Проект "Путешествие в страну этикета"
проект (младшая группа)

Опубликовано 15.09.2020 - 19:49 - Яптик Оксана Дмитриевна

Краткосрочный проект в младшей группе, о создании условий для формирования у детей младшего дошкольного возраста культуры поведения и основ речевого этикета

Скачать:

Вложение	Размер
проект "путешествие в страну этикета"	21.72 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Ярсалинский детский сад «Солнышко»

Тематический проект

«Путешествие в страну Этикета»

Подготовила:

воспитатели младшей группы

Яптик О.Д.

Тематический проект «Путешествие в страну Этикета»

Вид проекта: ребенок и общество, культурные ценности общества.

Тип проекта: практико-ориентированный.

Участники проекта: воспитатели, дети младших групп, родители.

Срок реализации: краткосрочный

Интеграция: коммуникация, познание, художественное творчество, социализация, чтение художественной литературы.

Актуальность проекта. Этикет - это правила, нормы поведения человека в обществе. Нормы поведения помогают нам взаимодействовать с людьми и уверенно чувствовать себя в различных ситуациях. Этические нормы и правила, усвоенные с детства, становятся полезной привычкой. Доброжелательная атмосфера группы способствует успешной адаптации детей в новом коллективе.

Цель. Развитие коммуникативных навыков.

Задачи. Формировать у детей культуру взаимоотношений: быть доброжелательными, вежливыми.

Развивать культурно-гигиенические навыки. Воспитывать опрятность.

Прививать культуру поведения за столом.

Формы работы с детьми:

подгрупповые занятия, беседы, игры разного характера;
развлечения, работа с художественным произведением;
просмотр презентации; обучающих мультфильмов

Предполагаемые результаты:

Умение детей вежливо общаться со сверстниками, родителями, взрослыми.
Овладение детьми культурно-гигиеническими навыками. Развитие навыка самообслуживания.
Соблюдение детьми элементарных правил поведения за столом.

Этапы проекта

Первый этап. Подготовительный

Знакомство через НОД с темой проекта.

Обсуждение данной темы с родителями.

Консультация для родителей «Учим малышей правилам этикета»

Второй этап. Основной.

Просмотр мультфильма «Что такое хорошо и что такое плохо».

Домашнее задание для родителей: провести беседу по речевому этикету

Третий этап. Заключительный. (Презентация)

Беседа «Правила поведения за столом»

Оформление и размещение плаката «Правила поведения за столом» в группе.

Практическая значимость.

Внедрение методики проектной деятельности в образовательный процесс.

Предполагаемые результаты:

Умение детей вежливо общаться со сверстниками, родителями, взрослыми.

Овладение детьми культурно-гигиеническими навыками. Развитие навыка самообслуживания.

Соблюдение детьми элементарных правил поведения за столом.

Этапы работы над проектом

Этапы Проекта	Деятельность педагога	Деятельность детей
1 этап	Постановка цели Цель: научить детей доброте и хорошим манерам. Результат: воспитание культурно-гигиенических навыков – опрятности, аккуратности в быту, навыков культуры еды, как неотъемлемой части культуры поведения. 1.Подбор материала для практических игр и занятий. Изготовление атрибутов к играм и занятиям. Организует деятельность.	Принятие задачи. Вживаются в игровую ситуацию. Объединяются в подгруппы с помощью воспитателя.
2этап	Чтение и рассказывание произведений обсуждение их смысла - “Я мою руки” М. Яснов К.И.Чуковского “Мойдодыр”, “Я сам” Р. Юдина, “Девочка чумазая” А Барто, Показ мультфильма «Что такое хорошо и что такое плохо», «Хрюша обижается», Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры: «Едем в автобусе» дидактические игры: “Кто умеет умываться”, “Потерялись башмачки”, “Научим куклу Катю раздеваться после прогулки”, “Застегни-расстегни”, “Ай лады, лады, лады”, “Кто как купается”. Заучивание потешек: “Наша Маша маленька”, “Катя-Катя маленька”, “Раз, два, три, четыре, пять, собираемся гулять”, “Вкусная каша” -“Каша из гречки”. Режимные моменты: потешка “Чистая водичка” во время умывания; учить натягивать колготы, штаны. учимся выворачивать одежду. Психогимнастика: «Дали Кларе кашу с простоквашей», «Что случилось, почему?», «Зубы болят», «Покажи какой на вкус лимон» Пальчиковые игры: «Замесим тесто», «Мы капусту рубим…», «Баба сеяла горох», «Деток в гости пригласим, пирожками угостим» Изобразительная деятельность: Рисование «Украсим хлеб», Лепка «Испечем оладушки для нашей бабушки». Аппликация «Украсим кукле платье» общение и игры с воспитателем: «Витамины во фруктах», «Как нужно вести себя за столом?», «Может ли человек жить без еды», «Для чего человеку нужно пить?» Двигательная деятельность: подвижные игры: «Каравай», «Огуречик», «Кто быстрее перенесет крупу?», «Рыбак и рыбки», «Пироги» Трудовая деятельность: Наблюдение за трудом няни: моет пол; моет посуду. Экскурсия на кухню. Наблюдение за трудом дворника	Цикл практических дел.
3 этап	1. Выполнение проекта. 2. Создание творческого продукта при взаимодействии воспитателей, родителей.	Создание альбомов, «Мы умеем играть и заниматься», «Вот какие мы помощники». Папка передвижки для родителей Учим малышей правилам этикета»