Среднесрочный проект для детей первой группы раннего возраста «Волшебный песок»
проект (младшая группа)

Среднесрочный проект для детей первой группы раннего возраста «Волшебный песок»

2020 г.

Подготовила воспитатель Лельмеж Т.С.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.                                                               Срок реализации: среднесрочный проект – 2 месяца                                                       Участники проекта: дети, педагоги, родители.  

Пояснительная записка

      «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл всеми цветами радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще возвратиться к тому, что он узнал».      /В.А. Сухомлинский/

    «Песочная терапия» для детей дошкольного возраста - это игра, полет детской фантазии, творческий процесс, подкрепленный бессознательным. Здесь нет правил и определенных техник, а потому нет и поводов для расстройства малыша. Всё, что он делает, правильно и необходимо.

    Песочная терапия - одна из разновидностей игротерапии. К.Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей - кучка песка!». Игра с песком -это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. В песочнице проходят первые контакты детей друг с другом. Именно поэтому естественно использовать песочницу, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия.  Песочница - прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит и беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребенка. Проигрывая волнующую ситуацию с помощью различных фигурок, создавая картину из песка, ребенок освобождается от напряжения и беспокойства. Педагоги получают возможность увидеть внутренний мир ребенка в данный момент. Через игры с песком легко решаются такие задачи, как развитие коммуникативных навыков, т.е. умения общаться. Песок обладает замечательным свойством «заземлять» негативную психическую энергию, то в процессе образовательной работы происходит и гармонизация психоэмоционального состояния ребенка. Сама структура песка притягивает нас и наших детей вступить с ним во взаимодействие. Ведь песок состоит из мельчайших крупинок, из которых можно создавать все, что угодно и быть Мастером своего мира. В песочнице развивается тактильная чувствительность, мелкая моторика рук, наглядно-образное мышление, восприятие, память, воображение. Воображение - одно из важнейших мыслительных процессов. Развивая воображение совершенствуются познавательные процессы и способность к творчеству, формируется личность ребенка.

Ребенок раннего возраста уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности к экспериментированию.  Реализация данного проекта направлена на развитие исследовательской деятельности детей.

Организация в группе элементарной опытно-исследовательской деятельности поможет мне пробудить способности детей, ввести их в мир познания окружающего, приобщить их к красоте природы.

Цель проекта:                                                                                                                                 - развивать игровой опыт каждого ребенка;                                                                                          -воспитывать любознательность, стремление наблюдать,   экспериментировать;                                                                                                  -развивать тактильное восприятие, мелкую моторику рук, творческие способности.

Задачи по образовательным областям:

Познавательное развитие: - сформировать элементарные представления о свойствах песка, расширить кругозор; - развивать познавательную активность, мышление, воображение, внимание; - поддерживать интерес детей к совместному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.                                                                                                                                        Речевое развитие: - чтение художественной литературы (стихи, песенки, потешки); - воспитание у детей интереса к общению со взрослыми и сверстниками; - обогащение и активизация словаря детей за счет слов-названий предметов, объектов, действий с ними.                                                                      Социально-коммуникативное развитие: - развитие игровой деятельности с песком; - умение отражать в игре действия с предметами; - развитие стремления общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;              - соблюдение правил безопасности.                                                                                     Художественно-эстетическое развитие: - использование музыкальных произведений в качестве эмоционального настроя при работе с песком.

Работа с родителями:

1. Консультации на темы: «Опыты и эксперименты в песочнице», «Песочная терапия в работе с детьми раннего возраста», «Правила безопасного поведения в играх с песком»
2. Оформление зоны для игр с песком (сбор мелких игрушек, природного материала).

3.Привлечение родителей к совместному созданию итоговой фотовыставки «Мы играем с песком».

Форма работы с детьми и родителями:                                                                           - Индивидуальная;                                                                                                                  - Групповая.

Этапы реализации проекта

1. Организационно-подготовительный этап:                                                                  - Подборка  и изучение методической и художественной литературы по теме;                                  - Подборка дидактического материала, наглядных пособий (песочницы, подносы, формочки, лопатки, мелкие игрушки, лейки и т.п.);                                                                              - Оформление предметно-развивающей среды;                                                                  - Информирование родителей о теме предстоящей работы.

2. Основной этап:

3. Заключительный:                                                                                                            - Итоговая фотовыставка: «Волшебный песок»;                                                             - Презентация проекта «Мы играем с песком» для родителей.

Итог:                                                                                                                                        В ходе реализации проекта у детей повысился интерес к исследовательско - экспериментальной деятельности, сформировались знания о свойствах песка, активизировался словарный запас речи, произошло развитие игровой деятельности. Дети научились безопасно обращаться с песком.

Можно считать, что цели и задачи данного проекта выполнены.