Презентация :Деловая игра для педагогов "Метод проектов в экологическом воспитании дошкольников"
презентация

Слайд 1

« Метод проектов в воспитании экологической культуры у дошкольников» Подготовила: воспитатель Половинчук Надежда Николаевна

Слайд 2

Всё хорошее в людях - из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души! С. Николаева

Слайд 3

На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, направленное на развитие творческих способностей, а, следовательно, изменяется и содержание работы в соответствии с утвержденным стандартом по экологическому воспитанию. ФГОС:

Слайд 7

специфика проектного метода В проектной деятельности дети являются не пассивными объектами формирования экологических знаний, они становятся их активными добытчиками.

Слайд 9

Экскурсии Прогулки Опыты Игры: настольно-печатные (игры-лото, разрезные картинки, домино), словесные, игры-ТРИЗ (логические задачки),игры-превращения Оформление выставок Чтение художественной литературы Просмотр и обсуждение мультфильмов, видеофильмов, телепередач; Создание педагогических ситуаций Викторины, сочинение загадок; Инсценирование и драматизация формы и методы работы в реализации экологических проектов

Слайд 10

Средняя группа : активная роль принадлежит педагогу в виду того, что у детей данного возраста недостаточно развиты интеллектуально-творческие способности. Осуществление проекта проходит на подражательно-исполнительском уровне. Особенности организация экологических проектов на разных этапах развития дошкольников

Слайд 11

Старшая группа : Роль педагога незначительна и дифференцирована: педагог подключается к реализации идей воспитанников, помогает достичь цели и решить поставленные задачи. Особенности организация экологических проектов на разных этапах развития дошкольников

Слайд 12

Подготовительная группа: Роль педагога заключается в создании таких условий, при которых дети самостоятельно определяют цель и содержание предстоящей деятельности. Особенности организация экологических проектов на разных этапах развития дошкольников

Слайд 13

Цель экологического образования в ДОУ А .-Формирование экологически воспитанной личности Б.- Развитие эстетических чувств С.- Приобщение детей к социокультурным нормам

Слайд 14

А. формирование экологически воспитанной личности

Слайд 15

Что такое педагогическое проектирование? А. -Дань моде; Б. -Догма профессиональной деятельности педагога; С. -Вид педагогической деятельности.

Слайд 16

С. -вид педагогической деятельности.

Слайд 17

Какое из трех определений подчеркивает типы проекта по доминирующему виду деятельности? А. -Коллективный ; Б. -Исследовательский ; С. -Долгосрочный .

Слайд 18

Б. исследовательский;

Слайд 19

А.- игры Б.- экскурсии С.- опытно-экспериментальная деятельность Д.-драматизация Е.-все ответы верны Формы организации работы по экологическому образованию в детском саду по ФГОС

Слайд 20

Е. все ответы верны

Слайд 21

А .- Р еализация проектных мероприятий во взаимодействии воспитателя с коллегами и родителями; Б .-Выдвижение гипотезы; С .-Открытый показ деятельности по теме проекта. Какое содержание педагогической деятельности не является характерным для практического этапа?

Слайд 22

Б. выдвижение гипотезы

Слайд 23

А . -Помощь в сборе природного материала; Б . -Участие с детьми в выставке рисунков, поделок из природного материала; С . -Оформление книги своими руками; Д . -Наблюдение за объектами живой и неживой природы во время прогулок по лесу; Е . -Все ответы верны Роль родителей в реализации проекта

Слайд 24

Е. все ответы верны

Слайд 25

Зеленый: почувствовали свой реальный вклад в общее дело; Желтый: появилось желание и в дальнейшем активно участвовать в данной деятельности; Красный: игра помогла задуматься над поставленными вопросами. Голубой : Многое не поняли, у вас остались вопросы