Детская дружба и её истоки
статья (младшая группа)

Детская дружба и её истоки.

          На втором году жизни у детей наблюдается внимание и интерес друг к другу; а к концу второго года появляется стремление привлечь к себе внимание сверстника и продемонстрировать ему свои успехи; на третьем году жизни отмечается чувствительность ребенка к отношению сверстника, что ведёт к формированию потребности в общении с ним.        Сначала малыш привыкает спокойно, без тревог и страхов, общаться со взрослыми и только потом осваивает науку общения с детьми. Вначале, ребёнка интересуют старшие дети, потом те, кто его младше, и в последнюю очередь ребёнок начинает играть с ровесниками. Ребёнок, не достигший трехлетнего возраста, предпочтение отдает игре с близкими ему людьми или с игрушкой, чем со своими сверстниками.                                Ребёнок до трех лет проявляет интерес и избирательное отношение к сверстникам, но этот контакт основан потребностями в новых впечатлениях. Дети играют, находятся рядом, а «не вместе» и игрушка может быть более интересна, чем сверстник. В силу своих возрастных особенностей, малыш ещё не может понять желания, стремления другого ребенка, считаться с его интересами, поставить себя на его место. Поэтому говорить о дружеских отношениях трехлетних детей, расстраиваться из-за отсутствия друзей в младшей группе детского сада, бессмысленно.                                                 Общение 4-5 летнего ребенка со сверстниками, протекающее в свободной форме создает оптимальные условия не только для познания самого себя, но и окружающих его детей. Получая от сверстника ответную реакцию и поддержку в своих играх и развлечениях, ребенок реализует свою уникальность, что стимулирует его инициативность в общении, стремлении к сопереживанию, помощи и появлению первых тонких и трогательных проявлений дружеских отношений.                                                                 У детей 5-6 лет уже ярко выражена осознанная потребность в обществе именно сверстников, которых уже не заменяют ни взрослые, ни игрушки.
Важно!! В любом из периодов детства, очень важно бережное и осторожное участие взрослого. Нельзя игнорировать и пропускать моменты, когда необходима помощь в организации и создании среды для общения детей. Необходимо терпеливо выслушивать рассказы детей о друзьях и своевременно предупреждать и разрешать детские конфликты.        Родителям необходимо помнить и осознавать, что дружба - это искусство, истоки которого закладываются в детстве. В дошкольном возрасте родитель обучает ребенка умению дружить, объясняя правилам дружеского общения. Но, чем старше ребенок становится, тем более показательным становится личный пример родителей. Дети берут с нас пример во всем, хотим мы того или нет, и копируют наши дружеские отношения. Поэтому самое лучшее, с помощью чего вы можете научить ребенка дружбе – быть самому хорошим другом! Вы покажете ребенку важность партнерского взаимодействия, помощи, и то, что вместе можно добиться большего, чем поодиночке!