История возникновения города Сызрань
план-конспект занятия (старшая группа)

Детская деятельности

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Мой город»

Познавательно – исследовательская

Рассказ воспитателя об основании города Сызрань, о том, что означает название города.

Коммуникативная

Ответы на вопросы воспитателя о городе Сызрань и его истории.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение стихотворений: Т.Боковой «Родина»,  О.Сидоренко «Град – краса, чудо – град».                                                    Рассказывание легенды о Сызрани.

Этап занятия

Задачи

( с обозначением обр.области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Чтение стихотворения Т.Боковой «Родина»

Мотивированы на предстоящую деятельность

Воспитатель читает стихотворение Т.Боковой «Родина». Совместно с детьми рассматривает слайды презентации с изображением города Сызрань.

Слушают стихотворение, рассматривают слайды.

Деятельностный

Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать легенды. («Художественно – эстетическое развитие»)

Рассказывание легенды о Сызрани

Сформировано умение слушать легенду о городе Сызрани

Воспитатель предлагает вниманию детей легенду, объясняющую название реки и города Сызрань.                   Легенда                                                   «Жила некогда девушка по имени Сыза и любила она юношу по имени Кашпур. Пришлось однажды Кашпуру сражаться с кочевниками. Тяжелым и продолжительным был бой. Кашпур, израненный, истекающий кровью, упал на землю. И тогда Сыза выхватила из рук Кашпура меч, вскочила на горячего коня и стала продолжать битву. Тяжелой была битва и для Сызы. Раненая Сыза, чтобы не сдаваться в плен кочевникам, бросилась с высокого обрыва в реку. Река, которая приняла раненую Сызу, стала называться Сызран».

Слушают легенду.

Обогащать знания детей  историческими фактами: указ царя о построении крепости, набеги, кочевники. («Познавательное развитие»)

Рассматривание слайдов с изображением Петра Алексеевича, Иоанна Алексеевича и указа.

Обогащаются знания детей об элементарных исторических фактах.

Воспитатель рассказывает, как по указу царей Петра Алексеевича , Иоанна Алексеевича был построен город Сызрань, показывает слайды с изображением Петра Алексеевича, Иоанна Алексеевича и указ.

Дети слушают рассказ воспитателя, рассматривают слайды

Физминутка «Мой город»

Умеют согласовывать движения с текстом.

Предлагает выполнить движения. Сызрань-город, как высок он (поднимают руки вверх)                                                                                         Сколько крыш и сколько окон. (показывают крыши и распахивают окна)                                                        Город наш , такой большой. (руки в стороны)                                                                                                                        Он уютный и живой. (обнимают себя)                                                                                                                       Он сверкает и цветет. (фонарики)                                                                                                                                     Город улыбается, (дарят улыбки)                                                                                                                                      Он нам очень нравится. (знак «Класс»)  

Выполняют движения согласно тексту.

Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать стихи о городе Сызрань.                                                                                                                                                 Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову. («Художественно – эстетическое развитие»)

Чтение стихотворения Оксаны Сидоренко «Град-краса, чудо-град».

Сформировано умение заинтересованно слушать стихотворение.

Читает стихотворение.                  Там, где Волга катит воды,                                                                                                                                              На крутом речном мысу,                                                                                                                                           По приказу воеводы,                                                                                                                                                Возвели мы град-красу.                                                                                                                                                                                 И садами-теремами,                                                                                                                                                         Украшали, как могли.                                                                                                                                                         И съезжались строить город                                                                                                                                              Люди волжской всей земли.                                                                                                                                            С вдохновеньем и любовью,                                                                                                                                               Каждый вкладывал свой труд:                                                                                                                                         И купец на руку щедрый,                                                                                                                                                     И простой рабочий люд.

Слушают стихотворение, рассматривают слайды презентации.

Уточнять и расширять знания детей об истории родного города Сызрань. Продолжать формировать знания о том, что построение города началось с крепости. («Познавательное развитие»)

Рассказ воспитателя о Кремле

Сформированы элементарные понятия о возникновения крепости.

Предлагает рассмотреть фотографию Г.А. Козловского, рассказывает о том, что крепость звалась Кремлем и как она охранялась.

Слушают рассказ воспитателя, рассматривают слайды.

Заключительный

Беседа с детьми

Активизируется и обогащается словарь детей. Совершенствуются умения согласовывать слова в предложении.

Спрашивает, что нового узнали? Что понравилось?

Отвечают на вопросы воспитателя полными предложениями.