"Мой успешный проект"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Проект – презентация: «Любимые игрушки» Вторая группа раннего возраста « Смешарики » Подготовила: Мусаева Г.Ф

Слайд 2

Тип проекта: исследовательско-творческий Вид проекта: краткосрочный Участники проекта: дети 2-3 лет, воспитатель

Слайд 3

Актуальность проекта Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка. Это возраст, когда всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, о других, о мире. В первые три года жизни закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности – познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая позиция и многие другое. Причём все эти способности не возникают сами по себе, а требуют непременного участия взрослого и соответствующих возрасту форм деятельности. Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней его жизни. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это и способствует развитию познавательных процессов, память, воображение, мышление, речь ребенка. И вообще развивает всесторонне развитую личность. Исходя из сегодняшней ситуации, одна из проблем детства состоит в том, что у детей мало опыта игры с игрушками, а у взрослых в неразборчивости их выбора. Многочисленные исследования педагогов и психологов говорят о том, что “игрушка всегда была действенным средством развитии психики и широко использовалась в народной педагогики для социального воспитания и приобщении ребенка к жизни взрослых”. С этой целью и был разработан проект.

Слайд 4

Цель проекта Формирование у детей социально-нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной; Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации. Формировать бережное отношение к игрушкам, взаимодействие с ними. Способствовать накоплению опыта доброжелательных отношение детей и взрослых, умения играть вместе.

Слайд 5

Задачи проекта Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка; Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам; Развивать общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослым.

Слайд 6

Планируемый результат проекта: пополнить представление детей об игрушках, проявлять интерес и желание играть с игрушками, развивать речевую активность детей, научить включать в сюжет игры различные игрушки и пытаться осуществить ролевой диалог, научить детей бережнее относиться к игрушкам, развить общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослым,

Слайд 7

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ. 1 этап – подготовительный. Деятельность педагога: Определяет цели и задачи проекта. Наблюдает за детьми. Подбирает игры, литературу, иллюстрации, игрушки. Пополняет игровые уголки атрибутами. Организует разные виды игр для детей.

Слайд 8

Деятельность детей: Самостоятельная деятельность детей с разнообразными игрушками. Рассматривают иллюстрации. Рассматривают игрушки.

Слайд 9

Деятельность воспитателя: 2 этап – формирующий. Организует беседы, развивающие игры, наблюдения. Чтение художественной литературы ( стихов, потешек , песенок). Оказывает помощь при реализации деятельности. Пополнение предметно – развивающей среды группы.

Слайд 10

Деятельность детей: Пытаются найти способы решения. Играют с игрушками. С помощью воспитателя выбирают игрушки для игры. Рассматривают иллюстрации, книги, игрушки. Повторяют за воспитателем действия, слова и фразы стихотворений.

Слайд 11

3 этап – итоговый. Деятельность воспитателя: Анализирует работу. Представляет конспекты. Пополняет развивающую среду группы. Пополнение методической литературы.

Слайд 12

Деятельность детей: Активно играют с игрушками. Повторяют слова стихотворений об игрушках. С интересом наблюдают за играми с игрушками других детей.

Слайд 13

Вывод по окончании проекта: В ходе работы над проектом, дети пополнили свои знания об игрушках. Во время самостоятельных игр в игровых уголках и в совместных играх с педагогом, дети стали более внимательными и бережливыми по отношению к игрушкам, с удовольствием играют друг с другом.

Слайд 14

Собери пирамидку

Слайд 15

Напои куклу чаем

Слайд 16

Игры с музыкальными инструментами

Слайд 17

Игры с водой

Слайд 18

Игры с мячами

Слайд 19

Спасибо за внимание.