"Развитие познавательной инициативы у детей дошкольного возраста посредством дистанционной формы работы с родителями"
материал (младшая группа)

Теоретические аспекты дистанционного образования в группе раннего дошкольного возраста.

Дистанционное образование – это образование которое полностью или частично осуществляется по средствам телекоммуникационных технологий, через использование глобальных компьютерных сетей.

Дистанционные образовательные технологии - образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Цель дистанционного дошкольного образования является осуществление права каждого ребенка на получение достойного образования   в условиях самоизоляции.  

В период пандемии, единственным средством связи с детьми и родителями для воспитателя стали компьютерные сети, через которые организовывалась дистанционная образовательная деятельность.

Формы организации дистанционной образовательной деятельности ДОУ:

1. Проведение онлайн занятий в реальном времени (на платформах Zoom, Skype);
2. Подборка видео и аудио материала из открытых источников информации для организации совместной деятельности детей и родителей;
3. Запись видео материалов  по художественно-эстетическому развитию, экспериментированию, физическому и музыкальному развитию (с подробными и понятными инструкциями выполнения работы) для самостоятельной и совместной деятельности ребенка.
4. Работа над проектной деятельностью, создание проектов по выбранным темам;
5. Участие в дистанционных конкурсах;

Формы дистанционной работы с родителями дошкольников:

1. Родительские собрания в формате видеоконференции;
2. Ведение информативной группы в мессенджерах и социальных сетях;
3. Публикация тематических консультаций в группах для родителей детского сада в соц. сетях в Контакте, Facebook и др.

Совсем еще недавно дистанционное образование считалось ультраинновационным образовательным направлением развития системы образования в РФ, а в системе дошкольного образования применялось частично и только в работе с родителями. Все изменилось весной 2020 года, когда вся страна узнала, что такое дистанционное обучение. С переходом на дистанционное обучение и дети, и педагоги, и родители столкнулись с рядом трудностей организации дистанционного образовательного процесса в дошкольном образовании:

• Мотивация. Отсутствие мотивации к домашнему обучению не только у ребенка, но и у родителей. В дошкольном возрасте заинтересованность ребенка в получении знаний и навыков полностью зависит от взрослого.
• Режим дня. Правильная организация режима дня ребенка, в домашних условиях.
• Контроль. Отсутствие обратной связи от детей и родителей с педагогом.

Основной сложностью дистанционного дошкольного образования стало способность родителей включиться в образовательный процесс. Дистанционное обучение в дошкольном возрасте предполагает максимальное участие родителей, так как у ребенка в раннем возрасте не сформирован навык к самообразованию.

Практика организации дистанционного образовательного процесса в группе раннего дошкольного возраста (дети от 2 до 3 лет).

Принцип построения дистанционного образовательного процесса в раннем возрасте – в центре всегда РЕБЕНОК, родитель выступает в роли наставника. Образовательный процесс не должен превратиться в сухое выполнение заданий воспитателя. Родитель, пользуясь рекомендациями воспитателя, создает в своем доме атмосферу игровой деятельности с элементами образовательного процесса. Все знания ребенку даются только в игровой форме и без принуждения.

В своей практике для полноценной реализации технологии дистанционного образования я использовала сразу несколько информационно-телекоммуникационных электронных платформ. Созданные и используемые мной ресурсы для дистанционного образования:

• Группа для родителей WhatsApp (закрытая, только для родителей группы). Группа была создана для информирования родителей, а также для включения всех родителей в образовательный процесс.  

В группе регулярно обновлялись задания, игры для детей, а также полезная информация по организации досуга с детьми и консультации для родителей.

• Творческая студия педагога, благодаря которой малыши могут совместно со своим воспитателем поиграть в пальчиковую игру, разучить танец, сделать зарядку и многое другое.

Благодаря внедрению дистанционных образовательных технологий уровень педагогической компетентности родителей значительно повышается, это приводит к индивидуализации образовательного процесса, повышение информационной культуры родителей и детей.

Дистанционное дошкольное образование в дополнении с традиционной формой образование призвано повысить качество и доступность дошкольного образования для всех категорий детей.