Проект "Защитник земли русской! Князь Александр Невский"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Морозко»

Проект «Защитник земли русской!

 Князь Александр Невский»

Сокол Марина Ивановна, воспитатель

Мегион

2020

Содержание проекта

Пояснительная записка………………………………………………………...……3

Актуальность проекта…………………………………………………………….....3

Информационная карта проекта…....………………………………………………5

Подготовительный этап проекта………………………………………………...….7

Основной этап проекта…………………………………………………………...…9

Обобщающий этап проекта………………………………………………………....9

Вывод …………………………………………………………………………….....10

Используемая литература………………………………………………………….11

Приложение ……………………………………………………………...................11

Пояснительная записка

С давних пор наши предки защищали нашу землю, Святую Русь, нашу Родину от захватчиков. Сегодня, на фоне усиливающегося политического давления на Россию со стороны иностранных держав в условиях отсутствия объединяющей национальной идеи, такая позиция должна стать доминирующей в системе нравственных ценностей россиян. Не зря Президент Путин В.В. решительно поставил вопросы повышения и укрепления престижа российской государственности, вооруженных сил и воспитания чувства патриотизма в молодых гражданах страны в приоритетные задачи национальной политики государства. Во многих дошкольных учреждениях педагоги всерьез задумались о создании условий для знакомства детей с историей и героями нашей Родины. В настоящее время проектная деятельность – одна их эффективных форм воспитательно-образовательной работы с детьми в дошкольных образовательных учреждениях. Проект – это работа, которая должна быть выполнена для достижения уникального, заранее определенного результата в рамках, заданных сроков. В ходе работы над проектом создается что-то новое, укрепляются отношения между педагогами и семьями, создается устойчивый интерес к совместной работе по воспитанию детей.

Актуальность проекта

Актуальность героико-патриотической темы в воспитании дошкольников напрямую связана с духовно-нравственным воспитанием. Первые чувства духовности, гражданственности и патриотизма. Доступны ли они дошкольникам? Да, доступны, и задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в растущем человеке чувство гордости за свою родину, верность родной земле, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов; помочь освоить первоначальное понимание основ духовно-нравственных категорий «Вера», «Верность родной земле», «Светлый образ».

        Духовно-патриотическая тема была и остается всегда актуальной в воспитании подрастающего поколения. Героизм, мужество, стойкость, готовность идти на подвиг во имя родной земли – эти характерные черты понятны старшим дошкольникам и неизменно вызывают в них желание подражать воинам, быть такими же как они. А участие в мероприятиях патриотической тематики, помогает ощутить положительные эмоции и чувства сопричастности к памятным событиям страны, формированию представлений о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего. Такие мероприятия одновременно и учат, и воспитывают детей. [3]

Успех духовно-патриотического воспитания во многом зависит и от родителей, от семьи, от той атмосферы, которая царит дома, где поддерживаются семейные традиции, имеется мотивация к взаимодействию у детей и взрослых. [3]

        Важно донести до детей мысль: спустя много-много лет люди помнят об исторических событиях, чтят память погибших заступников, защищающих родную землю.

        Многовековая история человечества свидетельствует, что любая цивилизация выдерживала самые суровые испытания, пока были живы традиции, пока не оскудела историческая память. И наоборот, самые процветающие сообщества рушились, когда исторические уроки и традиции предавались забвению или просто уничтожались. Именно это, а также современная жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к отечеству.

С целью духовно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста на примере образа Александра Невского – святого, воина, - не проигравшего за свою жизнь ни одного сражения, и который смог пойти на жертвы ради достижения великой цели – единение Руси как государства, развития духовно-патриотических чувств разработали педагогический проект «Заступник земли русской! Князь Александр Невский». Исходя из этих целей были поставлены следующие задачи: 

• создать условия для освоения детьми опыта предшествующих поколений, основанного на патриотизме, духовности и нравственности;
• познакомить с жизнью и подвигами святого Великого князя Александра Ярославича Невского;
• развить интерес к истории своей страны, событиям прошлых лет на основе ярких впечатлений и исторических фактов;
• воспитать чувство патриотизма, преданности своей Родине, уважение к защитникам земли русской и памяти об их подвигах;
• ознакомить с памятниками и памятными местами, связанными с событиями княжества Александра Невского;
• Ориентировать семью на духовно-патриотическое воспитание детей.

Информационная карта проекта

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный. То есть информация и впечатления, полученные детьми в процессе ознакомления с документальными и историческими событиями из истории России, находят свое отражение в различных видах детской деятельности – игре, изобразительном и художественном творчестве, в создании выставок и экспозиций при активном участии педагогов и родителей.

По количеству детей: групповой.

По характеру контактов: в контакте с семьей.

Участники проекта: дети 6-7 лет, их родители, педагоги группы, инструктор по физической культуре.

Ожидаемый результат: у детей начнет формироваться система жизненно-важных ценностей, морально-нравственные установки и основы духовно-патриотического воспитания; обобщатся знания о защитниках родной земли. Сотрудничество с родителями, направленное на духовно-патриотическое развитие детей и их успешную социализацию, будет иметь более открытый характер.

Срок реализации проекта: 1 месяц.

Новизна проекта направлена на присоединение детей к базовым духовно-патриотическим и духовно-нравственным социокультурным ценностям России на примере подвигов Великого благоверного князя Александра Невского. 

Проект «Защитники земли русской! Князь Александр Невский» успешно прошел апробацию в МБДОУ «Детский сад №4 «Морозко» в 2019 учебном году.

В ходе реализации проекта воспитанники познакомились с жизнью и подвигами святого великого князя Александра Ярославича Невского, у них развился интерес к историческому прошлому России, сопричастности к ее судьбе, приобщились к опыту православной культуры. Освоили первоначальное понимание основ духовно-патриотических категорий «Вера», «Верность родной земле», «Светлый образ». [2]

Формы работы с детьми:

• занятия, беседы, игры духовно-патриотического содержания (приложение 2, 3, 4, 5);
• Продуктивная деятельность детей.
• Проведение совместного праздника.
• Использование художественной литературы (приложение 6);
• Просмотр презентаций;
• Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей);
• Проведение конкурса семейных видео-проектов «Дорога память о защитниках земли русской».

Формы работы с родителями

• родительское собрание на духовно-патриотическую тему;
• консультация для родителей «Как знакомить детей с историей Руси»;
• проведение совместных учебных мероприятий (выставки, конкурс, праздник);
• наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы;
• анкетирование.  

Методическое обеспечение проекта:

Нормативно-правовое:

• Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
• Устав МБДОУ «ДС №4 «Морозко»

Научно-методическое:

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
• Годовой план воспитательно-образовательной работы МБДОУ «ДС №4 «Морозко»
• Методические разработки для родителей, детей, педагогов.

Материально- техническое:

• оформлен уголок в группе по духовно-патриотическому воспитанию;
• библиотека методической и художественной литературы;
• Медиатека мультфильмов и презентаций на тему «Духовно-патриотического воспитания».

Кадровое:

• сотрудничество с настоятелем Прихода Храма Покрова Божий Матери;
• сотрудничество с сотрудниками библиотечной системы.

Информационно-содержательное:

• создание информационного банка данных:

- разработка занятий, игр, викторин, праздников и т. д.;

- форм работы с родителями;

• организация работы с родителями (консультации, наглядная информация);
• систематическое оформление информационного стенда.

Для реализации проекта был разработан план мероприятий, предусматривающий три этапа (приложение 1).

Подготовительный этап.

На подготовительном этапе предстояло решить следующие задачи:

• изучить отношение родительской общественности к предлагаемой деятельности в рамках проекта и возможности семей воспитанников по поддержке образовательного процесса;
• скоординировать действия педагогов и родителей по созданию развивающей предметно-пространственной среды;
• разработать основные методические материалы и изготовить необходимые дидактические пособия.

Для изучения общественного мнения родителям было предложено ответить на вопросы анкеты. Большинство родителей отметили, что дети должны иметь представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего; знать историю своей страны, и начинать такую работу необходимо как можно раньше. Отвечая на вопросы о духовно-патриотическом воспитании в семье, некоторые родители охотно делились своим опытом, своими семейными традициями почитания и уважительного отношения к защитникам Родины и сетовали на то, что в городе нет постоянно действующего музея боевой славы, в который можно было бы сходить всей семьей.

В некоторых семьях сохранились старые открытки с изображением памятников Александру Невскому. С помощью родителей в группе была создана тематическая выставка «Защитники земли русской», совместно с работниками библиотечной системы подобрана библиотека «На том стоит русская земля», в которую вошли произведения поэтов о Руси, славянах, честности и верности В. Жуковского, А.К. Толстого, Д. Ильина, Е. Санин, С. Бехтеев, Т. Курбатовой, Н. Рубцова, С. Баруздина, А. Твардовского, Л. Кассиля, А. Митяева и многих других писателей и поэтов. Подобраны репродукции картин В. Серова, В. Сурикова, П. Корина, А. Кившенко о битвах А. Невского. Оформлена картотека пословиц, поговорок, загадок о верности, смелости, доблести, мудрости воинов-защитников (приложение 6).

Основной этап.

Основной этап заключается в организации системы занятий с детьми и семьями воспитанников. Данный этап самый длительный по времени, на котором решаются все поставленные цели и задачи проекта.

Цель основного этапа – духовно-патриотическое воспитание дошкольников на основе формирования представлений о жизни и подвигах Александра Невского.

Наряду с традиционными видами деятельности (беседами, сюжетными и дидактическими играми, развлечениями, художественным творчеством), план основного этапа включал в себя мероприятия разнообразных организационных форм, основанные на взаимодействии всех участников образовательного процесса – детей, родителей и педагогов [1].

Обобщающий этап.

Подводя итоги проделанной работы, можно отметить, что интерес родителей к тому, чем заняты их дети в детском саду, значительно повысился. Реализация проекта проходила в атмосфере открытости, доброжелательности и взаимной поддержки взрослых участников. У детей сформировались представления о героическом прошлом русского народа, великом русских князе Александре Невском – защитнике земли русской. Налажена работа обменного библиотечного фонда, где каждый родитель может взять интересующую его книгу и прочитать ее дома вместе с ребенком, в помощь им в группе оформлены памятки «Читаем вместе с детьми». Все рисунки и рассказы дошкольников собраны и бережно хранятся, на следующий учебный год планируется оформление мини-сборника детского творчества и презентации «Что я знаю об Александре Невском».

Также обобщающий этап включал в себя сбор и обработку методического и практического материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными. Обобщение и презентация опыта на педагогическом совете, разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей по совершенствованию различных форм сотрудничества.

Вывод

Для оценки эффективности и воспитательной значимости данного проекта, планируем провести повторный опрос родителей с предложением поделиться своими впечатлениями, чтобы продолжить начатую работу в следующем учебном году.

Несмотря на то, что в процессе реализации проекта пришлось столкнуться со некоторыми трудностями, мы уверены, что такие акции не только можно, но и нужно проводить в детском саду. И начинать работу по формированию духовно-нравственных основ личности и активной гражданской позиции необходимо как можно раньше, чтобы через несколько лет никто не сказал про наших воспитанников: «Это потерянное поколение».

Используемая литература

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трейдинг, ЦГЛ, 2004
2. Социокультурный системный подход к истокам в образовании. Истоковедение. Том 11. – М.: Издательский дом «Истоки», 2017;
3. Рекомендации по применению программы «Социокультурные истоки» в Федеральном образовательном стандарте дошкольного образования. – М.: Издательский дом «Истоки», 2005.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17 октября 2013 года).
5. http://a-nevsky.ru/library/shishov-aleksandr-nevskiy3.html 
6. https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-aleksandr-nevskiy-3980478.html

Приложение 1

План мероприятий по реализации проекта «Заступник земли русской!

Князь Александр Невский»

Приложение 2

Конспект занятия «Кто такие славяне»

Цель: формировать историческую память, представление о доброте и красоте.

Задачи:

1.Пробуждать интерес детей к древним корням.

2.Развивать умение анализировать, сравнивать исторические факты, умение участвовать в обсуждении.

3.Воспитывать чувство патриотизма, культуру чувств, преданности своей Родине.

Оборудование к занятию: презентация «Кто такие славяне», пластилин, картон, образцы барельефа.

Ход занятия:

Учись, дитя, и познавай

Премудрость светлого ученья –

В нем правды непочатый край,

К добру великое стремленье.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о славянах. Вы любите сказки о добрых молодцах, красных девицах, битвах со Змеем Горынычем?

- Это хорошо! Они учат добру и уму-разуму. А сегодня я вам расскажу быль (Кто может объяснить это слово?) о том, как жили наши предки-славяне. Это тоже учит уму-разуму, доброте и любви. А кто такие предки, вы помните? (родители наших мам и пап, бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек…)

- Так вот, слушайте. В старину в нашем Отечестве, на Руси, не было таких красивых городов. На их месте были непроходимые леса, топкие болота, чистые реки… могучие дубы, красавицы сосны поднимались вверх так высоко, что казалось, подпирали верхушками небо. А внизу – непроходимые чащи, сквозь которые без топоров не проберешься… Мелькали стада оленей с развесистыми рогами, лосей, доносился рев волков и медведей. А зайцев, лисиц, барсуков, белок и других зверушек – и не счесть! Здесь жили наши предки-славяне, такие же мужественные и красивые, как эта дивная природа!

Русоволосые и сероглазые,

Лицом все светлые и сердцем славные!

Древляне, русичи, поляне…

Потом назвали всех – славяне.

Хоть мы зовемся россияне,

Но издревле мы есть – славяне!

- Жили славяне в селищах (по-нашему, в селах, деревнях), в деревянных избах. Работали на земле: выращивали рожь, просо, жито. Разводили овец, коров, лошадей. Занимались охотой, рыбной ловлей (рыбы было так много, что зачастую ее можно было доставать из реки руками).

- Были наши предки очень добрыми и заботливыми дома, но непримиримыми в войне. Об их силе, храбрости и победах было известно далеко за пределами Руси, и воевать с ними опасались…

- Название «Славяне» имеет два значения. Произнесите его вслух – славяне… Слышатся слова «Слово», значит «Бог» и «Слава», значит «Победа». Значит это племя победителей!

Слава на небе солнцу высокому! Слава!

Слава на небе светлым звездам! Слава!

На земле отважным стрелкам – Слава!

Чтоб рука их была всегда тверда – Слава!

Чтобы привел Бог за матушку Русь постоять – Слава!

Наших врагов за рубеж провожать – Слава!

Чтобы не было опричь Руси царства сильней – Слава!

Чтобы не было русской славы громчей – Слава!

Чтобы не было русской песни звончей, Слава!

                                                                             А.К. Толстой

- Славяне еще отличались тем, что высоко ценили Совесть и Честь!

Ведь Совесть – это Соль Земли!

И правда –

Есть Соль Земли,

Есть чувство – совесть,

Невыразимое, как дар певца,

Как ощущенье моря,

Как молнии слепящий шар!

Как пенье тетивы

В неуловимое мгновенье

За оперением стрелы!

И все же Совесть – это Соль Земли!

                                                       Д. Ильин

- Славяне были так честны и совестливы, что главной клятвой их были лова: «Да будет мне стыдно!». Давайте запомним эти слова.

- В те времена Русь наша матушка не выстояла бы, если бы это высокое чувство чести не было для людей главным.

- Как вы думаете, почему?

- Потому что в суровых условиях тех далеких лет только в том случае, если каждый поддерживал другого, помогал ему и считал это законом, можно было выжить.

- Поэтому, если человек не сдерживал своего слова, ему приходилось умирать и от стыда, и от того, что все племя отворачивалось от него и он оставался один. Давайте и мы с вами постараемся быть честными, как наши предки, держать свое слово, чтобы потом не было стыдно, будем жить и поступать по совести.

- А как вы себе это представляете?

- Славяне были очень воинственными по отношению к врагам и очень добрыми и заботливыми в семье, гостеприимными и хлебосольными. Гостей сажали на красное место в доме, угощали самым лучшим, что было. Но не только угощали, но и вели умные беседы, согревая сердце и душу гостя. В каждом славянине горело отзывчивое, доброе сердце: они всегда стремились помогать друг другу, поддерживать в беде.

- А вы помогаете друг другу?

- Как вы думаете, а сейчас нас можно назвать гостеприимным народом?

- А у вас дома бывают гости? Как вы их встречаете? А сами бываете в гостях?

- Значит, мы сохранили этот обычай с древних времен, переняли его от наших предков славян и пронесли сквозь долгие годы.

И мы – своею статью все пригожие, –

Все разные и все похожие.

Зовемся ныне россияне,

Издревле кто мы?

Мы – славяне!

- И все-таки основным содержанием жизни древних славян был тяжелый труд и бесконечные войны.  Отбивали нападения врагов, ходили в дальние походы в другие страны. И повсюду славян знали как воинов-богатырей, умеющих побеждать. Уменье побеждать, не щадя себя, сохранилось и у нас в крови, как память, особый дар.

- В те времена старейшин рода-племени выбирали из тех, кто лучше всех воевал, был самым храбрым, самым умным, самым ловким…

- Как вы думаете, почему так было?

- Потому что жизнь рода, племени зависела от успехов в бою, от умения быстро распознавать опасность и отражать ее. Роды разрастались в племена, племена объединялись в союзы и постепенно старейшины родов-племен стали выбирать главу над всеми родственными племенами – так появились князья, потом Великие князья. И с их именами связана наша дальнейшая история Руси.

Край ты мой, родимый край.

Конский бег на воле,

В небе крик орлиных стай,

Волчий голос в поле!

Гой ты, Родина моя!

Гой ты, бор дремучий!

Свист полночный соловья,

Ветер, степь да тучи!

                А.К. Толстой

- Итак, мы с вами многое узнали о славянах.

- Какими они были?

- Где жили?

- Чем отличалось племя славян?

- Похожи ли мы на них? Чем?

- А теперь давайте сделаем барельеф «Мио славян». Каждый берет себе пластилин и подумает, что из него можно вылепить: солнце, птиц, деревья, дома, животных… А потом мы все это разместим на картоне и повесим на стену – получится настоящий барельеф [2].

Приложение 3

Конспект занятия «На том стоит русская земля»

Цель: познакомить детей с жизнью и подвигами святого великого князя Александра Ярославича Невского, создать образ заступника Русской земли.

Задачи:

1. Поддерживать и развивать интерес детей к истории России.

2. Воспитывать чувства гордости за Родину, сопричастности к ее судьбе.

3. Познакомить детей с судьбой самого известного полководца А. Невского. Обогатить знания детей о победах князя Невского.

4.Прививать интерес к историческому прошлому России.

5.Привлекать родителей к образовательному процессу через вторичный просмотр презентации дома с детьми, предложив ребенку вспомнить и

рассказать родителям при просмотре запомнившееся.

Оборудование к занятию: презентация «Жизнь и подвиги А. Невского», раскраски по содержанию занятия, карандаши, фломастеры, восковые мелки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, раньше, давным-давно Россию называли Русь. Она была не единая, в ней было множество отдельных княжеств. Княжества были маленькие, воинов в княжестве также было мало и на Русские земли нападали враги: монголо-татары с востока и рыцари-крестоносцы с запада.

 (слайд «монголо-татары»)

 - Как вы думаете, почему они нападали на Русские княжества? Монголо-татары были кочевниками, главное занятие у них – скотоводство, им нужны были пастбища для скота, поэтому они завоевывали соседние территории; Русские княжества были маленькие, между собой не дружили, не помогали друг другу, поэтому её легко можно было завоевать врагам. И вот однажды напали татаро-монголы на русские княжества около реки Калка. Князья, которые правили в этих княжествах были гордые, хотели завоевать славу только себе, воевали поодиночке, друг другу помогать не стали, поэтому потерпели поражение.

-  Что должны были сделать князья?     (помириться, объединиться)

-  Совершенно, верно, только в единстве сила. Чтобы победить страшного врага нужно было объединиться и действовать вместе. Но они продолжали ссориться, а в это время грозный враг опять стоял у границ Руси. Опять напали враги на одно из княжеств. Враги сожгли город, многие жители погибли или уведены в плен. Захватили монголо-татары Русь, заставили платить дань их монгольскому хану и спрашивать на все разрешение. (слайд «Нашествие»)  

- Тяжелое, страшное время наступило на Русской земле.  Князья поняли свою ошибку, стали говорить: «Наказал нас Бог за то, что ссорились мы друг с другом, не собирались мы вместе, чтобы помочь друг другу». Почти вся Русь была разрушена, плач разносился по всей земле. Лишь нескольким городам удалось спастись, среди них города Новгород и Псков (показать на карте). Трудно им было, помощи ждать было ниоткуда, когда новый враг подошел к их границам. Этот враг был еще страшнее, это были рыцари-крестоносцы. (слайд) Что же делать? Как спастись от врага?

-  Замечательно, что на нашей земле есть люди, которые живут не ради себя, а ради других людей, чтобы всем людям жилось хорошо. Один из таких великих людей был Александр Невский.

- Когда он был маленький, 8 лет, почти как вам, его стали учить военному делу. Дядя посадил его на настоящего коня, дал вместо игрушек настоящее оружие – меч, копье, лук со стрелами и учил воевать, сражаться, защищать. Трудно Александру было, но он был выносливым, смелым, терпеливым, во всем слушался своего дядю. Когда уставал и буквально падал с коня, на него выливали ведро воды и снова заставляли взяться за меч и копье.

- Вы смогли бы так учиться биться как Александр? (ответы детей)

Физкультминутка «Мы богатыри»

- Когда ему исполнилось 10 лет отец стал брать сына на битвы, в военные походы. Через несколько лет отец поручил ему самостоятельно охранять границы города. И начал Александр объяснять князьям, что нужно объединяться и вместе защищать родную землю. В это время рыцари-крестоносцы напали на Русь. Стал Александр с воинами всех княжеств защищать родную землю. Тяжелая, кровопролитная была битва со шведами, но Александр одержал победу, разгромил врага. Эта битва была названа Невская битва. С тех пор Александра стали называть Александр Невский. Александр сказал: «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет». Так и происходило. Однажды весной на Русь решили напасть немецкие рыцари. Битва состоялась на Чудском озере. У Александра были храбрые, сильные и крепкие воины, но немецких рыцарей было гораздо больше. Битва была очень тяжелая, далеко был слышен был треск от ломающихся копей и звук от ударов мечей, так что и лед на замерзшем озере подломился. У воинов Александра были легкие доспехи, а у немецких рыцарей были доспехи тяжелые и когда лед надломился, многие из них утонули под тяжестью своего снаряжения. (слайд «Чудское озеро»)

- Александр с воинами опять одержал победу. За все время его княжества он ни разу не потерпел поражение, всегда одерживал победу.

- Как вы думаете, какими качествами воина он обладал? (ответы детей)

- Всю свою жизнь Александр Невский посвятил освобождению Родины от иноземных захватчиков, выполняя свой главный долг: сохранение Руси и православной веры. Перед смертью князь принял монашество. «Зашло солнце земли Русской» - так говорили о нем на Руси. Русские люди любят и почитают святого благоверного князя Александра Невского. Посмотрите, на высоком берегу реки Волги в городе Городце стоит памятник Александру Невскому. (слайд)

- У каждого народа есть свои герои. Славятся они не только силой, решительностью и смелостью. Свои подвиги герои совершают с чистым сердцем, на благо своего народа и Отечества. Самоотверженность – вот главная черта русских героев.

- Добрая память о нем сохранилась до наших дней. Теперь его называют святым, в храме есть икона с его обликом (слайд Александр Невский). Но какой же подвиг он совершил, как вы думаете? (спас Русь)

- Хотели бы вы, мальчики, быть похожими на Александра Невского?

- Я знаю, что вы тоже смелые, решительные, и свои поступки будете совершать только с чистым сердцем.

- А сейчас давайте поработаем с раскрасками и оформим выставку ваших работ (дети раскрашивают образ Александра Невского [5, 6].

 Приложение 4

Викторина «Знатоки истории»

Цель: уточнить имеющиеся представления детей о защитнике земли русской Александре Невском, стимулировать мыслительную деятельность воспитанников; воспитывать чувства гражданственности, уважения к историческому прошлому, героическим делам.

Воспитатель: Сегодня мы продолжим разговор о защитниках земли Русской. У каждого народа есть свои герои. Славятся они не только силой, решительностью и смелостью. Свои подвиги герои совершают с чистым сердцем, на благо своего народа и Отечества. Самоотверженность – вот главная черта русских героев. Много раз враги и с Запада, и с Востока грозили нашей Родине и хотели захватить ее. Их привлекали бескрайние просторы и богатства нашей земли. И сегодня вы расскажите сами об одном Великом защитнике нашей Родины.

1.Как называется праздник, который скоро будет отмечать вся наша страна? (День Защитника Отечества)

2. Как и почему так называется наша армия?

3.Кому принадлежит крылатая фраза «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет»?

4.Почему князя Александра назвали Невским?

5.С кем сражались воины князя Александра Невского на Чудском озере?

6.Почему воины княжеств раньше терпели поражение в битвах с врагами?

7. Кому Александр сказал великие слова: «Кто к нам на русскую землю с мечом придет, тот от меча и погибнет»?

8.Назовите качества, которыми должен обладать настоящий защитник.

9.Подвижная игра «Перетяни канат».

10.Назовите детали вооружения русского защитника

10.Назовите пословицы о доблести защитников земли русской.

11. Задание «Собери и назови».

 Подведение итогов.

- Молодцы, ребята. Нашу Родину окружали и сейчас окружают разные страны, но, к сожалению, как рассказывает история, не все они относятся к нам дружелюбно. С давних времен было необходимо защищать границы России. И в наше время границы не остаются без охраны. Но тем, кто идет к нам с добром, мы всегда рады. Для них границы открыты, как и сердца людей. Наш народ славится гостеприимством, сердечностью и добротой. Давайте закончим нашу игру торжественными стихотворениями.

Живи, Земля, не предавайся грусти,

Не умирай в огне и под пятой,

Святи, Земля, тебя назвали Русью,

Враги, и те, зовут тебя Святой!

И хорошо нам, Русь, тебя, Святую, вспоминать,

Богатырским твоим воздухом дышать,

И в глуши мечтательных пустынь

Слушать благовест отеческих святынь!

                                                             Н. Рубцов

«Русь на воинов богата!» – говорят не зря.

С поля боя нет возврата,

За спиною – Русь,

Мать-Земля, родные хаты…

– Эй! Смелее в бой, ребята!

Меч и лук, копье, булава,

Щит и верный конь…

Враг, не тронь родной державы!

Охраняет Русь по праву

Богатырской русской славы

Боевой огонь!

               Т. Курбатова

Приложение 5

Словесная игра «Доскажи словечко»

Цель: закрепить знание пословиц.

- Береги землю родимую (как мать любимую);

- Герой – за Родину (горой);

- Где смелость – там и (победа);

- Чем крепче дружба, тем легче (служба);

- Для Родины своей ни сил, ни жизни (не жалей).

Приложение 6

Пословицы и поговорки про доблесть

• Нет доблести — нет славы.
• Доблесть и сила друг от друга не отстают.
• Доблесть не покупают, а добывают.
• Наше свойство — доблесть и геройство.
• Доблесть — сестра геройства.
• Победа — доблести награда.
• Не велика доблесть — иметь сильное тело, велика доблесть — знать военное дело.
• Человек смертен, доблесть бессмертна.

Пословицы о смелости, отваге, стойкости

• Бой красен мужеством, а приятель - дружеством.
• Бой отвагу любит.
• Лучше быть мертвым героем, чем живым трусом.
• На смелого собака лает, а трусливого рвет.
• Кто храбро врага бьёт, о том слава не умрёт.
• Смелые глаза - молодцу краса.
• Кто мечтает о победе, тот не думает о смерти.
• Не страшись, да и не хвались.

Пословицы о храбрости

• Кто храбро врага бьёт, о том слава не умрёт.
• Храброму смерть не страшна.
• Храбрый боец в бою молодец.
• Храбрым счастье помогает.
• Храбрость стоит, а трусость бежит.
• Чья храбрость - того и победа.
• Кто без храбрости, тот без радости.
• Кто в бою не бывал, тот и храбрости не испытал.