Проект "Садовые и полевые цветы"
проект (старшая группа)

1

Название проекта : «Путешествие в страну цветов».

2

Тема проекта «Садовые и  полевые цветы»

3

Актуальность проекта:  Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Ребята познакомятся с многообразием цветов, с садовыми и полевыми цветами , их внешним видом, особенностями, целебными свойствами, их строением.

Проблемное поле проекта: незнание детьми дошкольного возраста классификации  и роли цветов в природе.

4

Цель:  знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания.

5

Задачи

Для детей:

• формировать осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира, развитие творческих способностей детей;
•  углублять знания детей о цветах и их разнообразии;
• учить сравнивать садовые и полевые цветы, делать выводы на основе сравнения;
• упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: садовые, луговые, лесные цветы;
• закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах;
• формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами;
•  воспитывать любовь к прекрасному, к красоте окружающего мира.

Для родителей:

• создание  в семье благоприятных  условий для развития ребенка, с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду;
• развить совместную творческую деятельность родителей и детей;
• развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
• приобщиться к участию в жизни группы детского сада.

Для педагогов:

• содействие творческому развитию детей, развитию творческих способностей;
• сплочение детского коллектива, развитие речи у детей с ТНР;
• повысить интерес родителей к участию в жизни группы детского сада.

6

Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)

1 этап. Подготовительный.

Определение темы проекта, целей, задач, сбор информации, литературы.

2 этап. Основной.

 Совместная деятельность детей, родителей и педагогов:

• Рассматривание книг, иллюстраций, альбомов, открыток с  садовыми и полевыми цветами.
• Раскрашивание цветов в раскрасках.
• Продуктивные виды деятельности.
• Настольные, дидактические, пальчиковые, подвижные игры.
• Составление рассказов о цветах, сочинение стихов, загадок.
• Настольные игры: «Выложи цветы» (мозаика)», «Собери одуванчик», «Собери букет», «Цветочное лото», Домино – «Наш сад».
• Конструирование Лего:  «Корзина с цветами», «Цветочная поляна»
• Дары Фребеля: «Волшебный цветок».

3 этап. Заключительный.

• Участие в выставке работ «Цветочная фантазия».
• Нарисовать с родителями плакат на тему «Берегите природу».

7

Описание продукта, полученного в результате проекта

           Выставка  «Цветочная фантазия»;

Плакат на тему «Берегите природу»;

Изготовление «Книжек-малышек».

8

Вид проекта: среднесрочный, групповой, информационно-творческий

9

Состав участников : Дети, родители подготовительной группы11, воспитатели Амирханова Э.Б., Батурина Е.В.

10

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.