Конспект НОД во второй младшей группе «Зимние посиделки».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД во второй младшей группе «Зимние посиделки».

Тема: «Приключение обезьянки Чичи».

Цель: создание благоприятного эмоционального климата в группе.

Задачи:

- закрепить знания детей о зиме, о новогоднем празднике;
- прививать интерес к играм-забавам в зимний период;
- закреплять ранее заученные колядки.

Предварительна работа: разучивание колядок.

Оборудование: игрушка обезьянка, кусочки разноцветной и блестящей бумаги, поднос, клей, половина ватмана, покрашенного в синей цвет.

Ход занятия.

Воспитатель приглашает детей на ковер спеть выученные ранее колядки.

Коляда, коляда

Отворяй ворота!

С Новым годом поздравляем!

Счастья, радости желаем!

Коляду встречайте, 
Нас с Лисою угощайте! 

Коляда, коляда,

Всех ребят собрала,

Всех ребят собрала,

Всем гостинцы раздала!

Вдруг стук в дверь.

В.: Ой, ребята, вы слышали, кто-то постучал в дверь, кто это? Как вы думаете?

Пойду я посмотрю.

Воспитатель, открывает дверь и заносит в группу обезьянку.

В.: Дети, посмотрите, кто к нам пришел! Давайте поздороваемся.

Дети хором здороваются.

В.: Дети кто это?

Ответы детей,

В.: Правильно, это обезьянка. Обезьянка, а как ты к нам попала? У нас ведь не живут обезьяны. Дети, а где живут обезьяны? Правильно, в Африке, где всегда жарко.

О.: Да. Ребята, приехала к вам из далекой Африки и зовут меня Чичи. У нас в Африки не бывает зимы. Мне так хочется посмотреть на вашу зиму, а что бывает у вас зимой?

Д.: Снег!

О.: Я никогда не видела снег.

 В.: Ребята, а что еще у нас бывает зимой? Какой праздник?

Д.: Новый год!

О.: Я никогда не была на этом празднике,аА что бывает во время праздника?

Д.: Дед Мороз со Снегурочкой приходят, елка с игрушками.

В.: Чичи, праздник уже прошел, приезжай к нам на праздник на следующий год.

О.: Хорошо, приеду.

В.: Но ты не переживай, Чичи! Мы готовы тебе показать немного праздника.

На Новый год у нас бывает красивый салют и мы с ребятами можем тебе его показать.

Воспитатель подводит детей к столу, где лежит блестящая и цветная бумага.

В.: Дети, я предлагаю вам сделать искорки для нашего салюта.

Воспитатель показывает детям: рвет кусочек бумаги и мнет его. Предлагает детям сделать то же самое.

В.: Мы всю бумагу помнем, крепко-крепко ее сожмем и получатся у нас искорки  для салюта.

 Грянул гром. Веселый гром

Засверкало все кругом.

Рвутся в небо неустанно

Разноцветные фонтаны,

Брызги света всюду льют

Это праздничный салют

Раз, два, три новогодний салют дари!

Дети с воспитателем  подкидывают вверх искорки салюта. Здесь можно сделать свет в группе чуть приглушенным.

В.: Дети, правда весело и красиво?

О.: вот как у вас весело и красиво. Но очень хочется узнать, как мы это соберем, как здесь все приберем?

В.: Ты, гость, не волнуйся, а на нас ты полюбуйся.

Воспитатель предлагает детям собрать искорки на поднос.

В.: интересно мы играли, дружно искорки собрали.

А теперь на память об этом красивом салюте мы  наклеим искорки и сделаем красивую картину.

Дети с воспитателем наклеивают комочки-искорки на бумагу тонированную синем цветом (имитация ночного неба).

В.: Обезьянка, красиво получилось? Мы тебе подарим, чтобы ты в Африке показала своим друзьям.

Обезьянку мы развеселили, ей салют новогодний подарим. А сейчас мы отдохнем и на салют полюбуемся.

О.: Спасибо, вам, дети за праздник, за салют, мне пора возвращаться В Африку. До свидания.

Д. и В.: До свидания!