Проект «Не губите нашу Волгу»
проект (подготовительная группа)

1 этап – подготовительный

Участники проекта

Задачи проекта

Средства решения, мероприятия

Дети

Выявить уровень представлений детей о Волге как крупном водном ресурсе и бережном отношении к нему.

Обсуждение проблемы, вживание в игровую ситуацию.

Проблемная ситуация – метод трех вопросов.

Что мы знаем о Волге?

Наш город Ярославль стоит на реке Волге.

Что мы хотим узнать?

Какова роль реки в жизни людей? Что наносит ей ущерб и что поможет спасти Волгу?

Что для этого нужно сделать?

Обратиться за информацией к разным источникам.

Разработать проект.

Родители

Выявить уровень осведомлённости детей  и их родителей о проблеме опасного загрязнения Волги, необходимости бережного отношения к воде. Формирование экологического сознания детей и родителей.

Познакомить со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей.

Анкетирование родителей и детей.

Приглашение в проект «Не губите нашу Волгу»

(сделаны детьми)

2 этап  основной

Понедельник

Вид деятельности

Дети

Коммуникативная деятельность

Презентация «Наша Волга» (приложение)

Программное содержание:

формировать знания:

- о протяженности реки, о городах, расположенных на берегах Волги, дать представление о понятиях исток, русло, устье;

- вызвать желание беречь реку и заботиться о её чистоте;

- формировать стремление вести и поддерживать здоровый образ жизни и вызвать негативное отношение к факторам, загрязняющим реку.

Беседа «Волга и человек» Приложение №1

Познавательно-исследовательская деятельность

Подготовка и проведение экспериментов

«Свойства воды»:

- вода – это жидкость, которая не имеет своей формы,

- вода – прозрачная,

- вода – растворяет вещества,

- вода – не имеет цвета, вкуса и запаха.

Двигательная активность

Дыхательная гимнастика «На корабле»

Подвижная игра «Воздух, земля, вода, огонь» (приложение №5)

Конструирование

Изготовление приглашений для родителей и педагогов к участию в проектной неделе.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение стихотворения Н. А. Некрасова «На Волге» (приложение №2)

Родители

Заинтересовать родителей, показать актуальность направления.

Получение приглашений, изготовленных к участию в проектной неделе.

Консультация на информационном стенде «Вместе с детьми» (проведение опытов в домашних условиях)

Вторник

Дети

Коммуникативная деятельность

Беседа «Какую воду мы пьем. Чистая вода – залог здоровья» (приложение №1)

Познавательно-исследовательская деятельность

Экспериментальная деятельность:

«Чем загрязняется вода» Цель: определение источника загрязнения воды (водоемов).

Игровая деятельность

Игра-ситуация «Вода – это жизнь!» Цель: определение роли воды в жизни человека, животных, растений. Дидактическая игра «Что было бы, если...» Цель: определение изменения жизни животных и растений при отсутствии воды.

Двигательная активность

Пальчиковая гимнастика «Дом на горе»

Подвижная игра «Судак и плотва»

 (приложение №5)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение С.Г.Романова экологическая сказка «Жила-была река»

(приложение №2)

Среда

Дети

Коммуникативная деятельность

Беседа «Рыбное богатство Волги» (приложение №1)

Игровая деятельность

Д/и «Отгадай загадку» (приложение №2)

Сюжетно-ролевая игра «Путешественники» сюжет поход по берегу реки.

Игра-ситуация «Секреты путешественника» (Цель: определение правил поведения путешественника).

Познавательно-исследовательская деятельность

Наблюдение за очищением загрязненной воды. Цель: показать несколько способов очистки воды (марля, вата, песок, уголь).

Двигательная деятельность

Гимнастика для глаз «Прогулка» (приложение №5)

Подвижная игра «Река впадает в море»; (приложение №5)

Восприятие  художественной литературы и фольклора

Рассказ Н.А. Рыжова «Как люди речку обидели» (приложение №2)

Музыкальная деятельность

Частушки «Про Волгу».

Самообслуживание и элементы бытового труда

«Чистые руки – залог здоровья».

Влажная уборка – вытирание пыли с детской мебели и листьев комнатных растений, опрыскивание растений водой.

Конструирование из различных материалов

Аппликация (коллективная) «Рыбное хозяйство реки Волги «вчера» и «сегодня» (рыба, которая водилась в Волге раньше, и какая водится сейчас)

Родители

Консультация на информационном стенде «Рыбное хозяйство реки Волги в разное время»

Четверг

Дети

Коммуникативная деятельность

Беседа «Судоходство на Волге» (приложение №1)

Игровая деятельность

Д/и «Подбери слово» (подбор определений)

Д/и «Отгадай загадку» (приложение №2)

С/р игра «Экологический патруль» (сюжет спасаем водоем от загрязнения)

Познавательно-исследовательская деятельность

Эксперимент  «Вода – растворитель» (все ли растворяется в воде)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Составление рассказа «Путешествуем по  Волге» (какой вид транспорта более удобный и безопасный для путешествия).

Разучивание стихотворения

А. Игнатовой «Недалёкое будущее».

Двигательная деятельность

Самомассаж «Улитка»

Подвижная игра «Рыбки и рыбаки» (приложение №5)

Изобразительная деятельность

Рисование «Рыба в Волге».

Режимные моменты - бодрящая и дыхательная гимнастика после сна с последующими водными процедурами (умывание прохладной водой лица и рук)

Самообслуживание и элементы бытового труда

Влажная уборка – вытирание пыли с детской мебели и листьев комнатных растений, опрыскивание растений.

Родители

Участие в подготовке фото-стенда «Любимые места на Волге».

Консультация на информационном стенде «Экологическая проблема Волги».

Пятница

Дети

Коммуникативная деятельность

Беседа «Кто занимается вопросами экологии реки?» (о работе экологов)

Видео-экскурсия на водоканал (очистные сооружения) Как происходит очистка воды в больших объёмах.

Познавательно-исследовательская деятельность 

Составление цепей питания. Объяснение взаимосвязей: Водоросли – комары - лягушки – цапля. Водоросли – рыба – птицы. Водоросли – планктон – птицы (рыбы). Водоросли – планктон – птицы – человек.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра Туристическое агентство» сюжет «Путешествие на теплоходе по Волге»

Игра-ситуация «Хорошо-плохо» (приложение №6)

Двигательная активность

Подвижная игра «Щука и караси»

Упражнение на профилактику плоскостопия «Утята» (приложение №5)

Восприятие Художественной литературы и фольклора

Стихотворение «Мы экологами стали»

Песня «А по камушкам река бежит»

Самообслуживание и элементы бытового труда

Изготовление экологических знаков о поведении на берегу рек и в природе вообще.

Родители

Музыкальная игра-викторина «О, Волга, колыбель моя!»

3 этап  - заключительный

Дети

Формировать навыки правильного поведения на природе, закрепить представления детей  о взаимозависимости человека и природы

Музыкальная игра-викторина «О, Волга, колыбель моя!»

Родители

Включить родителей в воспитательно-образовательный процесс

Создание буклета «Не губите Волгу» (совместная работа детей и родителей)

Оформление фотовыставки «Любимые места на Волге».

Музыкальная игра-викторина «О, Волга колыбель моя!»