Проект по сенсорному развитию «Поиграем с радугой»
проект (младшая группа)

 Муниципальное бюджетное образовательное детский сад № 34 «Рябинка»

Проект

по сенсорному развитию

«Поиграем с радугой»

Первая младшая группа

Подготовила: воспитатель

Березина И. А.

                                                    Усть – Илимск

2020 г.

Вид проекта: познавательно – практический,  среднесрочный, 2 месяца.

Участники проекта: воспитатель, воспитанники, родители воспитанников.
Актуальность проекта:

Выдающиеся зарубежные ученые в области дошкольной педагогики Ф. Фребель, М. Монтессори, О. Декроли, а также известные представители отечественной дошкольной педагогики и психологии  Е.И. Тихеева, А.В. Запорожец, А.П. Усова, Н.П. Сакулина и др. считали, что сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, которое включает в себя и непосредственное восприятие цвета, является одной из основных сторон дошкольного воспитания. Однако, многочисленные исследования педагогики и психологии показывают, что восприятие у детей носит неполный, неточный, фрагментарный и нецеленаправленный характер. У детей существуют  пробелы в овладении сенсорными эталонами  цвета в первую очередь.

Исследования, посвящённые  развитию детей младшего дошкольного возраста показывают, что развитие сенсорных функций ребенка этого возраста определяется предметной деятельностью (Ш. А. Абдуллаева, С. Л. Новоселова, Н. М. Щелованов и др.). Внешние свойства предмета при этом перестают определять собой действие, они, с одной стороны, дают возможность узнать предмет, а с другой - должны быть учтены при выполнении предметного действия. В результате проведенных психолого-педагогических исследований установлено, что основной линией сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста является формирование восприятия отношений между предметами по их внешним свойствам в ходе овладения практической деятельностью организованной в соответствии с федеральным государственным требованиям.

Множество разнообразных дидактических игр на знакомство и закрепление цвета, многие из них направлены на развитие у  детей сенсорных навыков. При знакомстве и освоении детьми новых игр, дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету.  

В младшем дошкольном возрасте в силу своего возраста, не все дети знают  и не могут запомнить все цвета.

Цель проекта: Создать условия познавательно-исследовательской деятельности у детей, умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

Задачи проекта: 

• Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность.
• Формировать  умение соотносить цвета с образцом;  умение располагать цвета в соответствии с образцом; умение находить цвета и оттенки по названию; называние основных цветов (белого, черного, красного, синего, зеленого, желтого), дополнительных цветов (оранжевого, фиолетового) и оттенков (серого, розового, голубого).
• Научить детей рисовать радугу, проговаривая цвет.
• Помочь запомнить расположение цветов радуги, развивать речь и словарный запас детей.
• Научить подбирать предметы по заданному цвету.
• Способствовать развитию взаимодействия родителей и детей, родителей и сотрудников детского сада.
• Обогащение РППС.

Формы работы с детьми:

Методы, приемы  работы с детьми:

Методы:

• наглядный: демонстрация наглядных пособий, показ способа действий, показ образца;
• словесный: вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности, указание, пояснение, объяснение, педагогическая оценка (поощрение, порицание, одобрение; похвала), разъяснение.
• наглядно – практический: игровые действия, внезапное появление объектов, выполнение воспитателем игровых действий, загадывание и отгадывание загадок, создание игровой ситуации, упражнение, тренировка, моделирование.

Приѐмы:

• изготовление альбомов; дидактических игр;
• рассматривание альбомов, книг и иллюстраций о цветах;
• словесные: беседы, чтение художественной литературы;
• динамические паузы, гимнастика для глаз, подвижные игры.

Формы работы с родителями воспитанников:

• Беседа с родителями на тему "Сенсорное развитие детей 2-3 лет"
• Консультация для родителей "Как помочь ребенку запомнить цвета? "
• Ознакомление  родителей и детей с фотоматериалом "Дидактические игры для изучения  цвета"
• Участие родителей в обогащении РППС: создание игрового уголка для детей; участие в выставке игр для детей, сделанных своими руками .

Планируемые результаты:

• Дети активно примут участие в познавательно-исследовательской деятельности.
• Дети научатся самостоятельно рисовать  и передавать форму радуги,   называть правильно цвет, подбирать предметы по цвету.
• Расширится кругозор детей о спектре цвета.
• Формируется умение называть основные цвета (белого, черного, красного, синего, зеленого, желтого), дополнительных цветов (оранжевого, фиолетового) и оттенков (серого, розового, голубого).

Для педагогов:

• Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде
• Создание условий для проявления воображения, любознательности, применения умений на практике у детей младшего   дошкольного возраста.

Для родителей:

• Привлечение к сотрудничеству по созданию условий для познавательного интереса детей,  смогут овладеть необходимыми приемами сенсорного развития  детей;
• Активное взаимодействие с педагогами ДОУ по вопросам познавательного развития детей.

Продукт проекта:

Центр игр пополнен наглядно-дидактическими пособиями по теме проекта

Выставка  совместного семейного творчества  "Игры своими руками"

Выставка рисунков детей  "Цвета радуги"

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный.

• подобрать и систематизировать наглядный материал по теме проекта,
• подобрать художественную литературу по теме для чтения детям
• подбор консультаций для родителей ,
• изготовление папки-передвижки  для родителей.
• разработка дидактических игр, бесед .

2.  Основной:  выполнение основных мероприятий, необходимых для достижения поставленной цели.

3. Заключительный:

• анализ  полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами;
• оформление выставки работ семейного творчества
• презентация на педсовете ДОУ

Приложение:

План работы по теме проекта

Перспективное планирование:

1 неделя.

Цель: Ознакомление детей с красным цветом.

Задачи:

1. Учить детей различать красный цвет.

2. Закреплять умение использовать в речи прилагательное КРАСНЫЙ и согласовывать его с существительными в роде, числе и падеже.

3. Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие.

4. Воспитывать самостоятельность.

Понедельник (ОО Речевое развитие)

Беседа на тему: «В гостях у Акварельки»

Задачи:

1. Познакомить детей с девочкой «Акварелькой». Вызвать интерес к занятиям в Радужном городе.

2. Учить использовать в речи прилагательное КРАСНЫЙ, согласовывать его с существительными в роде, числе, падеже.

3. Развивать зрительное восприятие.

4. Воспитывать желание выполнять задания Акварельки.

Вторник  (ОО Познавательное развитие  ФЭМП.)

Тема: «Круг»

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «Круг». Учить выделять предметы круглой формы на картинке. Закрепить умение различать красный цвет.

2. Учить согласовывать прилагательное КРАСНЫЙ с существительными в единственном и множественном числе.

3. Развивать математическую смекалку.

4. Воспитывать умение слышать инструкцию педагога.

Среда. (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Рисование на тему: «Красный помидор».

Задачи:

1. Учить рисовать круг и раскрашивать его красной гуашью, проводя линии боковой частью кисточки.

2. Закрепить название красного цвета.

3. Развивать мелкую моторику.

4. Воспитывать эстетический вкус.

Четверг. (ОО Познавательное развитие)

Тема: «Овощи»

Задачи:

1. Закрепить знания об овощах, месте их произрастания. Учить готовить салат из красных помидоров.

2. Активизировать в словаре названия овощей. Учить согласовывать прилагательное КРАСНЫЙ с существительными.

3. Воспитывать желание трудиться вместе.

Пятница. (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Лепка на тему: «Большой и маленький помидор»

Задачи:

1. Учить лепить большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладошками.

2. Закрепить знания детей о предметах круглой формы, умение различать красный цвет.

3. Активизировать в словаре детей слово КРАСНЫЙ.

4. Воспитывать самостоятельность.

Работа с родителями:

1. Закрепить с ребенком название красного цвета.

2. Учить находить в обстановке предметы красного цвета.

3. Дома раскрасить круги красным цветом.

4. Вместе с ребенком выполнить аппликацию «Красный цветок».

2 неделя

Цель: Обучение различению зеленого цвета. Согласование прилагательного ЗЕЛЕНЫЙ с существительными. Закрепление красного цвета.

Понедельник (ОО Речевое развитие)

Беседа на тему: «Фрукты»

Задачи:

1. Учить отличать и  называть фрукты, описывать яблоко по мнемоквадрату. Закрепить знание круглой формы.

2. Активизировать в словаре детей прилагательное ЗЕЛЕНЫЙ. Закреплять умение согласовывать прилагательное ЗЕЛЕНЫЙ с существительными.

3. Воспитывать желание кушать фрукты.

Вторник. (ОО Познавательное развитие ФЭМП).

Тема: «Круг и квадрат»

Задачи:

1. Закрепить знания детей о круге и квадрате. Учить находить предметы круглой и квадратной формы в специально созданной обстановке.

2. Совершенствовать умение различать зеленый и красный  цвета.

3. Воспитывать самостоятельность.

Среда.  (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Рисование на тему: «Зеленое яблоко»

Задачи:

1. Учить рисовать зеленой гуашью предметы круглой формы. Закреплять умение закрашивать круглое яблоко способом тычка.

2. Закрепить знание зеленого цвета.

3. Воспитывать аккуратность.

Четверг. (ОО Познавательное развитие)

Тема: «Волшебная корзинка»

Задачи:

1.  Учить принимать участие в элементарных трудовых процессах.

2. Закреплять умение согласовывать прилагательные КРАСНЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ с существительными.

3. Воспитывать чувство коллективизма.

Пятница. (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Аппликация на тему: «Большие и маленькие яблоки на квадратной тарелке»

Задачи:

1. Учить наклеивать предметы круглой формы. Учить различать предметы по величине. Закрепить геометрическую фигуру квадрат.

2. Закрепить названия красного и зеленого цветов.

3. Воспитывать аккуратность.

Работа с родителями:

1. Закрепить с ребенком название зеленого цвета.

2. Учить находить в обстановке предметы зеленого цвета.

3. Дома раскрасить квадраты зеленой гуашью.

4. Вместе с ребенком вырезать листья из зеленой бумаги.

3 неделя.

Цель: Ознакомление с желтым цветом. Закрепление умения находить в окружающей обстановке и на картинках предметы красного и зеленого цветов.

Понедельник  (ОО Речевое развитие)

Беседа на тему: «Рассказывание сказки «Колобок»

Задачи:

1. Показать детям настольный театр «Колобок». Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. Закрепить представления детей о желтом цвете.

2. Учить использовать прилагательное ЖЕЛТЫЙ в речи, согласовывая его с существительными в роде и падеже.

3. Развивать интонационную выразительность речи.

4. Воспитывать инициативность.

Вторник.  (ОО Познавательное развитие  ФЭМП.)

Тема: «Шар и куб»

Задачи:

1. Познакомить детей с геометрическими фигурами шаром и кубом. Учить находить предметы круглой и квадратной формы в специально созданной обстановке.

2. Учить различать красный, зеленый и желтый цвета.

3. Воспитывать самостоятельность

Среда (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Лепка на тему: «Желтый колобок»

Задачи:

1. Продолжать учить лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми вращениями.

2. Закрепить знания желтого цвета.

3. Воспитывать аккуратность.

Четверг (ОО Познавательное развитие)

Тема: «Изделия из теста»

Задачи:

1. Вспомнить с детьми последовательность изготовления Колобка. Показать способ замешивания теста.

2. Активизировать в речи название желтого цвета, умение согласовывать прилагательные с существительными.

3. Развивать устойчивость внимания.

4. Воспитывать трудолюбие.

Пятница (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Рисование на тему: «Колобок»

Задачи:

1.Учить рисовать круг карандашом, закрашивая его линиями сверху вниз.

2. Активизировать в речи название желтого цвета.

3. Развивать мелкую моторику.

4. Воспитывать самостоятельность. 

Работа с родителями:

1. Закрепить с ребенком название желтого цвета.

2. Учить находить в обстановке предметы желтого цвета.

3. Дома раскрасить круги и квадраты желтым карандашом.

4. Вместе с ребенком выполнить аппликацию «Желтый цветок».

4 неделя

Цель: Обучение различению синего цвета. Закрепление красного, зеленого и желтого цветов.

Понедельник (ОО Речевое развитие)

Беседа на тему: «Оденем куклу Таню на прогулку»

Задачи:

1. Отметить особенности демисезонной одежды и обуви. Учить различать и называть синий цвет.

2. Активизировать в словаре детей названия одежды: пальто, шапка, сапоги.

Закреплять умение согласовывать прилагательные КРАСНЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ и СИНИЙ с существительными.

3. Воспитывать бережное отношение к одежде.

Вторник   (ОО Познавательное развитие ФЭМП)

Тема: «Понятие один – много»

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «Один – много». Закрепить умение различать синий цвет.

2. Учить согласовывать прилагательное СИНИЙ с существительными в единственном и множественном числе.

3. Развивать математическую смекалку.

4. Воспитывать умение слышать инструкцию педагога.

Среда    (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Рисование на тему: «Дождь идет»

Задачи:

1. Учить рисовать прямые вертикальные линии боковой стороной кисти.

Совершенствовать умение правильно держать кисть, опуская в краску всем ворсом.

2. Закрепить название синего цвета.

3. Воспитывать эстетический вкус.

Четверг (ОО Познавательное развитие)

Тема: «Что нам осень подарила?»

Задачи:

1. Учить детей выделять основные признаки осени. Закрепить умение выделять на картине предметы синего цвета.

2. Совершенствовать умение использовать в речи прилагательное СИНИЙ в единственном и множественном числе.

3. Воспитывать эстетический вкус.

Пятница (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Лепка на тему: «Много синих тучек и одна лужица»

Задачи:

1. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладошками. Учить сплющивать колобок между ладошками.

2. Закреплять умение различать понятия ОДИН, МНОГО.

Активизировать в словаре название синего цвета.

3. Развивать мелкую моторику.

4. Воспитывать аккуратность. 

Работа с родителями:

1. Закрепить с ребенком название синего цвета.

2. Учить находить в обстановке предметы синего цвета.

3. Дома нарисовать гуашью и карандашами разноцветные круги: много синих кругов и один красный. Много зеленых кругов и один желтый круг.

4. Вместе с ребенком выполнить аппликацию «Синее облачко».

5 неделя

Цель: Обучение различению белого цвета. Закрепление названий красного, зеленого, желтого и синего цветов.

Понедельник (ОО Речевое развитие)

Беседа на тему: «Чтение стихотворения Блока «Зайчик»

Задачи:

1. Учить внимательно слушать стихотворение. Вызвать сочувствие к зайчишке. Познакомить детей с белым цветом.

2. Активизировать в речи название нового цвета, умение согласовывать прилагательное БЕЛЫЙ с существительными.

3. Воспитывать интерес к поэзии.

Вторник (ОО Познавательное развитие ФЭМП)

Тема: «Много - один»

Задачи:

1. Закрепить понятие «Много - один». Совершенствовать умение различать белый цвет.

2. Учить согласовывать прилагательное БЕЛЫЙ с существительными в единственном и множественном числе.

3. Развивать математическую смекалку.

4. Воспитывать умение выполнять инструкцию педагога.

Среда (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Рисование на тему: «Белый зайчик»

Задачи:

1. Учить рисовать маленький круг. Закрепить навыки рисования гуашью и тычком.

2. Закреплять умение пользоваться прилагательным БЕЛЫЙ в активной речи.

3. Развивать чувство цвета.

4. Воспитывать эстетический вкус.

Четверг (ОО Познавательное развитие)

Тема: «Белые предметы»

Задачи:

1. Учить выделять предметы белого цвета из специально созданной обстановки. Познакомить с материалами, из которых изготовлены белые предметы: пластмассовая машина, деревянный кубик, шерстяной шарф.

2. Закреплять умение согласовывать прилагательное БЕЛЫЙ с существительными.

3. Развивать тактильные ощущения.

3. Воспитывать любознательность.

Пятница (ОО Художественно-эстетическое развитие)

 Аппликация.

Тема: «Зайчики на поляне»

Задачи:

1. Учить наклеивать белый овал и белый круг, дорисовывать зайцам уши, используя технику рисования боковой частью кисточки.

2. Активизировать в речи понятия «один – много». Совершенствовать умение согласовывать прилагательные с существительными.

3. Развивать мелкую моторику.

Работа с родителями:

1. Закрепить с ребенком название белого цвета.

2. Учить находить в обстановке предметы белого цвета.

3. Дома нарисовать белой гуашью на синем листе белого зайчика.

4. Вместе с ребенком выполнить аппликацию «Белый зайчик».

6 неделя

Цель: Обучение умению различать черный цвет. Закрепление красного, зеленого, желтого, синего, белого цветов.

Понедельник (ОО Речевое развитие)

Беседа на тему: «Мой дом»

Задачи:

1. Учить рассматривать картину с изображением дома. Закреплять умение показывать и называть части дома: стены, крыша, окна, дверь.

2. Активизировать в речи название геометрической фигуры КВАДРАТ. Учить согласовывать прилагательное ЧЕРНЫЙ с существительными.

3. Развивать слуховое восприятие.

4. Воспитывать желание заниматься.

Вторник (ОО Познавательное развитие ФЭМП)

Тема: «Длинный, короткий»

Задачи:

1. Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать в речи результаты сравнения.

2. Закреплять умение различать и называть черный цвет. Активизировать в речи умение согласовывать прилагательное ЧЕРНЫЙ с существительными.

3. Развивать устойчивость внимания.

4. Воспитывать самостоятельность.

Среда (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Рисование на тему: «Дорожка к домику»

Задачи:

1. Учить рисовать длинную и короткую полоски черного цвета. Закрепить навыки рисования боковой частью кисти.

2. Закреплять умение различать черный и белый  цвета, умение пользоваться прилагательными ЧЕРНЫЙ, БЕЛЫЙ в активной речи.

3. Развивать чувство цвета.

4. Воспитывать эстетический вкус.

Четверг (ОО Познавательное развитие)

Тема: «Дома на нашей улице»

Задачи:

1. Рассмотреть с детьми одноэтажные и многоэтажные дома. Чтобы нарисовать одноэтажный дом, мы рисуем короткие полоски снизу вверх.

2. Закреплять умение согласовывать прилагательное ЧЕРНЫЙ, КРАСНЫЙ, БЕЛЫЙ с существительными. Активизировать в речи прилагательные деревянный, кирпичный.

3. Развивать произвольную память.

4. Воспитывать интерес к окружающим предметам.

Пятница  (ОО Художественно-эстетическое развитие)

Лепка

Тема: «Украсим домик»

Задачи:

1. Учить детей украшать пластилином домик, вырезанный из картона. Закреплять умение отщипывать от большого куска пластилина мелкие части.

2. Совершенствовать умение различать красный и зеленый цвет.

3. Развивать мелкую моторику, навыки работы с пластилином.

4. Воспитывать самостоятельность.

Задачи:

Работа с родителями:

1. Закрепить с ребенком название черного цвета.

2. Учить находить в обстановке предметы черного цвета.

3. Дома нарисовать черной гуашью длинные и короткие дорожки к домикам.

Практическая значимость проекта:

      Во время работы над проектом дети проявляли повышенный интерес и любознательность. Испытывали яркие и положительные эмоции, что способствовало формированию сенсорных эталонов.

       Родители так же активно принимали участие в работе, что помогло взаимодействию с детьми и воспитателями.

Продуктом проекта является пополнение РППС группы наглядно-дидактическим материалом для развития детей.