Консультация для родителей «Настоящие инструменты для настоящего труда».
консультация (старшая, подготовительная группа)

                                    ГБДОУ  дс №9 Красногвардейского района

 г.Санкт-Петербурга

Пивоварова Т.В.

Консультация для родителей «Настоящие инструменты для настоящего труда».

В шестилетнем возрасте идет процесс активного созревания организма. Области мозга сформированы почти как у взрослого. Хорошо развита двигательная сфера. Идет развитие крупной и особенно мелкой мускулатуры. Интенсивно развивается координация мышц кисти. Идет интенсивное развитие мышечной силы, быстроты реакции, координации движений. Разумно организованный труд укрепляет физические силы. здоровье ребенка. Предпочтительно приучать ребенка к трудовой деятельности через игру, но тем не менее, ребенку можно дать уже настоящие, действующие инструменты. Помню пример из детства – в селах детям этого возраста делались  специальные  инструменты – маленькая, но настоящая коса, маленький топор, пила…Девочки с малых лет учились готовить, шить, ткать, вязать. Так ребенок по нашей русской традиции с детства привыкал к труду взрослых. В нашем обществе мы чрезмерно беспокоимся, что ребенок может пораниться, потравмироваться, и запрещаем детям прикасаться к инструментам, тем самым пресекая и развитие самостоятельности ребенка. Между тем и наши дети многое могут. Необходимо только подобрать инструмент по руке, заинтересовать, заниматься тем же самым, чтобы маленький помощник был горд оказанной им помощью.

В детском саду мы очень ограничены в подборе таких интсрументов – все же сложнее держать под контролем и весь коллектив, и ребенка, которому доверены инструменты. Но мы стараемся – расскажу, что мы делали в прошлые года в подготовительных группах, какие использовали инструменты:

- секатор. Дети брали его по одному, и срезали лопухи или отцветшие крупные цветки на бархатцах и георгинах, осторожно, в перчатках, под наблюдением – и крапиву. Если работать под присмотром, и держать инструмент за ручки – секатор не опаснее ножниц.

- грабли. Давно хотела купить для старших дошкольников инструмент для занятий трудовой деятельностью на прогулке. И вот увидела – продаются веерные грабли, как раз по росту дошкольника, крупные, яркие…Но… Пластик, который сломается после первого же использования. Придется нам и дальше использовать прежний инструмент – взрослые веерные грабли, с ручкой, обрезанной по росту дошкольников. Дети с удовольствием работают ими, играя, сгребают листья во вполне реальные кучи.

- швабры. Так, к примеру, швабры для подметания беседки и дорожек мы тоже купили не в отделе игрушек, а во вполне себе взрослом отделе хозяйственного магазина. Простые короткие швабры.

- совки садовые. Совок для вскапывания грядки (копали по 1 человеку) я дала детям группы не пластиковый, а металлический, садовый совок. Даем же мы детям металлические вилки за обедом – острые, опасные, но если объяснить, как пользоваться, и под присмотром, дошкольники прекрасно с ними справляются. Также справляются с металлическим совком. Детям хочется видеть реальный результат их труда – вскопанную землю, а невзрыхленная земля пластиковым совком копаться просто не будет.

- швейные иглы (как индивидуальная работа после обучения навыкам вышивания и пришивания пуговиц с использованием пластиковых (или сделанных из скрепок) «игл», картонных пуговиц и продырявленной бумаги (либо пластиковой сетки).

- лейки пластиковые садовые, большего размера, чем игрушечные, потому что старшему дошкольнику пользоваться крошечными игрушечными уже даже неинтересно.

Детям очень нравится работать «как взрослые», это повышает самооценку ребенка.. У ребенка вызывает чувство гордости принесенное с мамой ведерко воды на даче, прополотая часть грядки. Подумайте, какие инструменты мы можем дать ребенку под нашим присмотром, когда он работает рядом с нами. Конечно, не топор и не косу. А вот маленькую ножовку мальчику дать – можно. Тяпку – можно. Лопату (бывают ведь и небольшие), лейку, грабли, рубанок – можно! Девочке можно дать настоящую иглу, спицы, показать, как вязать крючком. Если есть возможность – дайте ребенку поработать настоящим инструментом. Давайте воспитаем труженика и просто сообразительного человека, который не растеряется в сложной ситуации.