выступление на семинаре
методическая разработка (средняя группа)

Организация работы по духовно- нравственному воспитанию детей дошкольного возраста
в МКОУ «Гороховская СОШ»

Подготовила: воспитатель

 2 группы

 МКОУ «Гороховская СОШ»

Багринцева И.А

В своей педагогической практике для достижения поставленных задач по духовно-нравственному воспитанию детей мы  используем различные формы, средства и методы работы, обеспечивая психолого-педагогические условия, раскрытые в ФГОС ДО

Один из самых эффективных и проверенных методов по воспитанию духовно- нравственной личности дошкольников является сказка. В группе имеется зона театра, которая оборудована различными наборами театров для театральной деятельности. Образность и конкретность помогают малышам разобраться с тем, какое поведение допустимо, а какое – нет.

 Удачным был прием оценки поступков детей через персонажи. Например изготовили двусторонние  куклы . Одна сторона, которой имеет доброе выражение лица и хвалит детей, совершающих добрые, справедливые, честные, щедрые поступки, а другая сторона куклы имеет осуждающее выражение лица. Этой стороной кукла поворачивается к детям, если в группе случаются безнравственные действия. То есть через персонажи побуждаем  детей оценивать свое нравственное поведение.

Большой интерес был вызван у детей появлением в группе дерева честных поступков. В конце дня дети, совершившие честные, справедливые, добрые поступки могут прикрепить к дереву цветок. Оценив количество цветов, делают вывод о том, сколько нравственных поступков было совершено в группе за день.

Эффективным приёмом для формирования нравственных качеств является использование воздушных шаров. Дети стоят в кругу, у каждого воздушный шар, по очереди все называют то отрицательное качество, от которого хотелось бы избавиться. После того как все ребята выскажутся , шары выпускают в небо как бы избавляясь от отрицательных качеств.

Игра – основной вид деятельности дошкольника, важное средство воспитания моральных чувств и представлений нравственных поступков и культуры поведения. Поэтому проведение игр (дидактических, сюжетно- ролевых, подвижных) является важным условием в нашей педагогической работе. Проводим такие игры: сюжетно-ролевые «В детском саду», «Семья»; дидактические игры «Наши друзья», «Эмоции и чувства», «Наша планета – наш дом», «Зеленый город» и другие.

Большое внимание при формировании нравственных качеств уделяем дидактическим играм. В игре «Мешочек добрых дел» детям раздаются цветы синего, красного и жёлтого цвета.

Если достался синий цветок нужно назвать доброе дело, которое можно сделать для своих близких; красный цветок – для инвалидов или пожилых людей; жёлтый цветок – для друзей. Назвав доброе дело, цветок опускается в мешочек. Игра «Профессии» заключается в том, чтобы не только назвать человека той или иной профессии, но и охарактеризовать его нравственные качества. Интересно проходит игра «Волшебный карандаш». В ней перед детьми ставится задача назвать то, что нельзя купить за деньги.

В работе с родителями я предлагаю использовать такой прием, как создание в раздевалке копилки справедливости. Если ребенок за день совершает справедливый поступок, то на его шкафчике появляется бабочка или солнышко . Если же поступок несправедливый – тучка. Каждый родитель имеет возможность увидеть результат нравственных поступков своего ребенка.

Наша работа основывается на постоянном контакте с родителями. Они являются активными участниками и помощниками. Родители систематически предоставляют для экспозиций различные семейные ценности, коллекции: «Женское рукоделие – коврики, скатерти, полотенце, салфетки, панно» и т.д.

В детском саду ежегодно большинство семей принимают участие в осенней выставке творческих работ из природного материала. Также с большим удовольствием семьи участвуют в таких выставках, как «Герб семьи», «Семейный альбом», «Моя любимая мамочка» и т.д.

Одним из немаловажных факторов духовно-нравственного воспитания детей является труд. Приобщая детей к труду, формирую ответственность за его результат. Особую значимость имеет труд детей в природе. Любовь к природе определяется также бережным отношением к ней.

Годовой план работы по музыкальному воспитанию включает в себя ряд интересных  праздников, развлечений и досугов, оказывающих большое влияние на становление нравственной сферы личности дошкольника, в которых очень активно принимают участие и родители. и т.д.

Нашим детям очень нравится отмечать семейные и народные праздники, такие, как «Масленица», «День матери», «Яблочный спас», «День семьи» .Они выражают  национальный характер и самобытность времени. Являются яркой формой отдыха педагогов, родителей и детей, которые объединены совместными действиями, общим переживанием.

Проводимая работа показала, что дети живо интересуются историей своего края, с огромным удовольствием разучивают и исполняют старинные  русские песни, играют в народные игры.

Педагоги нашего дошкольного учреждения не только используют  в работе вышеперечисленные виды деятельности, но и постоянно находятся в творческом поиске новых форм работы с детьми  в данном направлении.