности строения игрушки и её пропорции.

2. Закреплять умения детей выполнять различные упражнения с использованием мяча(перебрасывания, подбрасывания, отбивания и так далее).

1. О. В. Павлова, стр.33 «Изобразит. деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 114 Физ. занятия

Октябрь 2020 года

Тема недели: О дружбе и друзьях.

Цели и задачи: Расширить представления о дружбе как особом роде отношений между людьми, о том, кто является настоящим другом. Продолжать развивать у детей чувство собственного достоинства. Уважать достоинство и личные права других людей. Рассказать о нормах и правилах поведения, взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

19.10

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. О дружбе и друзьях.

2. Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры».

3. По плану музыкального руководителя.

1.Формирование у детей представления о нравственном понятии - дружба. Воспитывать дружеские чувства к окружающим, умение быть настоящим другом, готовым в любое время прийти на помощь. Углублять представление детей о дружбе и умении быть настоящим другом. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осознанию собственной внутренней позиции.

2. Познакомить детей с фантастическим рассказом Н. Носова «Фантазёры». Продолжать знакомить дошкольников с творчеством детского писателя Н. Носова; Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту; Совершенствовать навыки построения рассуждений, сочинять небольшие фантастические истории; Воспитывать интерес к произведениям художественной литературы; Развивать чувство юмора, творческое изображение.

1. Методическая копилка. Стр. 57

2. Методическая копилка. стр. 33

Вторник

20.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Вес предметов, связи и зависимости между числами.

2. Одежда для Вани и Мани.

1. Закрепить у детей представление о весе предметов. Учить детей устанавливать связи и зависимости между числами.

2. Расширять знания детей о русской народной культуре. Учить подбирать подходящую русскую народную одежду для мальчика и девочки. Развивать эстетический вкус.

1. Л. В. Минкевич, стр.22 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 22 «Аппликация»

Среда

21.10

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [о].

2. Игровое занятие «Дружба начинается с улыбки».

1. Познакомить детей со звуком [о], его звучанием и артикуляцией; учить детей выделять этот звук из начала слова и из ряда гласных звуков.

2. Тренировать общую моторику; развивать навыки взаимодействия со сверстниками.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 158 «Развитие речи»

2. Методическая копилка. стр. 71

Четверг

22.10

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Вылепи подарок для своего друга.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 7 занятие.

1. Учить детей самостоятельно придумывать тему своей работы и выполнять задуманное.

2.

3. Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.

1. Методическая копилка.66

3. Методическая копилка.

Пятница

23.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Знакомство с искусством – городецкая роспись.

2. Повторение.

1. Формировать у детей представление, что произведения декоративно – прикладного искусства создаются на основе сложившихся традиций; познакомить детей с характерными особенностями городецкой росписи.

2. Закрепление полученных знаний и умений.

1. Г. С. Швайко, стр. 117 «Изобразительная деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 145 Физ. занятия

Октябрь 2020 года

Тема недели: Старые добрые сказки. Основы культуры поведения дома и в обществе.

Цели и задачи: Расширить представления детей о русских народных сказках. Учить на примере сказок правильно оценивать поступки людей и своё поведение. Обогатить словарный запас детей. Развивать воображение, фантазию и творческие способности детей.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

26.10

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Семья.

2. Чтение рассказа Е.Пермяка «Самое страшное».

3. По плану музыкального руководителя.

1.Уточнять и закреплять знания детей о себе и своей семье (имя, фамилия, возраст, домашний адрес, состав семьи).

2. Познакомить детей с произведением Е.Пермяка «Самое страшное»; учить давать характеристику герою; обогащать речь;  развивать умение осознавать и оценивать нравственные нормы поведения, мотивировать свою оценку; воспитывать осознание необходимости заботиться о других и оказывать взаимопомощь.

1. И. А. Морозова, стр. 106 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка. стр. 35

Вторник

27.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Состав числа из единиц (число 2).

2. Заюшкина избушка.

1. Дать детям знание о составе числа из единиц (число 2). Учить детей упорядочивать предметы по количеству.

2. Учить детей передавать сюжет сказки в аппликации; закреплять приёмы вырезания; развивать творческое воображение.

1. Л. В. Минкевич, стр.25 «Математика»

2. А. Н. Малышева, стр.93 «Изобразительная деятельность»

Среда

28.10

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [и].

2. Игровое занятие «В гостях у сказки.»

1. Познакомить детей со звуком [и], его звучанием и артикуляцией; учить детей выделять звук из начала слова и из ряда гласных звуков; учить детей звуковому анализу и синтезу сочетаний гласных звуков.

2. Учить детей: передвигаться прыжками; прыгать вверх с разбега, доставая предмет, подвешенный выше руки ребёнка на 25-30 см.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 161 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 49 «Физ. занятия»

Четверг

29.10

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Бабушкины сказки.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 8 занятие.

1. Учить детей лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, определять способы и приёмы лепки, в зависимости от характера образа придавать персонажам сказочные черты (внешние узнаваемые черты, элементы костюма). Развивать способности к сюжетосложению и композиции. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

2.

3.Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники».

1. Методическая копилка, стр. 13

3. Методическая копилка.

Пятница

30.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Лебедь по морю плывёт.

2. Игровое занятие «В гостях у сказки.»

1.Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками; Побуждать детей к созданию разнообразных и относительно неповторимых, оригинальных замыслов. Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус.

2. Закреплять умения: ходить со сменой положения рук; ходить в чередовании с другими движениями.

1. Методическая копилка. стр. 14

2. Е. Ф. Желобкович стр. 49 «Физ. занятия»

Ноябрь 2020

Тема недели: День народного единства. Моя страна. Моя Малая Родина.

Цели и задачи: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины. Продолжить знакомство детей с Малой Родиной.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

2.11

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. 4 ноября — День Народного Единства.

2. Стихотворения о России.

3. По плану музыкального руководителя.

1. Знакомство детей с Всероссийским праздником - День Народного Единства; воспитывать уважение к различным национальностям России, их культуре, языку; воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе; воспитывать чувство гордости за свой народ, за его подвиги; продолжать воспитывать любовь и уважение к традициям своего народа, его истории.

2. Учить детей отгадывать загадки. Учить детей, слушая стихотворный текст, понимать его смысл.

1. Методическая копилка. стр. 51, 61

2. Методическая копилка. Стр. 98

Вторник

3.11

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Состав числа из единиц (число 3).

2. Российский триколор.

1. Формировать представление о высоте предмета. Дать представление о вершинах геометрических фигур. Закрепить знание о составе числа 2 из единиц. Дать знания о составе числа 3 из единиц.

2. Продолжать учить детей выполнять работу в технике «обрывная аппликация».

1. Л. В. Минкевич, стр.27 «Математика»

2. Методическая копилка. 74

Четверг

5.11

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Флаг Российской Федерации.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 9 занятие.

1. Продолжать учить детей выполнять работу в технике пластилинография.

2.

3. Повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

1. Методическая копилка. 75

3. Методическая копилка.

Пятница

6.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Золотая хохлома.

2. Повторение и закрепление.

1. Знакомить детей с изделиями хохломского промысла; учить детей отличать хохломские изделия от изделий других промыслов; учить детей рисовать элементы, определяющие специфику «золотой Хохломы».

2. Закрепить и совершенствовать с детьми полученные знания, умения и навыки.

1. О. В. Павлова, стр.42 «Изобразит. деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 11 Физ. развитие

Ноябрь 2020

Тема недели: Народная культура и традиции.

Цели и задачи: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

9.11

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.





3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Русская народная культура и традиции.

2. Чтение рассказа А.В. Осеевой «Волшебное слово».





3. По плану музыкального руководителя.

1.Формировать представление детей о культуре, традициях и быте русского народа. Расширять знания о народных промыслах и ремёслах. Дать детям почувствовать гордость за богатое прошлое своей страны. Учить детей классифицировать предметы старинного быта и называть их, развивать умение видеть различие и сходство с современными предметами.

2. Учить детей эмоционально воспринимать содержания литературного произведения; углубить знания детей о доброте, вежливости; закреплять умения последовательно и логично излагать свои мысли, отвечать на вопросы воспитателя; воспитывать интерес к художественной литературе, к жизни людей.

1. Методическая копилка. стр. 50

2. Методическая копилка. стр. 41

Вторник

10.11

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Четырёхугольник.

2. Городецкая дощечка.

1. Учить детей составлять четырёхугольник из счётных палочек; упражнять в порядковом счёте в пределах первого десятка.

2. Формировать навыки выполнения городецкой росписи с использованием различных техник нетрадиционной аппликации.

1. В. П. Новикова, стр. 37 «Математика»

2. Методическая копилка стр. 18

Среда

11.11

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [м].

2. Игровое занятие «Спортивные секреты».

1. Познакомить детей с произношением звука [м], с его твёрдым и мягким произношением, его артикуляцией, характеристикой; учить детей звуковому анализу и синтезу сочетаний гласных звуков, определять их последовательность, соотносить с символами.

2. Учить детей ходить и бегать по доске, лежащей на полу; ходить по верёвке, лежащей на полу прямо и по кругу, с предметом в руках.

1.Л. Е. Кыласова, стр. 163 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 103 «Физ. занятия

Четверг

12.11

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Сарафан для матрёшки.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 10 занятие.

1. Продолжать учить детей украшать изделие (контур сарафана) в русском народном стиле, используя различные приёмы лепки.

3. Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.

1. Методическая копилка., 90

3. Методическая копилка.

Пятница

13.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Русская матрёшка.

2. Игровое занятие «Спортивные секреты».

1. Развивать интерес детей к народному творчеству. Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.

2. Совершенствовать умения: ходить широким шагом, ходить выпадами; ходить с преодолением препятствий.

1. Методическая копилка. стр. 2

2. Е. Ф. Желобкович стр. 103 «Физ. занятия

Ноябрь 2020

Тема недели: Посуда. Продукты питания.

Цели и задачи: Создание условий для расширения и углубления представлений детей о посуде, продуктах питания. Уточнить и закрепить с детьми понятие «посуда», используя различные виды детской деятельности.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

16.11

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Такая разная посуда.

2. Чтение сказки «Федорино горе».

3. По плану музыкального руководителя.

1.Закреплять название и назначение отдельных предметов посуды; учить детей сравнивать посуду (столовая, кухонная и так далее.).

2. Помочь детям понять юмор этого произведения, определить самые смешные эпизоды, выбрать отрывок, который понравился больше других. Учить детей отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к посуде. Оценить поступки Федоры.

1. И. А. Морозова, стр.33, 37 Окруж. мир

2. Методическая копилка. стр. 31

Вторник

17.11

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Измерение длины.

2. Такое разное мороженое.

1. Дать детям представление о числе как результате измерения длины. Учить детей упорядочивать предметы по количеству и размеру.

2. Продолжать учить детей составлять из геометрических фигур (круг и прямоугольник) знакомые предметы ближнего окружения. Продолжать учить детей эстетически правильному расположению аппликации на листе бумаги.

1. Л. В. Минкевич, стр.36 «Математика»

2. Методическая копилка. Стр. 96

Среда

18.11

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Посуда.

2. Учебно – тренировочное занятие «Мы спортсмены – высший класс!»

1. Закрепить знание названий посуды; учить детей называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; называть части посуды и внешние признаки; составлять предложения с предлогом в. Выработать у детей понимание значения предлога около; учить детей использовать предлог около в речи.

2. Учить детей прыгать на одной ноге, продвигаясь вперёд. Закреплять умение пролезать в обруч прямо и боком.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 110 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 119, Физ. занятия

Четверг

19.11

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Банка варенья для Карлсона.

2. По плану музыкального руководителя

3. 11 занятие.

1. Учить детей лепить конус из пластилина разными способами.

3. Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании на дальность.

1. О. В. Павлова, стр.177 «Изобразит. деятельность»

3. Методическая копилка.

Пятница

20.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Знакомство с Гжелью. Гжельская чашка.

2. Учебно – тренировочное занятие «Мы спортсмены – высший класс!»

1. Познакомить детей с гжелью. Учить детей выделять характерные особенности гжельской росписи, украшать бордюр чашки простыми элементами росписи.

2. Совершенствовать умения: ходить в приседе и полуприседе; бегать прыжками.

1. Д. Н. Колдина, стр. 25 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 119 «Физ. занятия

Ноябрь 2020

Тема недели: День матери.

Цели и задачи: Углубить представление детей о семье и ее истории, традиции проведения семейных праздников. Расширить представление о женских профессиях, о том, где работают мамы, чем занимаются, и как важен для общества их труд. Воспитать уважения к материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей. Воспитать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Поощрять посильное участие детей в подготовке различных семейных праздников; выполнение постоянных обязанностей по дому.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

23.11

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. День матери – беседа с детьми.

2. День матери – чтение стихотворений.

3. По плану музыкального руководителя.

1. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. Формирование ценных нравственных навыков  (любви, сочувствия и т. д.).

2.Учить детей отгадывать загадки. Учить детей, слушая стихотворный текст, понимать его смысл.

1. Методическая копилка. стр. 56

2. Методическая копилка. 91

Вторник

24.11

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Состав числа из единиц (число 4).

2. Подарочек для мамочек.

1. Дать детям знания о составлении числа 4 из единиц. Закрепить количественный счёт в пределах 10.

2. Продолжать учить детей составлять композицию из готовых частей аппликации. Учить детей аккуратному наклеиванию, правильному расположению элементов аппликации на будущей поздравительной открытки, учить детей украшать свою работу дополнительными элементами.

1. Л. В. Минкевич, стр.51 «Математика»

2. Методическая копилка. 92

Среда

25.11

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [н].

2. Учебно – тренировочное занятие «Для чего нужна физкультура?».

1. Познакомить детей с произношением, артикуляцией и характеристикой звука [н] в его твёрдом и мягком произношении; развивать фонематическое восприятие; учить звуковому анализу и синтезу сочетаний гласных звуков; учить определять количество звуков и их последовательность.

2. Учить детей ходить по скамейке боком, руки на поясе, приставным шагом до конца, поворачиваться на 90 градусов и спрыгивать.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 165 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 125 «Физкультурные занятия»

Четверг

26.11

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Цветок для мамы.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 12 занятие.

1. Учить детей выполнять объёмную лепку. Развивать усидчивость. Учить детей доводить начатое до конца.

3. Построение в шеренгу; ходьба, высоко поднимая бедро, бег в среднем темпе.

1. Методическая копилка. Стр. 77

3. Методическая копилка.

Пятница

27.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Знакомство с искусством – рассматривание портретов.

2. Учебно – тренировочное занятие «Для чего нужна физкультура?».

1. Формировать у детей представление о портрете, о том, для чего его создают художники.

2. Совершенствовать умения: ходить выпадами; прыгать на одной ноге с продвижением вперёд; бегать широким и мелким шагом.

1. Г. С. Швайко, стр. 88 «Изобразительная деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 125 Физ. занятия

Декабрь 2020

Тема недели: В мире предметов и вещей.

Цели и задачи: Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы по назначению, цвету, форме, материалу, классифицировать их: посуда – стеклянная, керамическая, пластмассовая. Рассказать, что любая вещь создана трудом многих людей. («Откуда стол «пришел»?», «Как получилась книжка?» и т.п.) Воспитывать бережное отношение ко всем предметам. Развивать речь, как средство общения: ее лексическую сторону, грамматический строй речи, произносительную сторону речи, диалогическую и монологическую речь. Поощрять попытки ребенка делиться с педагогом и другими детьми разнообразными сведениями, способствовать превращению высказывания ребенка в рассказ. Воспитывать любознательность, внимание, умение отстаивать свою точку зрения.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

30.11

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. История обыкновенных вещей.

2. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель».

3. По плану музыкального руководителя.

1. Расширять представления детей о знакомых предметах, историей их происхождения, разнообразием. Воспитывать бережное отношение к вещам. Расширять представления о предметах рукотворного мира.

2. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные. Познакомить детей с произведением С. Маршака «Пудель».

1. Методическая копилка. стр. 39, 53

2. В.В. Гербова, стр. 5 «Развитие речи»

Вторник

1.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Шар, куб и деление его на части.

2. Оригами (животные).

1. Формировать представление детей о геометрических телах: шар и куб. Закрепить представление детей об отношениях целого и части при делении предмета на несколько частей.

2. Знакомство детей с новым видом творчества – оригами. Развивать аккуратность при работе с бумагой. Воспитывать усидчивость, терпение и настойчивость.

1. Л. В. Минкевич, стр.39 «Математика»

2. Д. Н. Колдина «Оригами»

Среда

2.12

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [ф].

2. Учебно – тренировочное занятие «Тренируйся и играй, никогда не унывай.»

1. Познакомить детей с артикуляцией и характеристикой звука [ф] в его твердом и мягком произношении; учить детей определять количество звуков и их последовательность.

2. Учить: детей прыгать с высоты 30 – 40 см в обозначенное место; прыгать в длину с разбега.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 167 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 167 «Физ. занятия

Четверг

3.12

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Киндер – игрушки (посудка).

2. По плану музыкального руководителя.

3. 13 занятие.

1. Развивать умение задумывать содержание своей работы и доводить задуманное до конца. Закреплять умение лепки, добиваясь выразительности образа. Использовать ранее освоенные способы.

3. Повторить бег на скорость, игровые упражнения с мячом и прыжки.

1. Д. Н. Колдина, стр. 48

3. Методическая копилка.

Пятница

4.12

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Первый снег на дворе.

2. Учебно – тренировочное занятие «Тренируйся и играй ,никогда не унывай.»

1. Учить детей создавать сюжетную композицию, рисовать фигуру человека. Закрепить ранее усвоенные способы рисования.

2. Совершенствовать умения: ходить со сменой положения рук; ходить в чередовании с другими движениями.

1. О. В. Павлова, стр.47 «Изобразит. деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 167 Физ. занятия

Декабрь 2020

Тема недели: Зима спешит к нам в гости.

Цели и задачи: Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

7.12

1. Социализация: Экологическое воспитание.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Экскурсия в зимний парк.

2. Чтение стихотворений о зиме.

3. По плану музыкального руководителя.

1. Сформировать представления детей о зиме как времени года, научить детей видеть характерные признаки зимних явлений в живой и неживой природе. Способствовать воспитанию к родной природе.

2. Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

1. Н. В. Коломина, стр. 40 «Экология»

2. В.В. Гербова, стр. 12 «Развитие речи»

Вторник

8.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Далеко – близко.

2. Девочка в зимней шубе.

1. Учить детей делить квадрат на четыре части путём его складывания по диагонали; учить детей составлять предмет из четырёх частей; развивать представление о расстоянии: «далеко», «близко».

2. Совершенствовать навыки детей в выполнении предметной аппликации.

1. В. П. Новикова, стр. 30 «Математика»

2. Методическая копилка, стр. 17

Среда

9.12

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Зима.

2. Сюжетное занятие «Зимняя Олимпиада».

1. Учить детей подбирать эпитеты к словам; учить детей составлять предложения с предлогом на; учить детей пересказывать небольшой рассказ.

2. Учить детей: отбивать мяч от пола двумя руками, стоя на месте (не менее 10 раз подряд); отбивать мяч от пола поочерёдно правой и левой рукой несколько раз подряд.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 67 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 108 «Физкультурные занятия»

Четверг

10.12

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1.Елка в зимнем лесу.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 14 занятие.

1.Учить детей путём пластилинографии передавать строение ёлки,
направление веток, покрывать белым снегом. Выработать необходимые практические умения и навыки в работе с пластилином. Развивать творческие способности, воображение детей. Развивать аккуратность в выполнении работы.

3. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения и игровых упражнений с мячом.

1. Методическая копилка. стр. 15

 3. Методическая копилка.

Пятница

11.12

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Сказочный зимний лес.

2. Сюжетное занятие «Зимняя Олимпиада».

2. Обучение детей нетрадиционной технике рисования; закреплять умение самостоятельно передавать сюжет зимнего пейзажа с использованием нетрадиционных техник рисования; развивать самостоятельность, чувство ритма и композиции, эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова; воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство, поэзию;

2. Совершенствовать умения: ходить «змейкой»; ходить с преодолением препятствий; бегать, высоко поднимая колени.

1. Методическая копилка. стр. 10

2. Е. Ф. Желобкович стр. 108 «Физ. занятия

Декабрь 2020

Тема недели: Дом, в котором я живу (дом и его части, строительные профессии).

Цели и задачи: Познакомить детей с разными типами домов и частями дома. Дать представление о строительных профессиях. Пополнить знания о конструкциях домов. Воспитывать уважение к труду строителей и бережное отношение к своему дому.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

14.12

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Мой дом. Профессии строителей.

2. В гостях у писателя С. Я. Маршака.

3. По плану музыкального руководителя.

1. Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. Закреплять представление детей о помещениях в доме и их правильном названии, предметах мебели, бытовых приборах   их назначении. Продолжать формировать представления детей о профессиях строителей и архитектора. Расширять представление детей о своём доме. Развивать наблюдательность, умение всматриваться в привычное окружение. Закреплять знания: домашнего адреса; дом, где живёт ребёнок, количества этажей в доме; этажа, на котором находится квартира ребёнка; знания о частях дома (подъезд, лестница, лифт, квартира), назначение комнат в квартире. Упражнять в образовании сложных прилагательных.

2. Обобщить знания детей о писателе, его произведениях. Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения. Развивать интонационную выразительность речи, артистические способности дошкольников. Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.

1. Т. Н. Вострухина, стр. 29, 97, 1. И. А. Морозова, стр. 41
Методическая копилка стр. 52












2. Методическая копилка 7 стр. 9

Вторник

15.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Классификация геометрических фигур.

2. Украшения на скатерти.

1. Дать детям представление о глубине. Учить детей классифицировать геометрические фигуры. Закрепить количественный счёт предметов в пределах первого десятка.

2. Продолжать учить детей резать по прямой линии короткие полосы. Продолжать учить детей украшать прямоугольной формы цветными полосками, составляя из них геометрический узор.

1. Л. В. Минкевич, стр.42 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 19 «Аппликация»

Среда

16.12

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Дом и его части.

2. Учебно – тренировочное занятие «Очень любим мы, друзья, спортом заниматься.»

1. Познакомить детей с разными типами домов и частями домов; учить образовывать множественное число слов, обозначающих предметы и действия; развивать слуховое внимание и речевой слух.

2. Закреплять умения детей метать мяч в горизонтальную цель снизу правой и левой рукой с расстояния 3 – 5 метра.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 57– 63 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 185 «Физ. занятия

Четверг

17.12

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Дом.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 15 упражнение.

1. Продолжать учить детей раскрашивать контур предмета пластилином – выполнять пластилинографию.

3. Повторить бег на скорость, игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.

1. Методическая копилка. 80

3. Методическая копилка.

Пятница

18.12

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Ковёр.

2. Учебно – тренировочное занятие «Очень любим мы, друзья, спортом заниматься.»

1. Учить детей рисовать узоры в виде длинных несоприкасающихся линий. Развивать у детей эстетическое восприятие, фантазию и воображение. Упражнять детей в сочетании цветов.

2. Совершенствовать умения: ходить  «змейкой», перелезать через скамейку, ходить с преодолением препятствий; ходить и бегать по доске, лежащей на полу.

1. Д. Н. Колдина, стр. 27 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 185 «Физ. занятия

Декабрь 2020

Тема недели: Книжкина неделя.

Цели и задачи: Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе, к чтению больших произведений. Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Воспитывать чуткость к художественному слову; зачитывать отрывки с наиболее яркими запоминающимися описаниями. Учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Продолжать знакомить с книгами, с работой библиотекаря. Обращать внимание на оформление книги, на иллюстрации. Сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению. Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Продолжать объяснять (с опорой на прочитанное) доступные жанровые особенности сказок, рассказов, стихотворений. Воспитывать интерес к семейным чтениям.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

21.12

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Путешествие в прошлое книги.

2. Рассказывание русской народной сказки «Заяц – хвастун.»

3. По плану музыкального руководителя.

1. Познакомить детей с историей возникновения книги и её созданием. Показать детям, как книга преобразовалась под влиянием развития культуры. Воспитывать бережное отношение к книгам.

2. Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц – хвастун.»

1. Т. Н. Вострухина, стр. 107, Окружающий мир, методическая копилка, стр. 48

2. В. В. Гербова, стр.1 «Развитие речи»

Вторник

22.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Порядковый счёт и цифры.

2. Снеговик (обрывание по контуру).

1. Закрепить порядковый счёт в пределах первого десятка и знания о цифрах. Формировать представление детей об объёме и глубине.

2. Учить детей обрывать бумагу, точно повторяя форму круга; составлять из трёх заготовленных обрывных кругов задуманный образ. Продолжать учить самостоятельно подбирать и вырезать элементы для доведения предмета до нужного образа.

1. Л. В. Минкевич, стр.45 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 24 Аппликация

Среда

23.12

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1.Звук [в].

2. Комплексное занятие «Тили -тили -тили -бом, загорелся кошкин дом.»

1. Познакомить детей с артикуляцией и характеристикой звука[в] в его твердом и мягком произношении; учить детей определять количество звуков и их последовательность; развивать фонематический слух, внимание и память.

2. Учить детей прыгать с ноги на ногу с продвижением вперёд на 4-6 метра. Закреплять умения ходить широким шагом, ходить выпадами.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 170 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 25 «Физ. занятия»

Четверг

24.12

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1.Пластилинография«Сказка-Репка».

2. По плану музыкального руководителя.

3. 16 упражнение.

1. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность. Развивать умения выбирать сюжет или отдельного героя.  В зависимости от характера героя, придавать ему необходимые позы, выражение лица, элементы одежды. Правильно подбирать цвета и оттенки. Учить раскатывать пластилин в ладошках, придавая нужную форму, аккуратно размазывать пластилин пальчиком по основе, прорисовывая детали. Закреплять умение определять способы и приемы лепки. Развивать способности к сюжетосложению и композиции.

2.

3. Упражнять в беге на скорость.

1. Методическая копилка. стр. 11

2.

3.Метод.копилка.

Пятница

25.12

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Здравствуй, дедушка Мороз!

2. Комплексное занятие «Тили -тили -тили -бом, загорелся кошкин дом.»

1. Совершенствовать умение детей изображать человека, учить детей видеть красоту созданного изображения, передавать настроение красками; развивать воображение.

2. Совершенствовать умения: бегать широким и мелким шагом; бегать с выполнением задания.

1.О. В. Павлова, стр.52 «Изобразит. деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 25 «Физ. занятия»

Декабрь 2020

Тема недели: Новогодний хоровод.

Цели и задачи: Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

28.12

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Новый год у ворот.

2. Чтение произведения: В. Сутеев «Елка».






3. По плану музыкального руководителя.

1.Формировать представления дошкольников о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение. Систематизировать знания детей о празднование Нового года в разных странах. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, и к народам разных стран.

2. Формировать интерес к творчеству В. Сутеева; выражать свое отношение к поступкам героев; учиться характеризовать героев произведения по их поступкам; способствовать воспитанию устойчивого интереса к литературе, накоплению читательского опыта; воспитывать интерес к сказкам.

1. Методическая копилка. стр. 58

2.Методическая копилка. стр. 28

Вторник

29.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Временные отношения, ориентировка в пространстве.

2. Снегурочка.

1. Познакомить детей с временными отношениями: сутки, неделя. Совершенствовать умение определять своё местоположение среди объектов окружения.

2. Познакомить детей с женским русским народным костюмом; совершенствовать технику вырезания округлых форм из бумаги и вырезания по заранее нарисованному контуру; развивать композиционные умения; учить детей украшать изделие аппликативными или графическими средствами

1. Л. В. Минкевич, стр.47 «Математика»

2. О. В. Павлова, стр.113 «Изобразит. деятельность»

Среда

30.12

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [л].

2. Сюжетно – игровое занятие «В гости к Деду Морозу».

1. Познакомить детей с артикуляцией и характеристикой звука [л]; закрепить правильное произнесение звука [л] в слогах и словах; учить выделять последний согласный звук в слове; развивать фонематический слух.

2. Учить детей: прыгать через 5 -6 последовательно лежащих скакалок. Перепрыгивать через короткую скакалку на двух ногах.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 176 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 98 «Физ.занятия»

Четверг

31.12

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Украшаем ёлку.



2. По плану музыкального руководителя.

3. 17 упражнение.

1. Продолжать учить детей раскатывать из пластилина колбаски и составлять из них на плоскости ёлку. Продолжать учить детей украшать изделие мелкими деталями.

3. Развивать выносливость при непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей.

1. Д. Н. Колдина, стр. 27 «Лепка»

3. Методическая копилка.

Январь 2021

Тема недели: Обитатели рек, морей и озёр.

Цели и задачи: Расширять представления детей об обитателях рек и морей, о некоторых приспособлениях рыб к среде обитания (дышат с помощью жабр, есть плавники, тело обтекаемой формы, покрыто чешуёй, у многих рыб маскировочная окраска тела помогает спрятаться от хищников). Учить устанавливать взаимосвязь между особенностями внешнего вида водных обитателей и средой обитания. Продолжать формировать представление о море как сообществе живых организмов. Показать влияние деятельности человека на природное сообщество. Развивать умение детей давать развёрнутые объяснения, делать выводы. Способствовать развитию познавательного интереса к природе.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

11.01

1. Социализация: Экологическое воспитание.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Удивительный подводный мир.

2. Чтение и пересказ сказки «Лиса и рак.»


3. По плану музыкального руководителя.

1.Обобщить и систематизировать знания детей о жизни подводного мира; формировать у дошкольников установку на защиту окружающей среды; развивать бережное отношение ко всему живому; вызвать интерес к жизни морских обитателей.

2. Познакомить детей со сказкой «Лиса и рак». Учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя.

1. Методическая копилка. стр. 65

2. О. С. Ушакова, стр. 24 «Развитие речи»

Вторник

12.01

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Состав числа из единиц ( число 5).

2. Черепаха.

1. Закрепить: умение детей устанавливать связи между числами; ориентировку в пространстве; знания о составлении числа из единиц; представление о геометрических телах: шар, куб, цилиндр.

2. Учить детей вырезать силуэт, передавая плавные изгибы формы. Продолжать учить детей украшать свою работу дополнительными элементами.

1. Л. В. Минкевич, стр.52 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 30 «Рисование»

Среда

13.01

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1.Звук [э].

2. Учебно – тренировочное занятие «Тренировка команд снеговиков».

1. Познакомить детей с характеристикой и артикуляцией звука [э]; упражнять детей в правильном произнесении [э] в слогах и словах; упражнять детей в анализе сочетаний гласных звуков, определять их последовательность.

2. Учить детей передвигаться на четвереньках с опорой на ступни и ладони животом вниз.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 180 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 92 «Физ. занятия»

Четверг

14.01

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Аквариум с рыбками.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 18 упражнение.

1. Учить детей передавать в лепке особенности формы рыб, соблюдать пропорциональность между частями изображения. Закреплять у детей все ранее освоенные приёмы лепки.

3. Упражнять в беге с высоко поднятыми коленями.

1. Методическая копилка. стр. 1

3. Методическая копилка.

Пятница

15.01

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Аквариум

2. Учебно – тренировочное занятие «Тренировка команд снеговиков».

1. Учить детей рисовать рыб простым карандашом, закрашивать контур гуашью. Продолжать учить детей использовать дополнительный материал для украшения своей работы.

2. Совершенствовать умения№ ходить со сменой положения рук; ходить в чередовании с другими движениями.

1. Д. Н. Колдина, стр. 48 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 92 «Физ. занятия»

Январь 2021

Тема недели: Такая разная бумага.

Цели и задачи: Формировать умение узнавать различные виды бумаги (салфеточная, писчая, оберточная), сравнивать их качественные характеристики и свойства; выполнять действия, следуя намеченному алгоритму. Способствовать пониманию того, что свойства материала обусловливают способ его использования. Познакомить детей с процессом изготовления бумаги на производстве. Упражнять в умении высказывать свое предположения, опираясь на свой прежний опыт. Развивать связную речь. Уметь отвечать сложноподчиненным предложением. Обогащать словарь детей словами: салфеточная, писчая, оберточная. Активизировать словарь- используя глаголы-смять, рвать, разрезать, намочить.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

18.01

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Такая разная бумага.

2. Чтение и пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок.»

3. По плану музыкального руководителя.

1. Формировать умение детей узнавать различные виды бумаги, сравнивать их качественные характеристики, свойства. Познакомить детей с процессом изготовления бумаги на производстве.

2. Познакомить детей с рассказом Н. Калининой «Про снежный колобок.» Продолжать учить детей передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов воспитателя.

1. Методическая копилка. стр. 55, 59

2. 2. О. С. Ушакова, стр. 61 «Развитие речи»

Вторник

19.01

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Вершина, угол, сторона геометрической фигуры.

2. Морской пейзаж.

1. Закрепить: представления о вершинах, углах, сторонах геометрических фигур; знание цифр от 0 до 9; умение устанавливать связи и зависимости между числами.

2. Продолжать знакомить детей с таким видом работы с бумагой, как бумажная пластика.

1. Л. В. Минкевич, стр.54 «Математика»

2. Методическая копилка. стр. 20

Среда

20.01

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [п].

2. Учебно – тренировочное занятие «Олимпийцы среди нас».

1. Познакомить с артикуляцией и характеристикой звука [п]; учить детей определять количество звуков в слоге и их последовательность.

2. Учить детей :ходить перекатом с пятки на носок; бегать, выбрасывая вперед прямые ноги; прокатывать мяч «змейкой» между предметами; бросать мяч вверх и ловить его двумя руками.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 180 Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 35 «Физкультурные занятия»

Четверг

21.01

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Лека на свободную тему.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 19 упражнение.

1. Закреплять умение детей самостоятельно выбирать тему лепки и осуществлять её.

3. Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом.

1. Методическая копилка. 80

3. Методическая копилка.

Пятница

22.01

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Тёплые и холодные тона.

2.  Учебно – тренировочное занятие «Олимпийцы среди нас».

1. Формировать представления детей о тёплых и холодных тонах, учить различать их. Упражнять детей в смешивании красок и получении новых цветов. Учить детей рисовать картину, используя тёплую или холодную гамму цветов.

2. Закреплять умения: бегать между расставленными на полу предметами, не касаясь их.

1. Д. Н. Колдина, стр. 32 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 35 «Физ. занятия»

Январь 2021

Тема недели: Домашние животные и их детёныши.

Цели и задачи: Закрепить названия домашних животных, домашних птиц и их детёнышей. Объяснить происхождение слова «домашние». Развивать умение обосновывать своё мнение. Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида домашних животных и птиц. Закрепить названия детёнышей домашних животных и птиц.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

25.01

1. Социализация: Экологическое воспитание.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.










3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Кто такие домашние животные?

2. Чтение рассказа Н. Н. Носова "Живая шляпа".










2. По плану музыкального руководителя

1. Проверить, знают ли дети домашних животных, какую пользу они приносят человеку.

2. Продолжать формировать интерес к художественным произведениям; творчеству Н. Н. Носова; развивать литературную  речь дошкольников, мышление, память, воображение, чувство юмора; формировать умение отвечать на вопросы полным предложением; развивать диалогическую и монологическую речь воспитанников; обогащать активный словарь посредством знакомства детей с рассказом; прививать детям любовь к художественным произведениям.

1. Н. В. Коломина, стр. 56 «Экология»

2. Методическая копилка. стр. 38

Вторник

26.01

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Длина и ширина предмета, независимость числа от расположения предметов.

2. Домашние животные.

1. Совершенствовать: умение упорядочивать предметы по длине и ширине; представление о неизменности числа в результате изменения способа размещения предметов в пространстве.

2. Учить детей создавать композицию из отдельных элементов. Знакомить детей с новой техникой выполнения аппликации – «мозаика».

1. Л. В. Минкевич, стр.56 «Математика»

2. Методическая копилка. стр. 16

Среда

27.01

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Домашние животные и их детёныши.

2. Учебно-тренировочное занятие «На стадионе».

1. Учить детей образовывать существительные множественного числа и существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами; учить детей понимать значение предлога под и уметь пользоваться этим предлогом в своей речи.

2. Учить детей: прыгать с высоты с поворотом на 180 градусов; прыгать в обруч, стоящий на ребре.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 81 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 191 Физ. занятия»

Четверг

28.01

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Овечка.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 20 упражнение.

1. Закрепить умение детей работать стекой. Продолжать учить детей самостоятельно доводить изделие до задуманного образа.

3. Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании.

1. Д. Н. Колдина, стр. 32

3. Методическая копилка.

Пятница

29.01

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Козлёнок.

2. Учебно-тренировочное занятие «На стадионе».

1. Познакомить детей с новым способом передачи изображения – штрихом – «петелькой». Поупражнять в рисовании «петелькой».

2. Совершенствовать умения: ходить с закрытыми глазами; бегать, выбрасывая вперёд прямые ноги; бегать прыжками.

1. Д. Н. Колдина, стр. 46 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 191 «Физ. занятия

Февраль 2021

Тема недели: Дикие животные и их детёныши.

Цели и задачи: Закрепить названия диких животных и их детёнышей. Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида диких животных, об условиях их жизни, об образе жизни лесных зверей (способы питания, передвижения). Формировать знания о взаимосвязи всего живого в природе. Формировать экологическую воспитанность детей.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

1.02

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Как звери к зиме готовятся.

2.Чтение рассказа Е. И. Чарушина «Про зайчат».








2. По плану музыкального руководителя.

1. Продолжать формировать у детей представления о диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме.

2.Создать условия для представления детей о жанре рассказа. Развивать интерес к информации, которую несет текст. Создать условия для понимания темы и содержания рассказа. Воспитывать любовь к животным. Создать условия для закрепления умения использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову.

1. Методическая копилка. стр. 63

2. Методическая копилка. стр. 36

Вторник

2.02

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Четырехугольник и треугольник.

2. Ёж.

1. Закрепить: понятия «четырехугольник» и «треугольник»; умение упорядочивать предметы по длине и высоте.

2. Учить детей вырезать большой овал из прямоугольника и оформлять его «зубчиками», передавая образ колючего ежа; вырезать треугольник из квадрата.

1. Л. В. Минкевич, стр.58 «Математика»

2.Д. Н. Колдина, стр. 18 «Аппликация»

Среда

3.02

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Дикие животные.

2. Дикие животные наших лесов».

1. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по плану; правильно строить предложения, используя знакомые предлоги.

2. Формировать у детей интерес и ценностное отношение к физкультурно-речевой образовательной деятельности; закреплять умения и навыки детей в ходьбе и беге по кругу, между предметами; повторить ходьбу по канату, положенному на пол.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 88 «Развитие речи»

2. Методическая копилка. стр. 72

Четверг

4.02

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Зайчонок.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 21 упражнение.

1. Учить детей лепить зайца, используя игрушку в качестве натуры. Передавать форму частей игрушка и соблюдать пропорциональное соотношение частей и деталей. Учить объединять вылепленные детали в одно целое, плотно соединять их.

2.

3. Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом.

1. Методическая копилка. стр. 8

3. Методическая копилка.

Пятница

5.02

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Животных рисовать люблю.

2. Дикие животные наших лесов».

1. Познакомить детей с особенностями иллюстраций художника Е. Чарушина; учить детей выделять используемые художником иллюстратором выразительные средства; развивать навыки работы кистью. Совершенствовать умения изображать предметы, передавать их форму, величину и цвет.

2. Упражнять в энергичном отталкивании в прыжках; способствовать развитию ловкости и координации движений; воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

1. О. В. Павлова, стр.23 «Изобразит. деятельность»

2. Методическая копилка.

Февраль 2021

Тема недели: Домашние птицы.

Цели и задачи: Расширить знание детей о жилище домашних птиц, питании. Закрепить знания о повадках домашних птиц, их пользы для человека.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

8.02

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.


3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Домашние птицы.

2. Занятие по ознакомлению с художественной литературой по произведениям Виталия Бианки.

3. По плану музыкального руководителя.

1. Продолжать знакомить детей с домашними птицами(внешний вид, чем питаются, какую пользу приносят); учить сравнивать домашних птиц, находить признаки сходства и различия.

2. Дать детям представление о детском авторе В. В. Бианки, познакомить с портретом; продолжать развивать интерес к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову.

1. И. А. Морозова, стр. 44 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка. стр. 21

Вторник

9.02

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Состав числа из единиц (число 5).

2. Петушок, петушок, золотой гребешок.

1. Закрепить: знания о разных величинах; знания о составлении числа из единиц; знания о временных отношениях: дни недели.

2. Учить детей выполнять аппликацию путём приклеивания мелко нарезанной цветной пряжи; совершенствовать технику работы ножницами.

1. Л. В. Минкевич, стр.62 «Математика»

2. О. В. Павлова, стр.145 «Худ. Творчество»

Среда

10.02

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Домашние птицы и их детёныши.

2. Сюжетно – игровое занятие «Как Утёнок домой спешил.»

1. Учить детей образовывать множественное число существительных; подбирать синонимы; учить детей понимать значение предлога в и пользоваться им в речи.

2. Учить детей метать мешочек в цель, стоя на месте; забрасывать мешочек в баскетбольную корзину.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 77 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 200 «Физ. занятия

Четверг

11.02

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Киндер игрушки (домашние птицы).

2. По плану музыкального руководителя.

3. 22 упражнение.

1. Продолжать учить детей добиваться схожести предметов и объектов ближнего окружения при помощи пластилина и контейнеров от шоколадных яиц.

3. Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом.

1. Методическая копилка. Стр.90

3. Методическая копилка.

Пятница

12.02

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Петушок.

2. Сюжетно – игровое занятие «Как Утёнок домой спешил.»

1. Продолжать учить детей обводить контур ладошки цветными карандашами. Учить детей дорисовывать контур для более точной передачи изображения.

2. Закреплять умение детей ходить быстрым шагом по гимнастической скамейке.

1. Д. Н. Колдина, стр. 47 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 200 Физ. занятия

Февраль 2021

Тема недели: Зимующие птицы.

Цели и задачи: Уточнить представления детей о птицах. Пополнить знания детей об условиях жизни зимующих птиц. Расширить представления о роли человека в жизни зимующих птиц. Дополнить и систематизировать представления детей о способе питания птиц. Вызвать удовольствие от общения с природой.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

15.02

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Пернатые обитатели парка.

2. Составление рассказа по серии сюжетных картинок    «Скворечник»  

3. По плану музыкального руководителя.

1. Закреплять знания детей о перелётных и зимующих птицах; познакомить детей с особенностями их жизни, питания, поведения.

2. Обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин; развивать словарь по заданной теме; развивать навыки словообразования; закрепить знания детей различать понятия «перелетные» и «зимующие» птицы;

1. Т. Н. Вострухина, стр. 52 «Окруж. мир»

2. В. В. Гербова, стр.8 «Развитие речи»

Вторник

16.02

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Части и целое при делении предмета; состав числа из единиц (число 6).

2. Совушка – сова.

1. Закрепить: представление об отношениях целого и части при делении предмета на несколько частей; представления о геометрических фигурах; порядковый счёт.

2. Развивать творческие способности дошкольников в аппликации из нетрадиционных материалов (ватных дисков). Учить создавать композицию из отдельных деталей и материалов. Закреплять умения: отрезать часть от ватного диска по прямой - крылья, получение из круга овала, на глаз, делать небольшие надрезы. Закреплять приемы наклеивания волокнистых материалов на основу из картона. Формировать желание передавать характерные признаки объектов на основе представлений, полученных из рассматривания фотографий и видеоролика «Полярные совы». Развивать творческое воображение.

1. Л. В. Минкевич, стр.65 «Математика»

2. Методическая копилка. стр. 19

Среда

17.02

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Зимующие птицы.





2. Птицы.

1. Учить детей образовывать множественное число существительных; согласовывать числительные с существительными; формировать понятия рода существительных в связи с числительными один – одна.

2. Обеспечивать гармоническое физическое развитие, формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 73 «Развитие речи»



2. Методическая копилка.

Четверг

18.02

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Киндер – игрушки (дикие птицы).

2. По плану музыкального руководителя.

3. 23 упражнение.

1. Продолжать учить детей использовать дополнительный материал при создании образа диких птиц.

3.Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость, упражнять в беге.

1. Методическая копилка. 81

3. Методическая копилка.

Пятница

19.02

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Покормите птиц зимой.

2. Птицы.

1.Учить детей рисовать птиц. Развивать представления детей о цвете и цветовых оттенках; поощрять творческую инициативу.

2. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку, предупреждать плоскостопие; совершенствовать двигательные умения и навыки детей; учить ходить и бегать ритмично; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании; закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед;

1. О. В. Павлова, стр.57 «Изобразит. деятельность»

2. Методическая копилка. стр. 73

Февраль 2021

Тема недели: День Защитника Отечества.

Цели и задачи: Продолжать знакомство детей с государственным праздником. Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

22.02

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Сыны Отечества.

2. Чтение стихотворений о военных профессиях; заучивание стихотворения о моряке.

3. По плану музыкального руководителя.

1. Воспитывать любовь и уважение к воинам Российской армии, желание в будущем стать защитниками Отечества. Закреплять знания о Российской армии. Познакомить детей с военными профессиями.

2. Продолжать учить детей слушать стихотворный текст и понимать его смысл. Вместе с детьми выучить стихотворение о моряке.

1. Т. Н. Вострухина, стр. 102 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка 82

Среда

24.02

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. День защитника Отечества.

2. Сюжетно – игровое занятие «В феврале особый праздник есть.»

1. Отработать навыки употребления предлогов в, на, под; формировать у детей умение составлять вопросы, совершенствовать умение грамматически правильно строить предложения; закрепить умение образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах.

2. Учить детей перелезать через скамейку; отбивать мяч от пола двумя руками, продвигаясь вперёд шагом в прямом направлении на расстояние 5 – 6 м.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 96 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 134 «Физ. занятия

Четверг

25.02

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Танк.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 24 упражнение.

1. Учить детей лепить танк из отдельных частей, правильно передавая их форму и пропорции. Развивать самостоятельность.

3. Повторить бег; игровые упражнении в равновесии и прыжках.

1. Д. Н. Колдина, стр. 37 «Лепка»

3. Методическая копилка.

Пятница

26.02

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Портрет папы.

2. Сюжетно – игровое занятие «В феврале особый праздник есть.»

1. Развивать художественное восприятие образа человека. Учить детей рисовать по памяти портрет отца или дедушки.

2. Совершенствовать умения: ходить «змейкой», ходить с преодолением препятствий; бегать, высоко поднимая колени.

1. Д. Н. Колдина, стр. 55 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 134 «Физ. занятия

Март 2021

Тема недели: Международный женский день.

Цели и задачи: Продолжать знакомство детей с государственным праздником. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

1.03

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.






3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Праздник красоты и нежности.

2. Чтение рассказа Е. Пермяк  «Как Маша стала большой».






3. По плану музыкального руководителя.

1. Продолжать знакомство детей с государственным праздником. Учить детей составлять рассказ на тему «8 марта» по представлению ( с опорой на картинки – подсказки).

2. Формировать эмоциональную отзывчивость на литературные произведение; развивать способность слушать произведения разных жанров; принимать участие в рассказывании литературных произведений; развивать речь детей; формировать умение управлять своим телом и выполнять инструкции; развивать интерес к детской литературе.

1. И. А. Морозова, стр. 98 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка. стр. 37

Вторник

2.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Длина, высота, ширина предметов, отношения между числами.

2. Открытка для мамы.

1. Закрепить: представления о длине, высоте, ширине предметов; умение видеть связи и зависимости между числами; представления об отношениях целого и части при делении предмета на несколько частей.

2. Учить детей вырезать цветы и листья из квадратов и прямоугольников, составлять композицию из цветов; совершенствовать навыки работы с ножницами и клеем.

1. Л. В. Минкевич, стр.67 «Математика»

2. О. В. Павлова, стр.121 «Изобразит. деятельность»

Среда

3.03

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Женские профессии.

2. Учебно – тренировочное занятие «У нас в гостях королева Физкультура.»

1. Упражнять детей в понимании значения предлога над; учить детей правильно пользоваться в речи предлогом над; познакомить детей с разными женскими профессиями; учить детей составлять рассказ с опорой на картинку.

2. Учить детей ходить по скамейке. Закреплять умения детей прыгать в длину с места (60 – 100 см.)

1. Л. Е. Кыласова, стр. 104 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 148 Физ.  занятия

Четверг

4.03

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Платье для мамочки.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 25 упражнение.

1. Продолжать обучать детей использовать в своей работе несколько цветов пластилина. Развивать мелкую моторику пальцев. Поддерживать в детях желание доводить дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.

3. Упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча в шеренгах. Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

1. Методическая копилка. 83

3. Методическая копилка.

Пятница

5.03

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Моё любимое солнышко.

2. Учебно–тренировочное занятие «У нас в гостях королева Физкультура.»

1. Закрепить у детей ранее усвоенные приёмы рисования и закрашивания изображений.

2. Совершенствовать умения: ходить спиной вперёд; ходить в разных построениях; бегать на носках; бегать в быстром темпе.

1. Методическая копилка, стр. 12

2. Е. Ф. Желобкович стр. 148 Физ.  занятия

Март 2021

Тема недели: Весна. Масленичная неделя.

Цели и задачи: Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени). Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Вторник

9.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Геометрические фигуры, цифры.

2. Солнышко.

1. Закрепить: представления о геометрических фигурах; знание цифр; представление о величине предметов.

2. Продолжать учить детей самостоятельно вырезать предметы круглой формы, доводить задуманный образ до узнаваемости.

1. Л. В. Минкевич, стр.69 «Математика»

2. Методическая копилка, стр. 94

Среда

10.03

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Весна.

2. Весна.

1. Продолжать учить детей согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже; образовывать уменьшительно – ласкательную форму прилагательных; учить детей подбирать слова – антонимы.

2. Закреплять навыки в прокатывании мяча. Развивать равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности. Обогащать двигательный опыт детей.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 114 «Развитие речи»

2. Методическая копилка. стр. 68

Четверг

11.03

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Солнышко, покажись.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 26 упражнение.

1. Продолжать развивать навыки декоративной лепки, используя разные приёмы лепки; учить детей создавать выразительный образ.

2.

3.Упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча в шеренгах. Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

1. О. В. Павлова, стр.163 «Изобразит. деятельность»

3. Методическая копилка.

Пятница

12.03

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Весна идёт, весне дорогу!

2. Весна.

1. Учить детей понимать содержание картин; знакомить детей со средствами выразительности, используемые художником; расширять знания детей о творчестве художника И. И. Левитана; воспитывать интерес к искусству.

2. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, произвольное внимание. Создавать условия для удовлетворения естественных потребностей детей в движении и игре.

1. О. В. Павлова, стр.86 «Изобразит. деятельность»

2. Методическая копилка.

Март 2021

Тема недели: Цветы и комнатные растения.

Цели и задачи: Дать понятие, что такое цветок. Учить детей, классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, сад, поле, дом). Познакомить детей с профессиями людей, связанных с цветоводством. Учить детей, правильно сажать и выращивать цветы. Отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых. Развивать умение сравнивать и анализировать. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках. Пополнение и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах луговых, садовых, комнатных. Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

15.03

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.








3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Комнатные растения.

2. Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицветик».








3. По плану музыкального руководителя.

1. Познакомить детей с комнатными растениями; учить детей находить и называть части комнатных растений; учить детей ухаживать за комнатными растениями с помощью взрослых.

2.Цель: познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик – семицветик». Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, мотивированной оценке поступков и характера главной героини; Формировать интерес к чтению художественной литературы; Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным ответом; Воспитывать любовь к художественной литературе, к героям произведения.

1. И. А. Морозова, стр. 136 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка. стр. 34

Вторник

16.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Состав числа из единиц (число 7).

2. Аленький цветочек.

1. Закрепить: порядковый и количественный счёт; представления о геометрических фигурах; знание цифр. Дать знания о составлении числа 7 из единиц.

2. Продолжать учить детей создавать предметные изображения с натуры или по представлению, красиво располагать фигуры на листе, выполнять объёмную аппликацию.

1. Л. В. Минкевич, стр.72 «Математика»

2. О. В. Павлова, стр.140 «Изобразит. деятельность»

Среда

17.03

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Комнатные растения.

2. Цветочки.

1. Упражнять детей в согласовании числительных с существительными, в изменении глаголов по времени, числам и родам; учить детей понимать значение предлога от.

2. Формировать правильную осанку, развивать дыхательную мускулатуру; упражнять детей в ходьбе с выполнением движений по кругу и между предметами; разучить про лизание в обруч боком, не задевая край обруча; учить в прыжках, перепрыгивание через барьеры (пеньки) разной высоты; упражнять ползании по скамейке на живот.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 130 «Развитие речи»

2. Методическая копилка 71

Четверг

18.03

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Цветы для подружки.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 27 упражнение.

1. Учить детей составлять композицию из цветов на пластине. Продолжать знакомить детей с декоративной лепкой. Учить создавать композицию в центре пластины из вазы и цветов. Продолжать учить лепить цветы из отдельных частей. Закрепить умение пользоваться стекой, совершенствовать приемы лепки: скатывание, сплющивание, раскатывание, прижимание.

3. Ходьба и бег между предметами за ведущим в умеренном темпе, ходьба и бег врассыпную.

1. Методическая копилка. 84










3. Методическая копилка.

Пятница

19.03

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Весенний натюрморт.

2. Цветочки.

1. Учить детей отличать натюрморты от картин других жанров; учить детей различать оттенки зелёного цвета; развивать у детей умение работать самостоятельно; поощрять творческую инициативу.

2. Закрепление полученных умений и навыков.

1. О. В. Павлова, стр.97 «Изобразит. деятельность»

2. Методическая копилка стр. 69

Март 2021

Тема недели: Лес – наше богатство.

Цели и задачи: Дать понятие «Лес», польза леса и деревьев. Формировать элементарные представления о правилах взаимодействия с растениями леса. Закреплять правила поведения в лесу. Воспитывать бережное отношение к жителям леса, любовь к природе, формировать экологически грамотное взаимодействие с окружающей средой. Воспитывать желание беречь природу, не наносить ей вред.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

22.03

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.


3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Деревья и кустарники.

2. Чтение сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка».


3. По плану музыкального руководителя.

1. Расширять у уточнять знания детей о растениях ближайшего окружения, закрепить у детей знания об изменениях, происходящих с деревьями и кустарниками в различные времена года.

Учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль. Формировать оценочное отношение к героям сказки. Воспитывать в детях любовь к чтению.

1. И. А. Морозова, стр. 10 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка стр. 23

Вторник

23.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Состав числа из единиц (число 8).

2. Выносливый дуб.

Дать детям знание о составлении числа 8 из единиц. Закрепить представления детей о толщине, широте и длине предмета.

2. Учить детей вырезать симметричный предмет из бумаги, сложенной вдвое. Развивать творчество.

1. Л. В. Минкевич, стр.75 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 14 «Аппликация»

Среда

24.03

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Деревья.

2. Игровое занятие «Весенняя прогулка в лес».

1. Закрепить знания названий деревьев, обобщающее слово «деревья»; учить детей образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительных и множественное число существительных в родительном падеже.

2. Учить детей отбивать мяч от пола двумя руками, продвигаясь боком на расстояние 6-8 м; отбивать мяч от пола, двигаясь «змейкой»; перебрасывать мяч через сетку одной рукой от плеча.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 46 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 154 «Физкультурные занятия»

Четверг

25.03

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Весенний лес.



2. По плану музыкального руководителя.

3. 28 упражнение.

1. Продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал и пластилин. Закреплять умение детей использовать в своей работе ранее изученные приёмы лепки.

3. Ходьба в колонне по одному; ходьба между предметам, поставленными в ряд (на одной стороне площадки), бег с перешагивание через препятствия (кубики, бруски, набивные мячи).

1. Д. Н. Колдина, стр. 46

3. Методическая копилка.

Пятница

26.03

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Рисуем дерево.

2. Игровое занятие «Весенняя прогулка в лес».

1. Совершенствовать умения детей изображать предметы по памяти. Познакомить детей с творчеством И. И. Левитана.

2. Закреплять умения: ходить в приседе и полуприседе; ходить перекатом с пятки на носок; бегать, высоко поднимая колени.

1. О. В. Павлова, стр.24 «Изобразит. деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 154 Физ.  занятия

Март 2021

Тема недели: Воздух вокруг нас.

Цели и задачи: Раскрыть понятие «воздух», его свойства (прозрачен, невидим, не имеет запаха, с его помощью дышат люди, животные и растения), роль воздуха в жизни человека, животных и растений. Формировать представления детей о воздухе и его свойствах средствами поисково-исследовательской деятельности. Используя опытно – экспериментальную деятельность показать детям существование воздуха вокруг нас.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

29.03

1. Социализация: Экологическое воспитание.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Свет, тепло, воздух.

2. Заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края».

3. По плану музыкального руководителя.

1. Познакомить детей с условиями, необходимыми для жизни растений и животных. Способствовать воспитанию интереса детей к явлениям неживой природы.

2. Помочь детям запоминать стихотворный текст. Воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости за нашу страну.

1. Н. В. Коломина, стр. 21 «Экология»

2. Методическая копилка. стр. 24

Вторник

30.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Состав числа из единиц (число 9).

2. Свободная тема.

1. Дать детям знания о составлении числа 9 из единиц. Закрепить порядковый счет предметов в пределах первого десятка.

2. Учить детей самостоятельно выбирать содержание поделки, подбирать красивые сочетания бумаги и составлять задуманную аппликацию.

1. Л. В. Минкевич, стр.76 «Математика»

2.Д. Н. Колдина, стр. 46 «Аппликация»

Среда

31.03

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия.

2. Учебно – тренировочное занятие «Как стать здоровым».

1. Учить детей запоминать и воспроизводить различные сочетания, состоящие из трёх обратных слогов, слова в определённой последовательности; продолжать учить детей описанию предметов; развивать слуховую память и речевой слух.

2. Учить детей: прыгать в длину с места (60 – 100 см); прыгать в высоту с разбега; перелезать через гимнастическую скамейку.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 185 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 139 Физ.  занятия

Четверг

1.04

1. Художественное творчество: лепка.


2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. На чём я полететь хочу.


2. По плану музыкального руководителя.

3. 29 упражнение.

1. Учить детей передавать форму основной части изделия и дополнительных частей, их пропорций; развивать воображение.

3. Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость, упражнять в беге.

1. О. В. Павлова, стр.171 «Изобразит. деятельность»

3. Методическая копилка.

Пятница

2.04

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Весёлые и грустные кляксы.

2. Учебно – тренировочное занятие «Как стать здоровым».

1. Познакомить детей с новым способом изображения – кляксографией, показать её выразительные возможности. Учить детей придавать полученным кляксам настроение.

2. Совершенствовать умения: ходить с закрытыми глазами; бегать медленно в течении 2 минут.

1. Д. Н. Колдина, стр.64 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 139 «Физ. занятия

Апрель 2021

Тема недели: Безопасное детство.

Цели и задачи: Закрепить с детьми основные правила безопасного поведения в различных ситуациях: дома, на улице, при общении с незнакомыми людьми, повторить правила дорожного движения.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

5.04

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Улица полна неожиданностей. Опасности вокруг нас. Если ты один дома.

2. Чтение сказки К.И. Чуковского «Путаница».


3 По плану музыкального руководителя.

1. Учить детей правилам поведения на улице. Формировать знания детей о предметах опасных для жизни и здоровья, с которыми они встречаются в быту.

2.Познакомить детей с творчеством К.И. Чуковского; учить понимать юмор его произведений. Учить детей находить несоответствия в тексте.

1. Т. Н. Вострухина, стр. 39. «Окружающий мир», Методическая копилка. стр. 46, 47

2. Методическая копилка. стр. 25

Вторник

6.04

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Количественный счёт, геометрические тела.

2. Улица города.

1. Закрепить: количественный счёт предметов в пределах первого десятка; представления о геометрических телах: шар, куб, цилиндр; представления о ширине, длине, высоте предметов.

2. Продолжать учить детей складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линии сгиба. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа.

1. Л. В. Минкевич, стр.78 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 33 «Аппликация»

Среда

7.04

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Чудо – вещи вокруг нас (электроприборы).

2. Комплексное занятие «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать.»

1. Учить детей составлять распространённые предложения с употреблением винительного падежа(переходность действия на предмет), творительного падежа( орудийность действия), дательного падежа (направленность действия на предмет) без предлога и с предлогами в, на, под, над, к, з.

2. Учить детей лазать по наклонной лестнице и спускаться с неё. Учить детей выполнять элементы игры в баскетбол.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 133 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 161 Физ. занятия

Четверг

8.04

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Мы делили апельсин.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 30 упражнение.

1. Формировать интерес детей к работе пластилином на горизонтальной плоскости – пластилинографии. Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение характерные части известных им фруктов. Учить использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов.

3. Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость, упражнять в беге.

1. Методическая копилка. 86

3. Методическая копилка.

Пятница

9.04

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Мчат пожарные машины.

2. Комплексное занятие «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать.»

1. Учить детей размещать изображения на листе; передавать различия в величине передаваемых предметов; развивать самостоятельность в выборе композиции, цветового решения.

2.Совершенствовать умения: ходить широким шагом; ходить выпадами; ходить с закрытыми глазами; бегать в медленном темпе (1,5 – 3 мин.).

1. О. В. Павлова, стр.32 «Изобразит. деятельность»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 161 «Физ. занятия

Апрель 2021

Тема недели: Космические дали.

Цели и задачи: Сформировать понятие «космос»: космическое пространство, планеты солнечной системы, звезды, небесные тела. Объяснить детям, что такое космос, космическое пространство. Рассказать, как далеко в прошлое уходит мечта человека полететь к звёздам. Активизировать словарь детей по теме. Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, учить фантазировать и мечтать.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

12.04

1. Социализация: Экологическое воспитание.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Планета Земля.

2. Чтение рассказа Л. Обуховой «Вижу землю».

3. По плану музыкального руководителя.

1. Познакомить детей с понятием «Планета Земля»; научить детей активно мыслить, правильно произносить новые слова, видеть красоту Земли и воспитывать желание беречь её. Познакомить детей с влиянием Солнца на планету Земля.

2. Познакомить детей с новым произведением. Помочь детям понять смысл услышанного. Развивать кругозор детей. Закрепить умение детей слушать произведение без наглядного сопровождения.

1. Н. В. Коломина, стр. 11 «Экология»

2. Методическая копилка. стр. 27

Вторник

13.04

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Временные отношения.

2. Ракеты.

1. Закрепить: счет предметов до 10; знания о временных отношениях: неделя, месяц; представления о геометрических телах: шар, куб, цилиндр.

2. Продолжать учить детей вырезать симметричный предмет из сложенного пополам прямоугольника. Учить детей составлять сюжетную композицию, дополняя её различными элементами.

1. Л. В. Минкевич, стр.80 «Математика»

2. Д. Н. Колдина, стр. 42 Аппликация

Среда

14.04

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [т].

2. Сюжетно – игровое занятие «Встречи в космосе.»

1. Познакомить детей с артикуляцией и характеристикой звука [т]; упражнять в правильном произнесении звука в слогах, словах и предложениях; звуковом анализе и синтезе обратных слогов; учить детей определять количество звуков в слоге и их последовательность; развивать фонематическое восприятие.

2. Учить детей метать мешочек в горизонтальную и вертикальную цель снизу правой и левой рукой с расстояния 3м.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 187 «Развитие речи»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 179 «Физ. занятия

Четверг

15.04

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Радуга на небе.

2. По плану музыкального работника.

3. 31 упражнение.

1. Учить детей составлять задуманный предмет на плоскости (метод барельеф) из семи разноцветных согнутых в дугу столбиков. Продолжать учить детей дополнять работу композиционными решениями.

3. Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба с выполнением заданий.

1. Д. Н. Колдина, стр. 44 «Лепка»

3. Методическая копилка.

Пятница

16.04

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Ракета в космосе.

2. Сюжетно – игровое занятие «Встречи в космосе.»

1. Учить детей рисовать восковыми мелками. Познакомить детей с новым способом рисования – набрызгиванием.

2. Закреплять умения: ходить широким шагом; ходить выпадами; бегать на носках; бегать широким и мелким шагом.

1. Д. Н. Колдина, стр. 68 «Рисование»

2. Е. Ф. Желобкович стр. 179 «Физ. занятия

Апрель 2021

Тема недели: Мир геометрических фигур.

Цели и задачи: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами -кругом, квадратом, треугольником, овалом, прямоугольником и их особенностями. Познакомить детей с четырехугольником, его свойствами. Дать понятие «прямого угла». Прямоугольник и квадрат – как особый вид четырехугольника. Познакомить детей с конусом, призмой, пирамидой как геометрическими телами. Упражнять детей в сравнении геометрических фигур и геометрических тел, а также умении различать и называть их. Учить детей находить известные геометрические формы в окружающей жизни. Учить детей, применяя полученные знания о свойствах фигур, делать простые выводы и умозаключения.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

19.04

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.




3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Геометрические фигуры.

2. Чтение рассказа П. Бажова «Серебряное копытце».




3. По плану музыкального руководителя.

1. Закреплять знания детей о геометрических фигурах. Учить детей соотносить геометрические формы с формой реальных предметов и изображений. Учить детей анализировать пространственное положение геометрических фигур (вверху, внизу, слева, справа и так далее).

2. Познакомить детей с бытовой и волшебной сказкой. Учить определять и мотивировать своё отношение к героям, замечая некоторые выразительные средства. Воспитывать в детях доброту, умение подражать хорошим поступкам героев сказки.

1. И. А. Морозова, стр. 55 «Окружающий мир»

2. Методическая копилка. стр. 26

Вторник

20.04

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Художественное творчество: аппликация с элементами рисования.

1. Составление предмета из треугольников.

2. Чудесные превращения прямоугольника и круга.

1. Учить детей составлять конструкцию из четырёх равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направление «слева», «справа», «внизу», «вверху».

2. Совершенствовать технику вырезания квадратов и кругов; развивать творческое воображение, поощрять инициативу.

1. В. П. Новикова, стр. 17 «Математика», методическая копилка стр. 67

2. О. В. Павлова, стр.130 «Изобразит. деятельность»

Среда

21.04

1. Коммуникация: Развитие речи и обучение грамоте.

2. Физическое развитие.

1. Звук [к].

2. Закрепление.

1. Познакомить детей с артикуляцией и характеристикой звука [к] в его твердом и мягком произношении; упражнять в правильном произнесении звука в слогах, словах и предложениях; звуковом анализе и синтезе обратных слогов; учить детей определять количество звуков в слоге и их последовательность; развивать фонематическое восприятие; учить детей составлять предложение с предлогом на.

2. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

1. Л. Е. Кыласова, стр. 190 «Развитие речи»

2. Методическая копилка.

Четверг

22.04

1. Художественное творчество: лепка.

2. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

3. Физическое развитие (на прогулке).

1. Осьминог.

2. По плану музыкального руководителя.

3. 32 упражнение.

1.Закрепить у детей умения лепить круглые формы, используя приём сплющивания, вытягивания. Закрепить у детей умения раскатывать жгутики, используя приемы раскатывания; Закрепить у детей умения лепить маленькие шарики, используя приёмы отщипывания, раскатывания между пальцами; Формировать у детей интерес к лепке. Воспитывать у детей внимание, старательность, усидчивость.

3.Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая ловкость и глазомер.

1. Методическая копилка. 88

3. Методическая копилка.

Пятница

23.04

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Радуга – дуга.

2. Закрепление.

1. Продолжать знакомить детей с цветовым спектром, состоящим из семи цветов. Закрепить понятие «холодные и тёплые тона». Учить детей рисовать радугу.

2. Упражнять детей в ходьбе и беге по прямой и по кругу; на носках и на пятках; ходьбе между двумя линиями. Повторять прыжки на двух ногах с продвижениями вперед;

1. Д. Н. Колдина, стр. 71 «Рисование»

2. Методическая копилка.

Апрель 2021

Тема недели: Пасхальная неделя.

Цели и задачи: Повысить эффективность духовно-нравственного воспитания, через приобщение дошкольников к основам православной культуры, расширить представление о празднике «Светлая Пасха». Познакомить детей с православным праздником «Светлое Воскресение Христово», с его историей. Развивать интерес к культуре предков. Познакомить с обычаями и обрядами, связанных с православным праздником. Воспитывать патриотические чувства к православным традициями русского народа, к народному творчеству.

День
недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Цели и задачи О.О.Д.

Лит-ра,
стр.

Понедельник

26.04

1. Социализация: Окружающий мир.

2. Коммуникация: Ознакомление с художественной литературой.

3. Художественное развитие: музыкальное воспитание.

1. Пасха.

2. Чтение и пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик».

3. По плану музыкального руководителя.

1.Приобщение дошкольников к национальной культуре, посредством формирования интереса к традициям празднования христианского праздника «Пасха. Светлое Христово Воскресенье». Возрождение традиций народной культуры.

2. Познакомить детей и рассказомВ. Сутеева «Кораблик». Учить детей связно пересказывать услышанный текст, выразительно передавать диалоги персонажей.

1. Методическая копилка. стр. 49

2. О. С. Ушакова, стр. 111 «Развитие речи»

Вторник

27.04