Статья "Современные технологии организации игровой деятельности детей раннего возраста "
статья (младшая группа)

Опубликовано 21.12.2020 - 13:14 - Робонен Виктория Сергеевна

Робонен Виктория Сергеевна,

Воспитатель

ГБДОУ детский сад №95

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Современные технологии организации игровой деятельности детей раннего возраста

1.Введение

2. Что такое игровые технологии в детском саду

3.Цели и задачи игровых технологий

4.Использование игровых педагогических технологий в ДОО с детьми раннего возраста

5. Заключение

Введение

Современный педагог — это тот, кто постоянно развивается, самообразовывается, ищет новые пути развития и образования детей. Все это становится возможным благодаря его активной позиции и творческой составляющей.

В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых (личность ребенка выводится на первый план, и теперь все дошкольное детство должно быть посвящено игре). При этом игры имеют множество познавательных, обучающих функций.

Что такое игровые технологии в детском саду

Период дошкольного детства уникален тем, что именно в этом возрасте ребёнок впитывает информацию, как губка, получает первичные представления об окружающем мире и своём месте в нём. Одной из важнейших форм познавательной активности для дошкольника является игра. Эта деятельность, правильно организованная педагогом, способствует эффективному получению информации и навыков детьми, мотивирует их на самостоятельное исследование, облегчает социализацию обучающихся в детском коллективе.

Применение игровых технологий на занятиях в ДОУ:

Делает ребёнка более активным

Повышает познавательный интерес

Развивает память, мышление и внимание

Способствует развитию творческих способностей, выработке речевых умений и навыков

Также по ФГОС игровые технологии:

развивают логическое и критическое мышление;
формируют навык выстраивания причинно-следственных связей;
воспитывают креативный подход к решению поставленных задач;
поощряют проявление инициативы;
способствуют физическому развитию.

Цели и задачи игровых технологий

Для всего дошкольного периода цель игровых технологий можно сформулировать примерно одинаково: дать ребёнку возможность в игре прожить детство перед зачислением в школу, формируя при этом знания, основанные на мотивации. Однако задачи можно конкретизировать, отталкиваясь от возрастной группы обучающихся. Общие же задачи игровых технологий, согласно ФГОС, можно свести к следующему:

Мотивация ребёнка. Процесс обучения дошкольника в игровой форме пробуждает интерес к деятельности, радует и превращает получение знаний в занимательное путешествие в мир новой информации и навыков.
Самореализация. Именно через игру ребёнок учится познавать свои возможности, проявлять инициативу, делать осознанный выбор.
Развитие коммуникативных навыков. В игре дошкольник учится общению со сверстниками и со взрослыми, примеряет роль и лидера, и исполнителя, тренируется находить компромиссы и выходить из конфликта, развивает речь.
Игротерапия. Игру по праву можно считать проверенным способом для снятия стресса и преодоления трудностей из разных жизненных сфер.

Для воспитанников младших групп (2–4 года) основная задача педагога состоит в формировании эмоциональной связи ребёнка с воспитателем, создании атмосферы доверия и доброжелательности. Кроме того, в этом возрасте закладываются основы эвристического подхода к получению знаний детьми: именно игра активизирует любознательность дошкольников, подталкивает их задавать вопросы, поощряет стремление находить на них ответы.

Использование игровых педагогических технологий в ДОО с детьми раннего возраста

Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.

Игра — важная деятельность, через которую педагог может решить любую образовательную задачу. Роль игры в воспитании состоит в том, что именно в играх дети раскрывают свои положительные и отрицательные качества и воспитатель получает полную возможность влиять должным образом на всех вместе и на каждого в отдельности. С внедрением игровых технологий происходит развитие эмоциональной сферы ребёнка, возникает интерес как позитивная эмоция, и, как следствие, ребёнок выполняет роль заинтересованного участника образовательного процесса, а не исполнителя указаний со стороны воспитателя, также происходит взаимодействие воспитателя с детьми.

Игровая технология включает в себя:

игры и упражнения, формирующее умение выделять характерные признаки предметов;
группы игр на обобщение предметов по определенным признакам;
группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;
группы игр воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, смекалку и т.д.;

Уже в раннем детстве ребёнок имеет наибольшую возможность именно в игре, а не в какой-либо другой деятельности, быть самостоятельным, по своему усмотрению общаться со сверстниками, выбирать игрушки и использовать разные предметы. В игре происходит развитие интеллектуальных, личностных качеств и психических процессов.

Заключение

В современной практике воспитания детей необходимо реализовывать огромные резервы раннего возраста. Важнейшим показателем успешного психического развития ребёнка данного возраста является познавательная активность. Познавательная активность и интеллектуальное развитие проявляются не только и не столько в успешности решения практических задач, сколько в эмоциональной вовлеченности, настойчивости ребёнка, удовольствии, которое он получает от своей деятельности.

В последнее время сделано много для возрождения педагогики раннего детства: создаются новые программы, методики, разрабатываются развивающие технологии.

Игровые технологии стали неотъемлемой частью современных образовательных тенденций. Умелое их применение педагогом дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) делает занятие интересным для воспитанников, а также создаёт необходимые условия для усвоения новых знаний, умений и навыков в ведущей для них форме деятельности — в игре.

При правильной организации игра создает условия для развития интеллектуальных, личностных, физических качеств ребёнка, формированию предпосылок учебной деятельности и обеспечение социальной успешности дошкольника. Три взаимосвязанные линии развития ребёнка: чувствовать-познавать-творить гармонично вписываются в естественную среду ребёнка -ИГРУ, которая для него одновременно является и развлечением, и способом познания мира людей, предметов, а также сферой приложения своей фантазии.

Скачать:

Вложение	Размер
nsportal_statya_3_.docx	100.22 КБ

Предварительный просмотр:

Робонен Виктория Сергеевна,

Воспитатель

ГБДОУ детский сад №95

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Современные технологии организации игровой деятельности детей раннего возраста

1.Введение

2. Что такое игровые технологии в детском саду

3.Цели и задачи игровых технологий

4.Использование игровых педагогических технологий в ДОО с детьми раннего возраста

5. Заключение

Введение

Что такое игровые технологии в детском саду

Применение игровых технологий на занятиях в ДОУ:

Делает ребёнка более активным

Повышает познавательный интерес

Развивает память, мышление и внимание

Способствует развитию творческих способностей, выработке речевых умений и навыков

Также по ФГОС игровые технологии:

развивают логическое и критическое мышление;
формируют навык выстраивания причинно-следственных связей;
воспитывают креативный подход к решению поставленных задач;
поощряют проявление инициативы;
способствуют физическому развитию.

Цели и задачи игровых технологий

Мотивация ребёнка. Процесс обучения дошкольника в игровой форме пробуждает интерес к деятельности, радует и превращает получение знаний в занимательное путешествие в мир новой информации и навыков.
Самореализация. Именно через игру ребёнок учится познавать свои возможности, проявлять инициативу, делать осознанный выбор.
Развитие коммуникативных навыков. В игре дошкольник учится общению со сверстниками и со взрослыми, примеряет роль и лидера, и исполнителя, тренируется находить компромиссы и выходить из конфликта, развивает речь.
Игротерапия. Игру по праву можно считать проверенным способом для снятия стресса и преодоления трудностей из разных жизненных сфер.

Использование игровых педагогических технологий в ДОО с детьми раннего возраста

Игровая технология включает в себя:

игры и упражнения, формирующее умение выделять характерные признаки предметов;
группы игр на обобщение предметов по определенным признакам;
группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;
группы игр воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, смекалку и т.д.;

Заключение

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в условиях внедрения ФГОС .

Консультация для педагогов. ...

"Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО"

С 1 января 2014 года вступил в силу ФГОС ДО.В качестве основного принципа дошкольного образования стандарт выдвигает «полноценное проживание ребенком всех этапов детства:-младенческого возраста,-ранне...

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

опыт работы с детьми раннего возраста...

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. В качестве основного принципа дошкольного образования стандарт выдвигает «полноценное ...

Презентация "Организация игровой деятельности детей раннего возраста, и предметно-игровая среда в группе в соответствии с ФГОС ДО"

В презентации рассматриваются основные аспекты организации игровой деятельности детей раннего возраста, и предметно-игровая среда в группе в соответствии с ФГОС ДО на примере конкретной группы. К през...

Адаптация детей от 1,5 до 3 лет. Организация игровой деятельности детей раннего возраста.

Адаптационный проект для детей раннего возраста с 1,5-3 лет учитывает психологические, физиологические и социальные особенности детей этого возраста. В результате осуществления проекта задействованы з...

ДОКЛАД на тему: «Организация игровой деятельности детей раннего возраста, и предметно-игровая среда в группе в соответствии с ФГОС ДО»

Играя – оздоравливать,Играя – воспитывать,Играя – развивать,Играя – обучать!...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Статья "Современные технологии организации игровой деятельности детей раннего возраста "
статья (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в условиях внедрения ФГОС .

"Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО"

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

Презентация "Организация игровой деятельности детей раннего возраста, и предметно-игровая среда в группе в соответствии с ФГОС ДО"

Адаптация детей от 1,5 до 3 лет. Организация игровой деятельности детей раннего возраста.

ДОКЛАД на тему: «Организация игровой деятельности детей раннего возраста, и предметно-игровая среда в группе в соответствии с ФГОС ДО»

Навигация

Библиотека

Статья "Современные технологии организации игровой деятельности детей раннего возраста "статья (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в условиях внедрения ФГОС .

"Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО"

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

Организация игровой деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

Презентация "Организация игровой деятельности детей раннего возраста, и предметно-игровая среда в группе в соответствии с ФГОС ДО"

Адаптация детей от 1,5 до 3 лет. Организация игровой деятельности детей раннего возраста.

ДОКЛАД на тему: «Организация игровой деятельности детей раннего возраста, и предметно-игровая среда в группе в соответствии с ФГОС ДО»

Статья "Современные технологии организации игровой деятельности детей раннего возраста "
статья (младшая группа)