Проект «Здравствуй, Зимушка -зима»
проект (младшая группа)

Петялина Виктория Валерьевна

Проект «Здравствуй, Зимушка -зима»

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_zimushka_zima_1_ml.docx880.71 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 28»

Проект «Здравствуй, Зимушка -зима»

Проект выполнили:

воспитатели Ускова Т.С. и Петялина В. В.

Иваново

2019г.

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя) 2.12-6.12.2019 г.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: 2-4 года

Актуальность проблемы: с самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Нам, педагогам, необходимо заинтересовать детей в происходящих вокруг них природных явлениях; формировать у детей элементарные представления о зиме. Содействовать формированию самостоятельности у детей, развитию сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей раннего возраста.

Проблема: недостаточная сформированность у детей представлений о зиме.

Цель: Формировать у детей представление о зиме. Развивать познавательные, исследовательские, творческие способности детей.

Задачи:

С детьми:

- Расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе.

- Формирование представлений детей о безопасном поведении зимой во время прогулки, в гололед

- Повышение интереса детей к участию в зимних забавах и экспериментов со снегом и льдом

- Развитие речи, памяти, творческих способностей детей раннего возраста.

- Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту зимней природы;

- Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.

С родителями:

-        Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя наглядную информацию;

-        Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

Ожидаемые результаты:

У детей сформировано представление о сезонных изменениях в природе.

Дети имеют представления о безопасном поведении зимой во время прогулки.

У детей развиты познавательные  и интеллектуальные способности, их творческий потенциал.

У детей наблюдается заинтересованность к участию в зимних забавах и экспериментов со снегом и льдом

Формы организации проекта:

Дидактические игры

Трудовая деятельность детей.

Работа с родителями.

Наблюдения

Беседы

Поисково-исследовательская деятельность.

Художественно-эстетическая деятельность

Чтение художественной литературы

Методы:

Словесные: беседа, восприятие художественной литературы, рассказ воспитателя, загадки.

Наглядные: рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг.

Практические: продуктивная деятельность, музыкальная деятельность, поиско-исследовательская деятельность

Игровые: дидактические игры, подвижные игры и т.д.

Этапы осуществления проекта

I Подготовительный

II Основной

III Заключительный

-подбор литературы по теме,

-подбор подвижных игр, комплексов пальчиковой гимнастики и т.д.

-подбор и изготовление дидактических игр по теме «Зима»

-подбор художественной литературы

-подбор иллюстрационного материала по теме «Зима»

-подбор информации для родителей

Рисование «Вот зима, кругом бело» нетрадиционная техника рисования

Рисование «Зимовье зверей»

Коллективная работа «Зимушка-зима»

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) По плану музыкального руководителя. Разучивание новогодних песен, разучивание танцев к утреннику.

Беседы – «Здравствуй, Зимушка-зима!», «Как дикие звери готовятся к зиме?», «Птицы зимой », «Зимние явления в природе», «Безопасность в гололед»

Рассматривание картин – «Птицы», «Дети кормят птиц», «Первый снег», «Зимние развлечения», иллюстраций «Новый год у ворот».

Подвижные игры: «Птички», «Зайка беленький сидит», «Снежинки и ветер», «Попади в цель», «Выпал беленький снежок», русская народная игра «Мороз у ворот…».

Чтение художественной литературы:

стихи:

А. Барто «Воробышек», Г. Ладонщиков «Зимушка-зима», К. Чуковский «Ёлка», В. Орлова «Перед зимой», З. Александрова «Снежок», «Дед Мороз».

Заучивание:

Н. Саксонская «Где мой пальчик?», В. Гарлицкий «Ёлочная новогодняя».

Фольклор:

«Как по снегу, по метели трое саночек летели».

Слушание музыкального произведения «Ёлочка».

Наблюдения:

Снегопад, следы на снегу, таянье снега, где остался снег, «Зимняя одежда».

Экспериментирование со снегом.

«Разные ножки топают по снежной дорожке»- научить детей получать четкие следы на снегу.

Цель: познакомить детей со свойствами снега, он лепится и состоит из снежинок.

Цель: познакомить с таянием снега.

Опыт «Свойство воды» Задачи: предложить детям окрасить воду в формочках гуашью разного цвета и вынести на мороз

Трудовые поручения:

украшение фасада здания, украшение ёлки, кормление птиц, украшение группы, очищаем дорожки от снега.

Работа с родителями:  Папка-передвижка «Зима», «Читаем зимой», Консультация для родителей «Безопасная зима. Гололед», буклет «Зимние игры и забавы для детей 2-3 лет»

-оформление отчетной документации

-проект «Здравствуй, Зимушка-зима»

-выставки детских работ

-создание папки по лексической теме «Зима»

-предложить папку-расскладушку для заучивания стихов с детьми о зиме.


LuMm5S6WGl4.jpg I-v_4S7CfGA.jpg

IMG_20191210_153443.jpg

Источники информации:

  1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников: Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.- 64 с.
  2. Вакуленко Ю. А. Воспитание любви к природе у дошкольников [Текст] : экологические праздники, викторины, занятия и игры : [0+] / Ю. А. Вакуленко. - Изд. 2-е, испр. - Волгоград : Учитель, [2016]. - 157 с.
  3. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017.- 112 с.: цв. вкл.
  4. Голицына Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. 1-я младшая группа. Интегрированный подход . — М.: Скрипторий, 2020. — 152 с.
  5. Комплексные занятия по изобразительной деятельности по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Группа раннего возраста (от 2 до 3 лет)/авт. сост. О.В. Павлова. Изд. 2-е, испр. – Волгоград: Метод-книга, 2018.-99 с.
  6. Пономарева И.А., Позина В.А.  Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. — 48 с.
  7. Сборник подвижных игр. Для работы с детьми 2-7 лет/  Авт.-сост. Э. Я. Степаненкова. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. — 144 с.
  8. Соломенникова О. А. ознакомление с природой в детском саду: Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017.- 64 с.
  9. Теплюк С. Н. Игры-занятия на прогулке с малышами: Для детей 2-4 лет. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — 176 с.
  10. Федорова С. Ю. Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2—3 лет. Вторая группа раннего возраста. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. — 88 с.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект "Здравствуй Зимушка зима!"

Тип проекта: познавательно- творческий, практико- ориентированный, групповой.Продолжительность проекта: краткосрочный ( 1 месяц).Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители, музыкаль...

Проект "Здравствуй Зимушка-зима" в средней группе

Проект «Здравствуй зимушка -зима» краткосрочный, групповой.Сроки проведения  2-3 неделиВозраст участников проекта – 4-5лет.Тип проекта – смешанный.Проект предназначен для воспитателей, детей и их...

Проект "Здравствуй, зимушка-зима, просим милости к нам!"

Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Актуальность проекта заключается в том, чтобы научи...

ПРОЕКТ «ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА -ЗИМА!» ( для детей 2 младшей группы)

ПРОЕКТ«ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА -ЗИМА!»( для детей 2 младшей группы)...

Краткосрочный проект: «Здравствуй, Зимушка-зима!»

Информационно-практический ориентированный проект, краткосрочный, групповой.Цель:  Расширение представлений детей о зиме....

проект "Здравствуй зимушка - зима"

проект "Здравствуй зимушка - зима"...