Конспект НОД с применением ИКТ и ЭОР в младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Гусельки»

Конспект НОД с применением  ИТК и ЭОР в младшей группе № 4 «Путешествие Снеговика»

Разработчики:

Исламова Елена Алексеевна, воспитатель

Цимбал Руфина Субхановна, воспитатель

г. Югорск,

2021

Конспект НОД во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений и аппликации с применением ИКТ технологий и электронно-образовательных ресурсов

«Путешествие Снеговика»

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей воспитанников.

Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений

Образовательные задачи:

• Формировать умение считать до четырех, закрепить умения различать геометрические фигуры: (круг, треугольник и составить картинку из этих фигур); устанавливать отношения между понятиями «один», «много»; «длинный», «короткий»; закреплять основные цвета

Развивающие задачи:

• Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции

Воспитательные задачи:

• Вызвать интерес к предстоящей деятельности, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, умение оказывать помощь

Художественно- эстетическое развитие: аппликация

Образовательные задачи: 

• формировать и закреплять представления о форме предметов (круг, прямоугольник); формировать умение располагать аппликацию в центре листа; закреплять навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания.

Развивающие задачи:

• развивать композиционные умения в расположении форм, развивать интерес к результату своей работы. 

Воспитательные задачи:

• воспитывать у детей эстетическое восприятие; продолжать воспитывать аккуратность при работе с клеем.

Речевое развитие:

Образовательные задачи:

• формировать умение слушать и понимать речь воспитателя, умение вести диалог

Развивающие задачи:

• развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух;

Воспитательные задачи:

• воспитывать желание включаться в диалог, задавать вопросы воспитателю и сверстникам.

  Социально-коммуникативное развитие:

Образовательные задачи:

• информировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Развивающие задачи:

• развивать эмоциональную отзывчивость

Воспитательные задачи:

• воспитывать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий.

Физическое развитие:

Образовательные задачи:

• формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Развивающие задачи:

• продолжать развивать мелкую моторику рук; развивать  умении сохранять правильную осанку во всех видах деятельности.

Материалы и оборудование:  

Демонстрационный:

• игрушка Снеговик; аудиозапись звонка («Говорящая ручка»); интерактивная панель «СОВА» (игра «Подбери шарфики снеговикам»; интерактивное оборудование «Пчелы» (Игра «Покажи путь Снеговику»; презентация «Путешествие Снеговика»; мобильный телефон.

Раздаточный:

• шаблоны варежек, геометрические фигуры: треугольники, клей, салфетки, шарики «Су-ждок»

Предварительная работа:

• дидактические игры по развитию сенсорных эталонов, сравнение предметов по длине, сравнение двух групп предметов, считалки, стихи, игры о порядке следования чисел до 5.

Методические приемы:

• Организационный момент: приветствие детей «Ты мой друг и я твой друг»;
•  Сюрпризный момент: использование «Говорящей ручки»,    презентация «Путешествие Снеговика», демонстрационная игрушка Снеговик;
• Использование интерактивной панели «СОВА», игра «Подбери шарфики снеговикам»,
• Решение проблемной ситуации «Как помочь снеговикам не заморозить руки?»;
• Практическая деятельность за столами: аппликация «Варежки для снеговиков»;
• Пальчиковая игра с шариком «Су-док»;
• Использование интерактивного оборудования «Пчелы» (Игра «Покажи путь Снеговику»;
• Игра «Один-много», презентация «Путешествие Снеговика»;
• Рефлексия.

Индивидуальная работа: привлекать малоактивных  детей.