«Мы будущие первоклассники»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

                                                      Подготовила: Губайдуллина Миляуша Ильдусовна

                                                                                   педагог- психолог МБДОУ № 7 НМР РТ

Занятие по развитию познавательных способностей

 для детей подготовительных к школе групп

«Мы будущие первоклассники»

Основной причиной неуспеваемости в школе является недостаточная готовность детей к обучению, их незрелость. Поэтому очень важно своевременно выявлять эту незрелость и пытаться преодолеть ее в дошкольном возрасте. Цель данного занятия – помочь им в этом.

Программное содержание:

Цель:

- развивать элементы воображения, внимательности и творчества детей;

-развитие восприятия таких свойств предметов, как форма, величина, а также развитие мелкой моторики рук, которые необходимы для успешного обучения ребенка в школе;

- способствовать формированию внимания детей, познакомить детей с существующими признаками, свойствами предметов.

Оборудование: цветные карандаши, простые карандаши, мяч, листы бумаги формата А – 4, магнитола, контурные картинки на 1,2 задание.

Методические приемы: словесный (вопросы), игровой (дидактическая игра), беседа.

Предметная работа: нарисовать карточки, подготовка оборудования.

Структура:

1. Организационный момент.
2. Вступительная беседа 1-2 мин.
3. Упражнение 1 «Рисование по точкам».
4. Упражнение 2 «Белый лист»
5. Игра «Съедобное – не съедобное»
6. Игра «Назови три…»
7. Релакспауза.
8. Прощание.

Ход занятия: _ Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте, встанем в кружок и поприветствуем всех:

С добрым утром солнышко,

С добрым утром небо,

С добрым утром детский сад,

С добрым утром всем нам! (выполняя приветствие, необходимо тянуться на насочках, поднимая руки вверх).

- У нас сегодня очень интересное и полезное занятие.

- Первая игра очень увлекательная, ребята, хотите удивиться?        ! Тогда возьмите листы и простые карандаши, которые лежат у каждого на столах и соедините точки друг с другом по порядку.

- Молодцы, ребята!

- Какие картинки у нас получились? (обсуждение, ответы детей).

- А теперь, возьмите цветные карандаши и раскрасьте эти картинки.

- Ребята,  давайте дадим каждой картинке название.

- Молодцы!

- Теперь поиграем в другую игру!

- Кто из вас хорошо вырезает фигуры?

- Сейчас мы это проверим.

- У каждого на столах два листа бумаги: один с черными фигурами, другой с белыми.

Я, вам предлагаю взять лист бумаги с белыми фигурами и аккуратно по контуру вырезать каждую фигуру.

Затем этими белыми фигурами вы должны закрыть на другом листе черные фигуры так, чтобы получился белый лист (каждая белая фигура должна подходить к черной).

- Молодцы!

- Ребята, встаньте в круг, игра называется «Съедобное – не съедобное»

- Я вам буду говорить слова например: колбаса, рыба, дом, стол, яблоко, батон, а вы должны ответить , съедобное слово или нет, если съедобное, вы должны поднять руки вверх, если не съедобное, то должны сесть на корточки!

- А теперь, поиграем в игру, которая называется «Назови три…» Я по очереди буду каждому из вас бросать мяч и говорить назови мне три… А вы должны будете мне назвать:

Три имя мальчика.

Три имя девочки.

Три названия фрукта.

Три названия города.

Три предмета мебели.

Три предмета посуды.

Три предмета одежды.

- молодцы, ребята, я очень рада вашим ответам. Вы все сегодня были активными, внимательными, послушными и отвечали на все мои вопросы.

- Вы наверное немного устали, предлагаю вам отдохнуть.

- Лягте по удобнее, расслабьтесь, закройте глазки. (Релаксация под спокойную музыку).

- откройте глаза. Что вы представляли, чувствовали, ощущали.

Я хочу, чтобы вы пронесли эти ощущения через весь день.

Занятие подошло к концу, всем спасибо.