План на апрель по программе "От рождения до школы" старшая группа.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Образ.деятельность в режимных моментах

Интеграция

образ.

 областей

Дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной и самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая,

индивидуальная

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Утро

Соц-коме

Познавательное развитие

Соц-ком., познавтельное развитие

Речевое,социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

5.04

12.04

19.04

26.04

04

5.04

12.04

19.04

26.04

04

5.04

06.04

19.04

26.04

04

5.04

06.04

19.04

26.04

04

Наблюдение в природе:

«Что интересного я заметил по дороге в детский сад?»

«Наши пернатые друзья»

Какие изменения происходят в природе?

Знакомство с приметами.

Какая сегодня погода?

Труд в природе:

Уход за комнатными растениями

Посадка семян бархатцев

Дежурство в уголке природы

Высадка рассады в грунт

Опрыскивание листьев из пульверизатора

Индивидуальная работа по развитию речи:                                   Д/и «Составь предложение» (тема «Весна») (Влад Х, Вика П)

Проговаривание скороговорки «На реке паром, над паромом гром» (Никита М, Саша, Степан)

Д/и «Звуковые часы» (на звуки з, с, ч,щ)    (Демид, Лера С)                                                              Д/и «Плывет, едет, скачет»  (Миша Т, Никита Н)                                                                            

Д/и «Скажи наоборот» (Никита М, Владик Х)

Патриотическое воспитание:  

Видео-презентация «Космонавты»

Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь! (Выставка рисунков)

Беседа о ВОВ

Знакомство с пословицами «Мир строит-война разрушает», «Дружно за мир стоять-войны не бывать»

Лейка, набор для рыхления, ножницы

Вода, семена, форм

Рассада

Пульверизатор

Иллюстрация

Игра «Звук. Часы» с карточками

Иллюстрации

Иллюстрации

Презентация

Книги с иллюстрациями

Посоветовать приучать следить за погодой, связывать наблюдения с личным опытом. Беседа о самочувствии детей

Рекомендовать совместный уход за рассадой и цветами дома, на даче

Предложить игры для развития речи, в которые можно поиграть по дороге из сада

Посоветовать  углублять знания детей о Космонавтике. Папка-передвижка «ВОВ: все о победе»

НОД

Физич. развитие

5.04

12.04

19.04

26.04

04

Ритмика  - 9.00-9.25

 По плану преподавателя

Рекомендации по улучшению танцевальных навыков

Соц-ком, худ-эстет Развитие

Позн. речев., соц-ком.

Физическое развитие

5.04

12.04

19.04

26.04

04

5.04

12.04

19.04

26.04

04

5.04

12.04

19.04

26.04

04

Развитие речи– 9.35-10.00

 ЗКР «р-л» (Гербова 98, «Разв речи» 14)

Рассказывание «Мой любимый мультфильм (Гербова 101)

 Заучив стих «Ты скажи мне, реченька..»(Гербова 102)

Чтение «Кот –варюга» К Паустовский (Гербова 103)

Литературный калейдоскоп (Гербова 106)

Двигат деятельность 15.30-15.55

По плану преподавателя

Целевая прогулка:

Воробьи

Ветер и облака

Наблюдение за почками

Солнце

Изменения в природе

Порекомендовать повторить упражнения для закрепления пройденного материала

Рекомендовать упражнения на сохранение равновесия

Посоветовать наблюдать за изменениями в природе, беседовать о правилах поведения на льду

Вечер

Социально-коммуникативное, познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Позн, соц-ком.развитие

5.04

12.04

19.04

26.04

04

5.04

12.04

19.04

26.04

04

5.04

12.04

19.04

26.04

04

Ручной труд, трудовые поручения

Изготовление атрибутов к игре ко Дню космонавтики

Подготовка материалов к занятию

Ремонт книг

Дежурство по столовой

Помощь в наведении порядка в шкафах в раздевалке

Чтение художественной литературы:

«Золотой луг» Пришвина

Чтение отрывков Ю Нагибина «Рассказы о Гагарине»

Л. Воронкова «Сад под облаками»

В Бианки «Синичкин календарь»

«Рассказ танкиста» А Твардовский

Полиграфические игры с правилами:                                                                                                                   

Графич диктант «Цветок»

Ребусы «Космос»

 Дорожки-проводилки

«Обведи по контору» (Птицы)

«Перерисуй фигуры по точкам»

Клей, скотч,ножницы

Картон,клей, цв бумага

Салфетки, посуда

Рассматривание иллюстраций

Лист, карандаши

Шаблоны птиц

Шаблоны

Дать рекомендации по развитию трудовых навыков в форме игр в домашних условиях

Посоветовать регулярно рассматривать с детьми рисунки в знакомых книжках, ярко и выразительно рассказывать им о содержании иллюстраций, выслушивать высказывания детей. 

Посоветовать упражнения на развитие логики и навыка письма

В

Т

О

Р

Н

И

К

Утро

Соц-коммуникативное, худ-эстет

Позн, развитие соц-ком. Развитие

Соц-ком, познавательное      

Социальнокоммуникативное

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

Работа в книжном уголке:

Выставка книг, иллюстраций по теме «Весна»

Рассматривание альбома «Освоение космоса»

Ремонт книг

Выставка книг на военную тематику, чтение произведений

Рассматривание карточек военных сражений

Индивидуальная работа по ИЗО, музыке:

Д/и «Собери пейзаж» (Никита Н, Вика Ю)

Д/и «Песня, танец, марш» (Саша, Сергей, Вика П)

Д/и «Когда весело, когда грустно» (Никита М, Лера С)

Д/и «Громко-тихо» (Сергей, Кирилл)

«Не выйди за края» (Влад Х)

ПДД:

«Опасный перекресток»

Д/и «Путешествие по городу»

Ситуация общения «Как я иду в детский сад»

Чтение стихотворения А Усачев «Дорожная песенка»

«Как перейти улицу» Д Денисова

Игры со строительными материалами:

 «Ракета»

 «На чужой планете»

«Построй по рисунку»

Оригами «Кораблик»

Двухэтажный дом

                                           Книги

Набор «Книжкина больница»                 Книги

Картинки с пейзажами по сезонам

Лица с эмоциями

Иллюстрации

Конструктор

Лего

Дерев конструктор

Бумага

Конструктор

Консультация «Что и как читать дома»

Порекомендовать упражнения на развитие музыкально-ритмических движений

Дать рекомендации по закреплению с детьми ПДД

Рекомендовать конструировать из мелких деталей по схемам

НОД

Позн, соц-ком. разв

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

ФЭМП– 9.00-9.25

Занятие 1 (Пономарева 58, тет 15)

Занятие 2 (Пономарева 60, «Матем» 14)

Занятие 3 (Пономарева 61)

 Занятие 4 (Пономарева 63)

Занятие 5 (Пономарева 63)

Демонстр. материал набор геом. фигур

Раб тетрадь

Дать рекомендации по закреплению пройденного материала

Речевое развитие, худож-эстетическое                Физич разв

Худ-эстет разв

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

Мир –прекрасное творенье

По плану преподавателя

Двигательная деятельность (на воздухе) 11.50-12.15

Бег на скорость. Эстафета с мячом

Бег в рассыпную. П/игры «Перелет птиц»

Прыжки на двух ногах. П/ «Мяч в кругу»

Построение в колонну. Игр упражнения

Ходьба и бег по кругу. П/и «Ловкая пара», «С кочку на кочку»

Изо (рисование) 15.50-16.15

По плану преподавателя

Ознакомить родителей с темой беседы на занятии

Индивидуальные консультации

Рекомендации по улучшению навыков аккуратного закрашивания

Вечер

Социально-коммуникативное

Социально-коммуникативное, познавател

Социально-коммуникативное

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

06.04

13.04

20.04

27.04

.04

Сенсорное развитие

Шнуровка

 «Сложи квадрат» Никитина

«Магический круг из бусин»

«Тропинки-лабиринты»

«Опиши по памяти»

Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром:

Д/и «Что предмет расскажет о себе» (Сергей)

«Найди птицу»

«Угадай по описанию»

«От какого дерева лист» (Никита М, Влад)

«Что растет на лугу» (Мухаммад, Богдан)

Сюжетно-ролевая игра

 «Пассажиры»

«Библиотека»

Супермаркет

Скорая помощь

Зоопарк

Шнуровка «Ежик»

Квадраты Никитина

Тарелки Бусины

Лабиринты

Картинки

Иллюстрации птиц

Карточки

Продукты,корзина,

Одежда,наб доктора

Набор животных

Дать рекомендации по развитию мелкой моторики

Рекомендовать закреплять знания о сезонных изменениях в природе, приучать следить за погодой, связывать наблюдения с личным опытом

Дать рекомендации по проведению сюжетно-ролевых игр

С

Р

Е

Д

А

Утро

Познавательное

Соц-коммуникативное

Худож-эстет, соц-ком.

Худож-эстететическое

7.04

14.04

21.04

28.04

7.04

14.04

21.04

28.04

7.04

14.04

21.04

28.04

7.04

14.04

21.04

28.04

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Д/и «Назови соседей числа»

Д/и «Найди место предмета»

Д/и «Какой по счету?»

Упражнение «Найди фигуру»

Беседа по ОБЖ:

«Безопасность у водоемов»

«Не играй с бродячими собаками»

«Передвигаемся по детскому саду»

Моделирование ситуации «Я на балконе»

Творческие игры:

«Превращалки» со словами

«Придумай продолжение» (сказки, рассказа)

 «Небылицы»

 Д/и «Рифмы»

Музыкально-дидактические игры:

Д/и «Музыкальный домик»

«Определи жанр»

Упражнение «Нарисуй песню»                                                                                                                           Д/И «Веселые дудочки»

Игра «Найди соседей»

Иллюстрации

Колокольчики из картона. «песня, марш  танец                               Краски, бумага                            

Муз. сопровождение

Порекомендовать закрепить части суток, дни недели

Рекомендовать обсуждать с детьми опасные ситуации дома и на улице

Посоветовать игры для творческого развития детей

Предложить дома петь разнохарактерные песни, самостоятельно придумывать окончание к попевке, передавать особенности музыки в движениях

НОД

Позн, соц-ком. разв

7.04

14.04

21.04

28.04

ФЦКМ - 9.00-9.25

Лес и луга. Правила поведения в природе (Соломенникова 71)

В гостях у художника (Дыбина 43)

Весенняя страда (Соломенникова 73)

Путешествие в прошлое пылесоса (Дыбина 45)

Иллюстрации

Иллюстрации

Знакомить родителей с темой изучения на занятии

Физич разв

Худ-эстет разв

Худ-эст., физ разв

7.04

14.04

21.04

28.04

7.04

14.04

21.04

28.04

7.04

14.04

21.04

28.04

Двигательн деят-ть 9.35-10.00

По плану препод

Изо (лепка/аппликация) 11.50-12.15

По плану преподавателя

Музыкальная деятельность 15.50-16.15

По плану преподавателя

Предложить упражнения для развития

Рекомендовать больше уделять внимание работе с ножницами

Ознакомить с песнями для повторения дома, индивидуальные консультации

Вечер

Худож-эстет развитие

Физическое

Соц-коммуник,худ-эстет

7.04

14.04

21.04

28.04

7.04

14.04

21.04

28.04

7.04

14.04

21.04

28.04

Театрализованная деятельность:

По ролям «Как звери весну встречали»

Инсценировка стихотворения «Громкое утро» М Яснова

Игра-драматизация по сказке «Муравей» В Зотова

Инсценировка песни Бабочки и цветы»

Малоподвижные игры:

«Как живешь?»

«Летает-не летает»

«Найди и промолчи»

«Ручеек»

Заучивание наизусть:

«Апрель» Я Аким

 «Ты скажи мне, реченька родная» В Орлова

«Весна придет» В Лунин

Н. Майданик «День победы»

Маски зайца,медведя

Персонажи, ширма

Маски

Муз сопровождение

Беседы с родителями о подготовке к новогоднему утреннику–карнавальные костюмы для детей.

Посоветовать закреплять двигательные навыки, внимание посредством малоподвижных игр

Рекомендовать стихи для закрепления дома

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

Экологическое воспитание

Беседа по поговорке «Хороший год по весне видно»

«Земля-мой дом»

«Где я живу» (сравнение моря, реки, болота)

«Какой цветок просит помощи»

Дидактические игры:

«Угадай транспорт»

 «Круглый год»

«Что из чего»

«Чем я с другом поделюсь»

Формирование навыков культурного поведения:

П/у «Зеркало»

«Вежливые сказки» ТА Шорыгина

Беседа «Аккуратные дети»

«Маленькие помощники»

Иллюстрации

Красная книга, карандаши, листы

Сказка

Иллюстрации

Дать рекомендации как наблюдать и обобщать результаты наблюдений: по изменениям погоды, внешнего вида растений, устанавливать взаимосвязь живой и неживой природы

НОД

Худ-эст.развитие

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

Развитие речи   - 9.00-9.25

Чтение стих о весне. Д/и «Угадай слово» (Гербова 99)

Пересказ «Загадочных историй» Сладкова (Гербова 101)

Дидакт игры со словами. Чтение небылиц (Гербова 104, «Ур грам 14)

Чтение «Цветик-семицветик» В Катаева (Гербова105)

Ознакомить родителей с темой изучения, дать рекомендации для закрепления и повторения

Физическое развитие

Худ-эстет развитие

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

Ритмика– 9.35-10.00

По плану преподавателя

Изо (рисование) 11.50-12.15

По плану преподавателя

Бумага, карандаши, Картон,  Бумага, карандаши

Краски, бумага

Знакомство родителей с темой изучения, дать индивидуальные консультации по итогам занятия

Вечер

Худ-эсте развитие

Физическое развитие

Соц-коммуникативное развитие

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

1.04

8.04

15.04

22.04

29.04

Досуг.

 КВН «Знатоки Космоса»

Вечер развлечений «Приключения лесных жителей» (ПДД)

«В гостях у дедушки Корнея»

«С праздником светлой Пасхи»

Подвижные игры

«Ловишки»

«Хоккей с мячом»

«Охотники и зайцы»

«Веселые ребята»

Конструирование

Самолеты, вертолеты, ракеты

Дом

Роботы

Суда, корабли

Иллюстрации

Муз сопровожд. Игровой материал

Строительный материал

Лего-конструктор

Строительный материал

Бумага цвет, клей

Попросить родителей принести атрибуты и маски для развлечений

Советы по улучшению двигательной активности детей, рекомендовать игры с мячом

Посоветовать конструировать из мелкого конструктора и бумаги

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Утро

Соц-ком , речев. Развитие

Соц-ком. Худ-эст развитие

Позн. развиттие

Физическое

2.04

9.04

16.04

23.04

2.04

9.04

16.04

23.04

2.04

9.04

16.04

23.04

2.04

9.04

16.04

23.04

Беседы на морально-этические темы:

«Что значит быть отзывчивым»

«Самые смелые» («Космонавты»)

«Вежливая просьба»

«Где добрые люди, там беды не будет»

Народное творчество:

Песенное творчество «Звенит капель». Заучивание заклички

Апрель ленивого на любит, проворного голубит» (приметы)

Небылица в лицах и небывальщина

Традиции празднования Пасхи

Настольно-печатные игры:

«Что за чем» (части суток)

«Профессии»

«Магазин»

Лото «Животные»

Индивидуальная работа по физкультуре:

«Попади в цель»

Прыжки на одной ноге (Хохлов В)

Элементы хоккея с мячом (Саша, Дима, Кирилл)

Упражнение на равновесие (Варя, Вика П)

Иллюстрации

Настольная игра

Фишки,кубик

Мяч, мишень

Клюшка, мяч

Провести консультации  “Как вести беседы с детьми о правилах поведения в общественных местах”

Посоветовать упражнения для улучшения двигательных навыков

НОД

Худ-эст развитие

2.04

9.04

16.04

23.04

ПИД/конструирование  9.00-9.25

Суда (Куцакова 45)

 «Иванушка и молодильные яблочки» (Веракса 71)

«Суда» (Куцакова с46)

«Письма дракону» (Веракса с74)

Строительный набор

Свечка, пробирка,пробка

Конструктор

Иллюстрации

Физическое развитие

    2.04

9.04

16.04

23.04

Музыкальная деятельность– 11.50-12.15

По плану преподавателя

Знакомить с изученным материалом на занятиях

Вечер

Соц.-ком. Развитие

Социально-коммуникат

Художественно-эстетическое

2.04

9.04

16.04

23.04

2.04

9.04

16.04

23.04

2.04

9.04

16.04

23.04

Хозяйственно-бытовой труд

Протирание пыли в игровых центрах

Уход за комнатными растениями

Дежурство по столовой

Мытье игрушек

Познавательно-исследовательская деятельность:

Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры»

Опыт «Веселые кораблики»

«В мире стекла»

Опыт «Движение воздуха»

Чтение художественной литературы:

С. Козлов «Как ежик с Медвежонком протирали звезды»

Б Житков «На льдине»

«Рассказ о неизвестном герое» С Маршак

«Враг у ворот» Н Тихонов

Набор для рыхления, лейка

Набор дежурного

Таз, мыло, вода

Порекомендовать привлекать детей к посильному труду и помощи взрослым

Инд консультации «Маршрут выходного дня Гуляйте и наблюдайте»

Предложить список литературы для домашнего чтения

Прогулка

дневная

Познавательная деятельность.

Социально-коммуникативная деятельность

Художественно – эстетическая деятельность

Физическая деятельность

Речевая деятельность

Наблюдения:

Целевые прогулки:

5.04 «Воробьи»

Цели: учить составлять краткие сравнительные описания поведения птиц, используя в речи слова: поют, щебечут, прыгают. Обогащать словарный запас художественным словом о воробье

12.04 «Ветер и облака»

Цели: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. Закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра.

19.04 «Солнце»

Цель:  помочь обнаружить связи между теми или иными  признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше

26.04 «Изменения в природе»

Цели: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

04Наблюдение за рябиной

Закрепить знания о рябине, отметить, какие изменения произошли с ней весной

Наблюдения:

Живая природа

Рассматривание: одуванчиков; березы; подорожника; божьей коровки;

майского жука.

Наблюдение: за воробьями; весенними изменениями в живой
природе: цветением березы; насекомыми; полетом птиц; поведением птиц; божьей коровкой (защитные свойства); кошкой

Неживая природа

Наблюдение: за весенними изменениями в природе: ветром; солнцем; ветром и облаками; красотой весенней природы; дождем; изменениями, происходящими в неживой природе.

Рассматривание: снежного покрова; следов птиц; одежды людей

Трудовая деятельность:

1 Уборка мусора на участке

2 Вскапывание огорода
3 Подготовка клумбы к посадке цветов

4 Наведение порядка на веранде

5 Разметка грядок на огороде

Индивидуальная работа:

1 Упражнение «Попади в цель»

2 Разучивание скороговорки?»

3 Прыжки на двух ногах

4 Д/и «Кому что нужно»

5 Д/и «Придумай другое слово»

Самостоятельная игровая деятельность:

Сюжетно-ролевые игры

Игры на метание в цель

Игры на асфальте

Игры со скакалкой

Д/активность, подвижная игра

П/и «Мы веселые ребята», «Узнай растение», «Голубь», «Охотник  и  зайцы»,  «Горелки», «Карусель», «Лягушки и цапли», «Ловишка, бери ленту», «Сова»,
«Зоопарк», «Песенка стрекозы», «Воробушки и кот», «Совушка», «Красочки», «Удочка», «Зайцы и волк».

Д/и «Кто где живет», «Хорошо – плохо», «Да или нет», «Что неверно», «Добрые слова», «Назови насекомое с нужным звуком», «Летает – не летает», «Похож – не похож», «Игра в загадки», «Сколько предметов», «Наоборот», «Назови три предмета»,

Двигательная деятельность на воздухе

5.04 Построение в шеренгу, бег с ускорением. П/и «Мяч в кругу»

12.04 Упражнять в беге на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, в прыжках и равновесии. П/и «С кочки на кочку»

19.04 Построение в колонну, ходьба и бег между предметами. Выполнение заданий «Дни недели», «Мяч среднему» (круг). П/и «Перелет птиц»

 26.04 Ходьба в колонне по одному, на сигнал поворот в другую сторону, бег с поворотом, перестроение в колонну по одном и в круг. П/и «Ловкая пара», «С кочки на кочку»

04 Упражнять в развитии ловкости. Закреплять навыки мягкого приземления. Закреплять навыки в преодолении различных препятствий. П/и «Ловишки с приседанием»