Календарно - тематическое планирование для детей старшей группы на ноябрь 2020 учебный год
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Режим

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

                Пятница

Утро

Беседа на тему «Кем быть?». Цель: уточнить и расширить представления детей о профессиях их родителей; показать значение и необходимость этих профессий

Дидактическая игра

«Как их зовут».

Цель: продолжать учить находить первый, последний звук в словах, составлять из них имена

Дежурство в уголке природы: беседа «Появились вредители».

Цель: Напомнить дежурным об обязанности регулярно производить осмотр растений, чтобы вовремя отреагировать на появление вредителей. Учить «лечить» растения (обрабатывать листья раствором хозяйственного мыла) в случае появления вредителей.

Беседа на тему «Улетели журавли...»

Цель: Актуализировать, уточнить и дополнить представления детей о природе осенью. Помочь выявить различные связи между растительным и животным миром, деятельностью людей, составить рассказы о том, как растения, животные и люди готовятся к зиме.

Дидактическая игра «Кто больше заметит небылиц».

Цель: Учить детей выделять нелогичные ситуации, находить в них противоречия, объяснять их суть, аргументировать свое мнение.

Беседа на тему «Красивые места Москвы».

Цель: Закреплять у детей представления о знаковых местах города Москва, научить узнавать их по фотографиям.

Дидактическая игра «Цветик - семицветик».

Цель: Расширять представления детей о цветах радуги, формировать умения группировать предметы по цвету, форме и величине, обогащать словарный запас именами прилагательными.

Работа в уголке природы.

Полив комнатных растений.

Цель: Напомнить дежурным об обязанности полива растений.

Беседа на тему: «Что ты видел по дороге в детский сад?».

Цель: Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; формировать интерес к изменениям в природе.

Дидактическая игра «Чьи припасы?».

Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме

Утренняя гимнастика комплекс №3 (картотека)

НОД

1.Речевое развитие. Обучение грамоте.

Звук «Е»

Цель: учить детей находить эту букву в трёх позициях,

Упражнять в умении подбирать слова на заданный звук в различных позициях.

Закрепить знания о гласных, согласных звуках, твердых, мягких, звонких, глухих.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Зайчишки- трусишки и храбришки»

Цель: учить рисовать, передавая характер и настроение героя.

Развивать мелкую моторику, чувство формы, пропорции.

3.Физическое развитие.

Цель: упражнять в равновесии, учить прыгать в высоту с места

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения с кубиками.

4 часть. «Полоса препятствий»

  - ползание по скамейке на четвереньках

  - прыжки в высоту с места

  - ходьба по плоским палкам, прямо

- ходьба на четвереньках по веревке

- прыжки через мягкие бревна боком, продвигаясь вперед

- перешагивание через кубы

5 часть. Веселый тренинг «Веселый клоун», игры «Салки-приседалки», «Подари улыбку»

1. Познавательное развитие «Время. Календарь. Часы»

Цель: вызвать интерес к понятию «время» через занимательные факты и сведения о разных способах и средствах измерения, фиксирования времени. Познакомить детей с историей возникновения календаря; рассказать о разных видах календарей и показать их; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь (отдельные мероприятия) по календарю

2. Финансовая грамотность

«Что необходимо человеку»

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о потребностях

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

1.  ОБЖ «О правилах важных- пожарных»

Цель: расширять знания о правилах поведения при пожаре, закреплять знания о пожароопасных предметах, развивать умение избегать пожароопасных ситуаций

2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Дома на нашей улице»

Цель: закрепить умение детей изображать задания, используя приемы вырезывания одинаковых деталей из бумаги, сложенной в несколько раз, дополнять картину улицы готовыми деталями (деревья, облака, трава, закреплять представления детей о форме и частях здания

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие. Экология.  

«Насекомые»

Цель: Уточнить представление детей о знакомых насекомых, условиях их жизни, внешний вид, повадки. Формировать у детей представление о насекомых, их строении, пользе для людей и растений, о взаимосвязи любого живого организма со средой обитания. Ввести в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые»

2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

«Косматый мишка. Богородская игрушка»

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей

3.Физическое развитие.  

Цель: упражнять в равновесии, учить прыгать в высоту с места

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения с кубиками.

4 часть. «Полоса препятствий»

  - ползание по скамейке на четвереньках

  - прыжки в высоту с места

  - ходьба по плоским палкам, прямо

- ходьба на четвереньках по веревке

- прыжки через мягкие бревна боком, продвигаясь вперед

- перешагивание через кубы

5 часть. Веселый тренинг «Веселый клоун», игры «Салки-приседалки», «Подари улыбку»

Физкультминутки: «бегут, бегут со двора»; «А часы идут, идут»

П/И: «Цветные автомобили», «Мы веселые ребята»

Прогулка

Наблюдаем за дождливой погодой.

Цель: Познакомить с наиболее типичными приметами поздней осени – дождливой погодой; уточнить название и назначение одежды.

Трудовая деятельность

Уборка игрушек в беседке

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры

«Белка выбирает дупло».

Цель: познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей.

«К дереву беги».

Цель: закрепить названия деревьев.

Наблюдение экскурсия вокруг д/сада.

Цель: уточнять понятия "дерево", его строение; объяснить, как отличить дерево от куста.

Подвижная игра «Школа мяча».

Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди, развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

Наблюдение за растениями: еловые шишки.

Цель: Предложить детям рассмотреть еловую шишку в дождливую погоду: шишка тугая и все чешуйки плотно прилегают. Показать детям шишку, найденную в солнечную погоду, предложить найти отличия (главное Отличие - чешуйки направлены в стороны от центра шишки).

Дидактическая игра «Краски».

Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о цветах и оттенках.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Цель: Предложить детям разделиться на бригады, распределить фронт работ. Учить детей работать аккуратно, соблюдать правила личной гигиены и безопасности. По окончании попросить их оценить качество работы каждой из бригад.

Подвижная игра «Школа мяча» (проводится в беседке).

Цель: Учить детей набивать мяч об пол с продвижением вперед, перебрасывать мяч двумя руками из-за головы и ловить его кистями рук с расстояния 3 м. Развивать глазомер, ловкость, крупную моторику рук.

Наблюдение за небом и облаками.

Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы; уточнить понятие «Туча».

Подвижная игра «Мыши и кот». Усложнения: бег с пятки перекатом на всю ступню и переходом на носок; изменение направления и темпа движения.

Цель: Учить детей подчинять свои действия сигналам ведущего, концентрировать внимание.

Трудовая деятельность

продолжать убирать опавшие листья и ветки. Цель: воспитывать потребность принимать участие в посильном труде, трудиться на благо всех.

Гимнастика пробуждения после дневного сна. (на неделю)  "Мы проснулись"

Вечер

Финансовая грамотность

«Что такое потребности»

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о потребностях

Конструирование

«Мостик»

Цель: Формирование у детей знаний о назначении сооружений.

Кружок «Цветные ладошки»

Цыпленок

Цель: Учить детей наносить клей на отдельный участок, щедро насыпать крупу на отдельный участок, аккуратно окрашивать рис, «оживлять» работу с помощью ватной палочки. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Кружок «Мир волшебства»

«Какие бывают камни?»

Цель: создание социальной ситуации для сформированности представления о разнообразии камней, познакомить со свойствами камня, формировать умение классифицировать по различным признакам.

Индивидуальная работа

Учить сравнивать части множества, определяя их равенство и не равенство

Форма, цвет, размер

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Кто скорее».

Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно, сохранять осанку. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Фанты».

Цель: Упражнять детей в подборе слов, в составлении вопросов, учить строить ответ в соответствии с конструкцией и содержанием вопроса.

Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.

Цель: Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Учить детей самостоятельно следить за правильностью выполнения задания. Развивать быстроту, ловкость

Подвижные игры

«К дереву беги».

Цель: закрепить названия деревьев. «Зайцы и волк».

Цель: упражнять в беге по сигналу: развивать ловкость, внимание, смелость

Подвижные игры «Белка выбирает дупло».

Цель: закрепить правила игры, воспитывать желание играть в новую игру, соблюдая правила игры.

«Стоп».

Цель: упражнять детей в умении выполнять движения в соответствии с текстом

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Взаимодействие с семьей

Консультация для родителей «Как беречь здоровье»

Консультация для родителей «Профилактика гриппа»

Режим

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

                Пятница

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №3   (картотека)

НОД

1.Речевое развитие. Обучение грамоте.

Звук «Э»

Цель: упражнять в определении места звука "э" в словах, в проговаривании слов сложной слоговой структуры; учить определять самое короткое и самое длинное слово

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Живопись по мокрому слою бумаги»

Цель: создать условия для развития у детей знаний о новой технике рисования по мокрому слою бумаги; - способствовать положительно-эмоциональному настрою детей для рисования

3.Физическое развитие.

Цель: упражнять в равновесии, учить прыгать в высоту с места

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения с кубиками.

4 часть. «Полоса препятствий»

  - ползание по скамейке на четвереньках

  - прыжки в высоту с места

  - ходьба по плоским палкам, прямо

- ходьба на четвереньках по веревке

- прыжки через мягкие бревна боком, продвигаясь вперед

- перешагивание через кубы

5 часть. Веселый тренинг «Веселый клоун», игры «Салки-приседалки», «Подари улыбку»

1. Познавательное развитие

«Откуда стол пришел»

Цель: Рассказывать воспитанникам о том, что любая вещь создана трудом многих людей. 

2. Финансовая грамотность

«Что мне нужно?»

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о потребностях

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие. Математика.

«Занятие №5»

Цель: показать количественный состав числа из отдельных единиц; познакомить детей с цифрами 3,4 и 5; учить определять форму окружающих предметов

2. Речевое развитие.

«Обучение рассказыванию. Описание кукол»

Цель: формировать умения рассматривать предметы (куклы), отвечать на вопросы воспитателя, составлять короткий описательный рассказ.

3.Физическое развитие.

Цель: упражнять в равновесии, учить прыгать в высоту с места

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения с кубиками.

4 часть. «Полоса препятствий»

  - ползание по скамейке на четвереньках

  - прыжки в высоту с места

  - ходьба по плоским палкам, прямо

- ходьба на четвереньках по веревке

- прыжки через мягкие бревна боком, продвигаясь вперед

- перешагивание через кубы

5 часть. Веселый тренинг «Веселый клоун», игры «Салки-приседалки», «Подари улыбку»

1.  ОБЖ

«01»

Цель: познакомить со службами спасения

2. Художественно-эстетичесое развитие. Аппликация.

«Кто в лесу живет»

Цель: учить детей создавать сюжетную композицию из силуэтов животных, вырезанных по самостоятельно нарисованным контурам или из бумаги сложенной пополам. Познакомить с искусством силуэта. Формировать композиционные умения – размещать силуэты животных на панораме осеннего леса.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие. Экология.

«Красная книга»

Цель:  формирование у детей основ экологической культуры

2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

«Пернатые, мохнатые, чашуйчатые»

Цель: вызвать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных (перья, шерсть, колючки, чешуя)

3.Физическое развитие.  

Цель: упражнять в равновесии, учить прыгать в высоту с места

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения с кубиками.

4 часть. «Полоса препятствий»

  - ползание по скамейке на четвереньках

  - прыжки в высоту с места

  - ходьба по плоским палкам, прямо

- ходьба на четвереньках по веревке

- прыжки через мягкие бревна боком, продвигаясь вперед

- перешагивание через кубы

5 часть. Веселый тренинг «Веселый клоун», игры «Салки-приседалки», «Подари улыбку»

Физкультминутки: «Бабочка»; «Самолеты»

П/И: «Кто скорее добежит до флажка», «Найди себе пару»

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: учить детей определять силу и направление ветра различными способами (по воздействию на деревья, по движению облаков, опавшей листвы; при помощи вертушек и ленточек).

Трудовая деятельность

Уборка камней и сухих веток с участка.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.

Подвижные игры

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Наблюдаем за дождливой погодой. Цель: Познакомить с наиболее типичными приметами поздней осени – дождливой погодой; уточнить название и назначение одежды.

Трудовая деятельность

сбор листвы вокруг деревьев.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание принимать активное участие в коллективном труде.

Подвижные игры «Белка выбирает дупло».

Цель: познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей.

«К дереву беги».

Цель: закрепить названия деревьев.

Наблюдение за растениями.

Цель: Предложить детям найти деревья и кустарники, на которых еще есть листья, объяснить детям, почему не все листья осыпались. Учить строить речевые конструкции предположения.

Трудовая деятельность

Уборка на участке

Цель: воспитывать трудолюбие, желание принимать активное участие в коллективном труде.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Наблюдение: одежда прохожих.

Цель: Предложить детям составить сравнительный рассказ «Одежда в октябре и в ноябре»; пояснить, как правильно подобрать одежду и обувь по погоде, обсудить, что может случиться с людьми, которые одеваются не по сезону.

Подвижная игра «Стрелок».        

Цель: Упражнять детей в выполнении броска мяча одной рукой из-за головы в движущуюся цель, учить правильно выполнять действия водящих-стрелков и игроков. Развивать меткость, ловкость, глазомер.

Дидактическая игра «Три медведя».        

Цель: Учить детей использовать в игре умение сравнивать предметы   по величине, правильно употреблять в речи соответствующие понятия.

Игровая деятельность по интересам детей.

Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг

Наблюдение за деревом

Цель: уточнять понятия «дерево»; закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».

Трудовая деятельность

Собрать красивые листья для аппликации. Собрать и разложить по коробочкам природный материал.

Подвижные игры

«1,2,3 к дереву беги»

Цель: развивать двигательную активность; тренировать в метании, беге и прыжках.

Гимнастика пробуждения после дневного сна  (на неделю)  «Мы проснулись»

Вечер

Финансовая грамотность

«Потребности семьи»

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о потребностях

Конструирование

«Птичка»

Цель: формирование представления детей старшего дошкольного возраста о птицах при помощи конструктивной деятельности

Хозяйственно-бытовой труд.

Кружок «Цветные ладошки»

Рябинка

Цель: Учить рисовать на ветке ягодки (ватными палочками) и листики (примакиванием). Закрепить данные навыки рисования. Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Кружок «Мир волшебства»

«Тонет - не тонет»

Цель: создание социальной ситуации для выявления познавательной активности

Индивидуальная работа

Дифференциация понятий птицы и насекомые

Учить вести счет предметов

Закреплять знания о геометрических фигурах

Вечерняя прогулка

Наблюдение: осенний дождь.

Цель: Предложить детям охарактеризовать осенний дождь (затяжной, моросящий, холодный), сравнить его с летним дождем; рассказать о настроении во время осеннего дождя; вспомнить, какое настроение было, когда шел летний дождь.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Цель: Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.

Подвижные игры «Картошка».

Цель: упражнять в умении перебрасывать мяч друг другу.

«С льдинки на льдинку». Цель: развивать координацию движений; чувство равновесия, ловкость.

Подвижная игра «Серый волк».

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, учить бегать легко и ритмично, совершенствовать двигательные умения. Развивать ловкость и меткость, способствовать формированию дружеских взаимоотношений в игре.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Наблюдение за небом и облаками вечером.

Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение реагировать на действия других игроков.

Подвижная игра «Птички и клетка».

Цель: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге.

Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить регулировать громкость голоса.

Взаимодействие с семьей

Фоторепортаж «Играем дома»

Консультация для родителей «Роль дидактической игры в семье»

Режим

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

                Пятница

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №4   (картотека)

НОД

1.Речевое развитие. Обучение грамоте.

Звук «Ю»

Цель: создать условия для побуждения детей к речевой активности, умению выражать свои мысли; создать условия для развития умения инициировать диалог, включаться и поддерживать разговор

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Автобус с флажками едет по улице»

Цель: учить детей изображать отдельные виды транспорта , передавать форму основных частей , деталей, их величину и расположение. - учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. - закреплять умение рисовать карандашами

3.Физическое развитие.

Цель: упражнять в равновесии, учить прыгать в высоту с места

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения с кубиками.

4 часть. «Полоса препятствий»

  - ползание по скамейке на четвереньках

  - прыжки в высоту с места

  - ходьба по плоским палкам, прямо

- ходьба на четвереньках по веревке

- прыжки через мягкие бревна боком, продвигаясь вперед

- перешагивание через кубы

5 часть. Веселый тренинг «Веселый клоун», игры «Салки-приседалки», «Подари улыбку»

1. Познавательное развитие

«Осень»

Цель: закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и изменения в жизни животных и птиц. Продолжать развивать умение называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения

2. Финансовая грамотность

«Как кот Белобок решил дом построить»

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о потребностях

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие. Математика.

Занятие №6

Цель: проверить насколько дети усвоили цифры от 1 до 5

2. Речевое развитие.

Рассматривание картины «Ежи». Составление рассказа.

Цель: Продолжать учить детей составлять последовательный рассказ по картине, ориентируясь на план, предложенный воспитателем. Уточнить знания детей о жизни диких животных (ежей) в природе

3.Физическое развитие.

Цель: учить бросать средний мяч об пол; бросать на дальность; бросать в вертикальную цель; бросать в горизонтальную цель.

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения со средним мячом.

4 часть. Основные виды движений с мячом:

  - бросок об пол одной рукой, поймать двумя

  - броски на дальность

  - броски в корзину или обруч

- броски в вертикальную цель

5 часть. Веселый тренинг «Растяжка ног», игры «Ловишка с маленьким мячом», «Улитка»

1.  ОБЖ

«Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом»

Цель: знакомить детей с правилами пожарной безопасности. Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем.

2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.

«Золотые березы»

Цель: учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей золотой кроны и стройного ствола с тонкими ветками. Развивать мелкую моторику рук

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие. Экология.

«Дом, под крышей голубой»

Цель: дать детям понять, что природа – это наш общий дом 

2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

«Вылепи свою любимую игрушку»

Цель: учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки.  Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами

3.Физическое развитие.  

Цель: учить бросать средний мяч об пол; бросать на дальность; бросать в вертикальную цель; бросать в горизонтальную цель.

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения со средним мячом.

4 часть. Основные виды движений с мячом:

  - бросок об пол одной рукой, поймать двумя

  - броски на дальность

  - броски в корзину или обруч

- броски в вертикальную цель

5 часть. Веселый тренинг «Растяжка ног», игры «Ловишка с маленьким мячом», «Улитка»

Физкультминутки: «Белки»; «Листики»

П/И: «Догони голубя», «Стань первым»

Прогулка

Наблюдение: осенний ветер.

Цель:Предложить детям разделиться на подгруппы и различными способами определить силу ветра. Каждой подгруппе нужно доложить, как они проводили работу, какие получили результаты.

Подвижная игра «Перебежки-догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовые поручения: уборка игрушек.

Цель:Формировать у детей представление о сборе игрушек и наведении порядка, как о необходимом этапе, завершающем прогулку, игру. Учить строить продуктивное взаимодействие с товарищами в ходе трудовой деятельности.

Наблюдение: за камнями.

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Подвижная игра: «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность.Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Труд на участке: сбор камней на участке и выкладывание из них композиций

Цель: учить трудиться сообща, развивать творческое воображение.

Наблюдаем за дождливой погодой.

Цель: Познакомить с наиболее типичными приметами поздней осени – дождливой погодой; уточнить название и назначение одежды.

Трудовая деятельность

Уборка игрушек в беседке

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры

«Белка выбирает дупло».

Цель: познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей.

«К дереву беги».

Цель: закрепить названия деревьев.

Наблюдение за хвойными деревьями.

Цель: закрепить знания детей о деревьях, развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

 Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Наблюдение за насекомыми. Цель: предложить детям стать «следопытами» и попробовать отыскать насекомых на своем участке. Обсудить, где можно найти насекомых, почему они «спрятались».

Подвижная игра «Наперегонки парами».

Цель:Упражнять детей в беге, учить согласовывать свои действия с партнерами. Развитие координации движений, внимания, децентрации.

Трудовая деятельность. Предложить детям сгрести опавшие листья в кучи, собрать их и отнести в специально отведенное место.

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми.

Гимнастика пробуждения после дневного сна  (на неделю)  «Бабочка»

Вечер

Финансовая грамотность

«Как кот Белобок, лень преодолел»

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о потребностях

Конструирование

«Фонарик»

Цель: упражнять в умении складывать прямоугольник пополам, совмещая уголки, вырезать ровно по линиям, не дорезая до конца, развивать мелкую моторику пальцев рук, воспитывать аккуратность

Хозяйственно-бытовой труд.

Кружок «Цветные ладошки»

«Первый снег».

Цель: Закреплять умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью  техники печатания или рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.

Кружок «Мир волшебства»

«Как достать скрепку из воды, не замочив рук»

Цель: создание социальной ситуации для определения, какими свойствами магнит обладает в воде и на воздухе. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и желание заниматься ею

Индивидуальная работа

Учить владеть пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу  

Упражнять в различии временных понятий: вчера, сегодня, завтра.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Кто скорее».

Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно, сохранять осанку. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Фанты».

Цель: Упражнять детей в подборе слов, в составлении вопросов, учить строить ответ в соответствии с конструкцией и содержанием вопроса.

Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.

Цель: Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Учить детей самостоятельно следить за правильностью выполнения задания. Развивать быстроту, ловкость.

Подвижная игра «Птички и клетка».

Цель:Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель:Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить регулировать громкость голоса.

Подвижная игра «Пустое место».

Цель:Развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Наблюдение: осенний дождь.

Цель: Предложить детям охарактеризовать осенний дождь (затяжной, моросящий, холодный), сравнить его с летним дождем; рассказать о настроении во время осеннего дождя; вспомнить, какое настроение было, когда шел летний дождь.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Цель: Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.

Взаимодействие с семьей

Памятка на тему : «Развитие мелкой моторики рук через аппликацию»

Консультация для родителей «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

Режим

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

                Пятница

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №4   (картотека)

НОД

1.Речевое развитие. Обучение грамоте.

Звук «Я»

Цель: ознакомить детей с гласным звуком «Я», его характеристикой, способствовать развитию звуко-буквенного анализа

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Лиса- кумушка»

Цель: учить детей рисовать, раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно – выразительными средствами

3.Физическое развитие.

Цель: учить бросать средний мяч об пол; бросать на дальность; бросать в вертикальную цель; бросать в горизонтальную цель.

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения со средним мячом.

4 часть. Основные виды движений с мячом:

  - бросок об пол одной рукой, поймать двумя

  - броски на дальность

  - броски в корзину или обруч

- броски в вертикальную цель

5 часть. Веселый тренинг «Растяжка ног», игры «Ловишка с маленьким мячом», «Улитка»

1. Познавательное развитие

«Время, календарь, часы»

Цель: вызвать интерес к понятию время через отдельные интересные факты и сведения о различных способах и средствах измерения, фиксирование времени, планировать свою жизнь по часам, календарь

2. Финансовая грамотность

«Путешествие в страну профессий»

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о труде.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие. Математика.

Занятие №7

Цель: познакомить детей с порядковым счетом; учить соотносить цифру с количеством предметов; учить ориентироваться в пространстве.

2. Речевое развитие.

Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»

Цель: учить детей читать наизусть небольшие стихотворения, выразительно

3.Физическое развитие.

Цель: учить бросать средний мяч об пол; бросать на дальность; бросать в вертикальную цель; бросать в горизонтальную цель.

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения со средним мячом.

4 часть. Основные виды движений с мячом:

  - бросок об пол одной рукой, поймать двумя

  - броски на дальность

  - броски в корзину или обруч

- броски в вертикальную цель

5 часть. Веселый тренинг «Растяжка ног», игры «Ловишка с маленьким мячом», «Улитка»

1.  ОБЖ

«Для чего нужна зарядка»

Цель: закреплять знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности.

2. Художественно-эстетичесое развитие. Аппликация.

«Нарядные пальчики»

Цель: создать условия для развития представлений о пальчиковым театре

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие. Экология.

«О витаминах»

Цель:  вызвать у детей желание заботиться о своём здоровье

2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

«Олешек»

Цель: расширять представление о народной игрушке; Закрепить знание характерных особенностей дымковской росписи. Закрепить представления о процессе создания игрушек. Развивать желание лепить игрушку своими руками

3.Физическое развитие.  

Цель: учить бросать средний мяч об пол; бросать на дальность; бросать в вертикальную цель; бросать в горизонтальную цель.

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения со средним мячом.

4 часть. Основные виды движений с мячом:

  - бросок об пол одной рукой, поймать двумя

  - броски на дальность

  - броски в корзину или обруч

- броски в вертикальную цель

5 часть. Веселый тренинг «Растяжка ног», игры «Ловишка с маленьким мячом», «Улитка»

Физкультминутки: «Будем прыгать и скакать»; «Вверх рука и вниз рука»

П/И: «Один-двое», «Совушка»

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: учить детей определять силу и направление ветра различными способами (по воздействию на деревья, по движению облаков, опавшей листвы; при помощи вертушек и ленточек).

Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке.

Цели: добиваться выполнения задания общими усилиями;

воспитывать взаимопомощь.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Не попадись».

Цели: упражнять в беге в разных направлениях;

развивать медленный и быстрый бег.

«Наблюдение за солнцем» Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Трудовая деятельность

Уборка участка от мусора, опавшей листвы и веток. Цель: воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности

Наблюдение: одежда прохожих.

Цель: Предложить детям составить сравнительный рассказ «Одежда в октябре и в ноябре»; пояснить, как правильно подобрать одежду и обувь по погоде, обсудить, что может случиться с людьми, которые одеваются не по сезону.

Подвижная игра «Стрелок».        

Цель: Упражнять детей в выполнении броска мяча одной рукой из-за головы в движущуюся цель, учить правильно выполнять действия водящих-стрелков и игроков. Развивать меткость, ловкость, глазомер.

Дидактическая игра «Три медведя».        

Цель: Учить детей использовать в игре умение сравнивать предметы   по величине, правильно употреблять в речи соответствующие понятия.

Игровая деятельность по интересам детей.

Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Наблюдение «Что мы видим?».

Цель: развитие внимания, наблюдательности, быстроты реакции; активизация словаря; упражнение в различных видах и способах движений.

Трудовая деятельность

уборка опавшей листвы на групповом участке.

Цель:учить детей создавать себе и другим детям радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру. воспитывать стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам собственного труда.

Подвижные игры: «Краски», «Догони пару».

Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

Наблюдениеэкскурсия вокруг д/сада.

Цель: уточнять понятия "дерево", его строение; объяснить, как отличить дерево от куста.

Подвижная игра «Школа мяча».

Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди, развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Гимнастика пробуждения после дневного сна  (на неделю)  «Мы проснулись»

Вечер

Финансовая грамотность

«Зачем все взрослые работают»

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о труде.

Конструирование

«Мебель»

Цель: учить конструировать по схемам.  Формировать умение создавать предметы мебели из бросового материала-коробочки

Хозяйственно-бытовой труд.

Кружок «Цветные ладошки»

«Ежик»

Цель: Создать условия для обучения моделированию образа ежа путем изображения иголочек на спине с использованием нетрадиционного материала- семечек, созданию композиции.

Кружок «Мир волшебства»

«Скрепочная веревка»

Цель: создание социальной ситуации для доказательной гипотезы, что магниты умеют передавать свои свойства другим предметам.

Индивидуальная работа

Учить различать круг и овал

Д/И «Составь узор»

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «разучивание новой физкультминутки «Кто живет у нас в квартире?».

Цель: продолжать учить разным видам ходьбы и бега.

«Гуси-лебеди»». Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя.

дидактическая игра «Составь семью».

Цель: закрепить знания детей о членах семьи: мама, папа, дети (братья и сестра), бабушка, дедушка.

Подвижные игры «Лиса в курятнике», «Бездомный заяц». Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя. Развивать умение концентрировать внимание, согласовывать свои действия с действиями товарищей

Подвижная игра «Серый волк».

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, учить бегать легко и ритмично, совершенствовать двигательные умения. Развивать ловкость и меткость, способствовать формированию дружеских взаимоотношений в игре.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Наблюдение за небом и облаками вечером.

Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение реагировать на действия других игроков.

Подвижная игра «Птички и клетка».

Цель: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге.

Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить регулировать громкость голоса.

Взаимодействие с семьей

Консультация для родителей «Почему конструктор лучше другой игрушки»

Консультация для родителей «Нежелание ребенка учиться»

Режим

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №4   (картотека)

НОД

1.Речевое развитие. Обучение грамоте.

Звук «Б»

Цель: ознакомить со звуками (Б), (Б*) и буквой их обозначающей;  учить выделять звук в слове и определять его место в нем;

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Нарядные ладошки»

Цель: продолжать знакомство с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства

3.Физическое развитие.

Цель: учить бросать средний мяч об пол; бросать на дальность; бросать в вертикальную цель; бросать в горизонтальную цель.

1 часть. Занимательная разминка

2 часть. Точечный массаж и дыхательная разминка

3 часть. Общеразвивающие упражнения со средним мячом.

4 часть. Основные виды движений с мячом:

  - бросок об пол одной рукой, поймать двумя

  - броски на дальность

  - броски в корзину или обруч

- броски в вертикальную цель

5 часть. Веселый тренинг «Растяжка ног», игры «Ловишка с маленьким мячом», «Улитка»

Физкультминутки: «А теперь на месте шаг»; «Бабочка» «Три медведя»; «Зайка»

П/И: «У медведя во бору»

Прогулка

Наблюдение: осенний ветер.

Цель:Предложить детям разделиться на подгруппы и различными способами определить силу ветра. Каждой подгруппе нужно доложить, как они проводили работу, какие получили результаты.

Подвижная игра «Перебежки-догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовые поручения: уборка игрушек.

Цель:Формировать у детей представление о сборе игрушек и наведении порядка, как о необходимом этапе, завершающем прогулку, игру. Учить строить продуктивное взаимодействие с товарищами в ходе трудовой деятельности.

Гимнастика пробуждения после дневного сна  (на неделю)  «Мы проснулись»

Вечер

Финансовая грамотность

Закрепление пройденного за месяц.

Индивидуальная работа

Упражнять в метании в цель

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Кто скорее».

Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно, сохранять осанку. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Фанты».

Цель: Упражнять детей в подборе слов, в составлении вопросов, учить строить ответ в соответствии с конструкцией и содержанием вопроса.

Взаимодействие с семьей

Консультация для родителей «Экспериментирование с детьми»