Проект "Школьный музей: новые возможности"
проект (старшая, подготовительная группа)

Введение

     В современном мире человечеству доступно огромное количество информации, однако проведенные опросы показали, что дети и взрослые испытывают дефицит знаний о русской культуре и традициях, быте русского народа. Родители дошкольников не организуют экскурсии в музеи, не знакомят детей с традициями, бытом нашего народа, не знают о промыслах народных умельцев. Взрослые не знакомят детей с устным народным творчеством, потому что сами не знают потешек, колыбельных песен, мало читают народных сказок, не играют с детьми в подвижные народные игры .

     Частично, проблема решается для детей, посещающих дошкольные учреждения, так как в программах присутствуют и знакомство с народными промыслами, и с русскими народными сказками, и с подвижными играми1. В методической литературе (авторы Соломенкова О.А.2, Аникин В.П.3, Гришина Т.Н.4) много  разработок хорошего качества по народному творчеству, однако тем, кто работает с дошкольниками необходимо выбирать, адаптировать материал для работы с детьми, проживающими в данной конкретной местности.

     Проект «Школьный музей: новые возможности» предполагает изучение русской культуры дошкольниками в Музее народного творчества и ремесла ГБОУ школы 705 г. Москвы.

     В нашем мегаполисе люди живут подчас достаточно удаленно от музеев, театров, художественных галерей. Чтобы добраться до них, необходимо затратить время на дорогу, купить билеты – это становиться препятствием для познавательной активности детей и взрослых.

     Школьный музей – всегда рядом, его можно посетить с одноклассниками, одногруппниками, с приятелями по двору, родителями, не затрачивая много времени и средств.

     Но доступный - не значит «бедный». В нашем школьном музее собрано достаточное количество подлинных предметов русского быта, представленных в интерьере русской избы. Их можно потрогать, подойти поближе, покачать люльку, привести в движение старинную русскую прялку, выпить чай из настоящего русского самовара.

     Не хватает в школьном музее только экскурсовода.

     Так возникла идея проекта «Школьный музей: новые возможности»

     Цель проекта:

     Поиск новых подходов к социализации и формированию российской идентичности подрастающего поколения средствами музейной педагогики с использованием социокультурных ресурсов  музея народного творчества и быта ГБОУ школы 705.

     Задачи:

     использовать музейно-образовательную среду как ресурс культурного и творческого развития воспитанников, патриотического воспитания подрастающего поколения;

     популяризировать деятельность музея образовательной организации как пространства образования и воспитания;

     разработать тематические экскурсии по музею народного творчества и ремесла ГБОУ школы 705;

     знакомить детей с народными промыслами (гжель, хохлома, городец, дымковская игрушка, народная вышивка, ткачество), инструментами народного оркестра (ложки), предметами народного быта и их назначением;

     обогащать словарный запас дошкольников названиями старинных предметов народного быта (печь, самовар, прялка, ухват);

     формировать у детей осознанное восприятие образов народного творчества (сказки, потешки);

     воспитывать интерес и уважение к русской национальной культуре, народному творчеству;

     поддерживать у детей и родителей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности.

Основная часть

     Для осуществления проекта необходимо было провести подготовительную работу среди воспитанников детского сада. В план работы были внесены занятия, знакомящие детей с предметами русского быта (самовар, ухват, рубель, лапти, чугунок, рундук) и их назначением. На занятиях художественно-эстетического цикла дошкольники знакомились с дымковской игрушкой , городецкой росписью, изделиями из Хохломы , с музыкальным руководителем Гришковой Еленой Александровной учились играть на народных инструментах. Руководителем проекта Гавриловой Г.В. были подготовлены раздаточные материалы по устному народному творчеству для родителей воспитанников.

     Проделанная работа позволила подойти к основной цели нашего проекта – создание на базе школьного музея народного творчества цикла экскурсий для детей старшего дошкольного возраста с участием воспитанников.

     Участники проекта: воспитанники дошкольного отделения  и  учащиеся начальной школы

     Руководитель проекта – Гаврилова Галина Владимировна, при содействии музыкального руководителя  и родителей воспитанников.

1 этап

На I этапе  команда подготовила аудиопрезентацию музея и его деятельности. «Аудиогидом» можно воспользоваться при самостоятельном посещении школьного музея без экскурсовода. Скачав презентацию на любой гаджет, посетители музея узнают много  интересных фактов об экспонатах, собранных в школьном музее.

П этап

На втором этапе команда представила мини-экскурсию об одном из интереснейших экспонатов школьного музея – прялке. Эту экскурсию можно не только услышать, но и увидеть. Юные экскурсоводы включили в свой увлекательный рассказ отрывки из сказок, в которых упоминалась прялка, вспомнили пословицы и поговорки об этом инструменте, можно даже увидеть, как работает это старинное приспособление для получения нитей. А яркая национальная  одежда, в которую одеты воспитанники, дополняет впечатлений от этого необычного проекта.

Ш этап

На этом этапе команда представила досуговое мероприятие в музее народного творчества и ремесла «Зимние посиделки».  Это веселая экскурсия-развлечение о различных видах ремесла (вышивке, ткачестве, русских народных промыслах) с пением частушек и игрой на ложках не оставит равнодушным ни одного из посетителей музея. Вы примите участие в мини-викторине по русским народным сказкам, а экскурсоводы-дошколята научат вас играть  в старинную  музыкальную игру «Ручеек».

IV этап

На этапе юные экскурсоводы подготовили  экскурсию-реконструкцию  «Один день в русской избе». Вместе с воспитанниками посетители музея узнают о том, как проходил день наших предков, где они жили, чем занимались, о предметах интерьера и утвари русской избы.

Заключение

     Предлагаемые виды «активности» в школьном музее народного творчества и ремесла разнообразны, каждая имеет свою направленность, понятны детям старшего дошкольного возраста и могут быть ими представлены. Проект, несомненно, привлечет внимание детей и взрослых,  повысит интерес дошкольников к истории своей страны, русскому народному творчеству, поддержит в детях чувство гордости за свою Родину Россию.

     Отдельные этапы проекта стали победителями и призерами городского конкурса «Школьный музей: новые возможности», а также завоевали «Специальный приз жюри»,  победив в окружном отборочном этапе конкурса юных экскурсоводов «Путешествие по Москве».

Список литературы

1. От рождения до школы - инновационная программа дошкольного образования (под. редакцией Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.С. Дорофеевой)

2.Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей 5 – 7 лет с народным и декоративно-прикладным искусством. – Москва: Мозаика – Синтез, 2006.

3. Аникин В.П. Русские народные поговорки, пословицы, загадки и детский фольклор. – М., -1957. – 165 с.

4.Гришина Т.Н. Приобщение детей к народной игровой культуре // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2005. – № 1. - С. 67 - 73