Читающая мама-читающая страна
проект (младшая группа)
Приобщение детей к чтению художественной литературы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Читающая мама -Середенко Дарья | 2.19 МБ |
| Читающая мама -Селеткова Лиза | 361.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Чтение книги –особый вид деятельности, относящийся к одному из средств формирование Человека в человеке . Взрослые должны удерживать позиции книги в духовном мире детей . Забота о детском чтении- это забота о будущем России и поэтому надо осознать проблему чтения, как общегосударственную проблему развития культуры, науки, благостояния нации. .
Цель и задачи Цель : воспитание интереса и любви к чтению, развитие литературной речи. Задачи: - повышать интерес к чтению художественной литературы ( потешки , песенки, сказки…) -Учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя , внимательно рассматривать иллюстрации -Развивать речевой слух ребенка: умение слушать различать звуки , близкие по звучани ритмичность и пластичность речи с интонацию и выразительность улавливать повышения и понижения голоса -Развивать мышление умение подхватывать знакомые строки потешек,песеннок,сказокпередавать жестами и движениями содержание -Вызывать у детей эмоциональный отклик на художественное произведение. -побуждать детей активно включатся в игровые действия,употребляя разные по форме и содержанию обращения
НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: 1 . Ежедневное чтение художественных произведений 2. Р ассматривание книг
Дети дошкольного возраста — слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них взрослые т.е. педагог и родители, поэтому владение навыками выразительного чтения приобретает особое значение. Перед нами педагогами дошкольников стоит важная задача — каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить маленьких слушателей эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев.
Начинать такую работу необходимо с самого раннего возраста, в первом для ребенка «социальном институте» -в детском саду. В процессе общения с книгой ребенок не только познает прошлое, настоящее и будущее мира, но и главное, учится думать, анализировать, развивается творчески; таким образом, формируется нравственная и культурная основа личности. Младший возраст — удивительное время, когда большинство детей переходит от первых слов к настоящей разговорной речи. Чтение книг отлично помогает расширить их словарный запас и обогатить речь новыми выражениями.
Методы работы по приобщению детей к чтению книг. Словесные: Чтение художественных произведений; Беседы по прочитанному; Вопросы к детям по содержанию произведений; Заучивание наизусть; Пересказ произведений; Выразительное чтение .
Практические: игры-драматизации; Дидактические игры; Элементы инсценировки; Театрализованная деятельность.
Наглядные: Показ иллюстраций, картинок, игрушек; Просмотр видеороликов, фильмов; Оформление выставок; Моделирование, схемы; Использование разных видов театра.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Как приучить ребенка к чтению, и привить любовь к книгам»
Цель: Возрождение и развитие семейного чтения. Задачи: 1.Приобщить детей к совместному чтению книг. 2. Способствовать возрождению традиций семейного чтения. 3. Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции
Семейное чтение – это лучший вид коллективного общения. Возродить забытую традицию – значит вернуть в дом культуру, взаимопонимание, тепло духовного общения. Семья, культурные отношения внутри нее во многом определяет путь ребенка, как читателя.
Открывая ребенку книгу: •Вы открываете ему мир • Заставляете его размышлять •Наслаждаться чтением •Узнавать как можно больше
Вывод 1. Только в семье формируется стойкий интерес к чтению. 2. Необходимо читать со своим ребёнком дома и обязательно обсуждать прочитанное.