Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста «История возникновения загадки»
материал (старшая, подготовительная группа)

Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста

«История возникновения загадки»

Составитель: Ваганова Евгения Владимировна, инструктор по физической культуре МАДОУ № 21 «Искорка», г.Бердска.

Описание: Данный конспект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста и будет интересен воспитателям и родителям воспитанников дошкольного учреждения.

Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры через русскую загадку

Задачи:

1. Дать детям определение загадки.
2. Рассказать, как и когда появилась загадка?
3. Рассказать для чего в далёком прошлом использовалась загадка?
4. Почему загадка перешла в мир детства?
5. Дать возможность детям проявить возможность в загадывании и отгадывании загадок.

Ход беседы

Педагог предлагает ответить детям, как они понимают значение слова «загадка» (ответы детей)

Слово «загадка» - древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка»

         Загадка — это мудреный вопрос. Мудрыми словами описывается какой-нибудь предмет, который нужно разгадать. Загадка состоит из двух частей: загадки (вопроса) и отгадки (ответа)

Например: «Зимой и летом одним цветом?»

Когда же появились загадки?

         Давным-давно древние люди боялись природы, казалось им, что всюду есть добрые и злые существа (нечистая сила). В лесу - Леший, в реке – Водяной и русалки, в избе - Домовой. Думали тогда люди, что именно эти существа являются причиной разных бед, таких как наводнение, неудачная охота, пожар, плохой урожай, лихость и другие неприятности.

          В те далёкие времена, люди были уверены, что и дерево, и рыба, и птица - все понимают человеческий язык. Поэтому древние люди, чтобы перехитрить природу и защитить своё жилище, семью, хозяйство боялись и старались вслух не произносить слова, которые связаны с успехом предстоящего дела. И поэтому люди придумали особый "тайный" язык, особую "загадочную" речь.

Например: «Пошел по тух-туху. Взял с собой тав-таву, нашел я храп-тахту; кабы не тав-тава, съел бы меня храп-тахта» («Пошел я за лошадью, взял с собой собаку и встретился с медведем, кабы не собака, съел бы меня медведь»).

Вот загадка когда-то из этой тайной речи и родилась.

        Постепенно, с веками, не нужны стали  и забылись “обманные” названия, а загадка не забылась. Её в далёком прошлом люди использовали как испытание в мудрости и проводили «вечера загадок». Садились вечерами семьями и старшие загадывали младшим различные загадки: о человеке, животных, одежде, обо всём, что их окружает.

Педагог предлагает детям отгадать загадки:

«Кровь мою пьют, кости мои жгут, моими руками один другого бьют». (Береза)

«Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла». (Корова)

«Мать толста, дочь красна, сын храбёр под небеса ушёл». (Печь, огонь, дым)

«Железный нос в землю врос, роет, копает, землю разрыхляет». (Плуг)

Со временем загадка перешла в мир детства. Разгадывание загадок доставляет удовольствие, отгадка радует и удивляет.

Педагог загадывает детям загадку про Бабу Ягу:

Живёт в длинноногой избушке

Одна хулиганка-старушка,

У нее костяная нога,

А зовут ее …

Больше загадок про Бабу Ягу: https://po-ymy.ru/zagadki-pro-babu-yagu.html 

Разминка

Музыкальная подвижная игра «Хвост Бабы Яги»

Ссылка на музыкальное сопровождение:

https://cloud.mail.ru/public/3DE4/fnqJ4UUHj 

Заключительная часть:

Детям предлагается ответить на вопросы по теме беседы:

1. Что такое загадка?
2. Как появилась загадка?
3. Зачем древние люди использовали «загадочную» речь»?
4. Для чего в далёком прошлом проводили  «вечера загадок»?
5. Какие вы знаете загадки?

Педагог предлагает детям загадать загадки, которые они знают.

Источники

1. https://studwood.ru/796591/kulturologiya/istoriya_poyavleniya_zagadki 
2. https://www.liveinternet.ru/users/inka1/post185716641 
3. https://cloud.mail.ru/public/fQe5/odgyPnDRE (источники презентации)