Огород на подоконнике
проект (младшая, средняя, старшая группа)

Слайд 1

Проект «Огород на подоконнике по мотивам сказки «Пых» Группа №8

Слайд 2

Паспорт объекта: Паспорт проекта Организация: МАДОУ ЦРР «Детский сад №170» «Антошка» вторая группа раннего возраста №8«Каруселька» Название проекта: «Огород на подоконнике по мотивам сказки «Пых» Авторы проекта : Левченко А .А ; Добрынина Л.И. Участники проекта : дети, родители и воспитатели Тип проекта : информационно-исследовательский, творческий Вид проекта: групповой, краткосрочный Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественное творчество».

Слайд 3

Актуальность проекта: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Поэтому воспитанники нашей группы, родители и мы – воспитатели приняли активное участие в экологическом конкурсе «Огород на окне» со своим проектом. Данный проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно - исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Слайд 4

Цель проекта: Формирование экологической культуры у детей и их родителей, создание условий для познавательного развития детей.

Слайд 5

Задачи проекта: Для работы с родителями: 1.Заинтересовать родителей в совместной деятельности: воспитатель-родитель-ребенок на подготовительном этапе . 2.Выполнять совместные задания по проекту. Для работы с детьми 1.Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей через: наблюдения за ростом растений ; беседы о значении овощей в жизни человека ; опытно-экспериментальную деятельность . 2.Воспитывать бережное отношение к растениям . 3.Формировать умение самостоятельно выражать собственное мнение об увиденном и услышанном.

Слайд 6

Задачи проекта: Для педагогов: 1.Овладеть методом проектов как технологией и как деятельностью по самоорганизации профессионального пространства . 2.Выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми . 3.Сформировать предметно-развивающую среду для проекта, оформить зоны познания играми на тему проекта.

Слайд 7

Ожидаемый результат: Для детей: расширение знаний о строении растений и роли овощей в жизни человека; формирование первоначальных навыков бережного отношения к растительному миру; развитие наблюдательности; активизация словарного запаса; накопление эмоционального позитивного опыта общения с природой; самоутверждение личности ребенка; снятие стрессовых факторов. Для родителей: повышение компетентности по данной теме, избрание нужных ориентиров в воспитании, укрепление детско-родительских отношений, самореализация. Для педагога: повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, самореализация.

Слайд 8

Этапы проекта: I этап – подготовительный подбор сюжета сказки; чтение сказки «Пых»; приобретение контейнеров для посадки; грунта; семян растений. определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата .

Слайд 9

Этапы проекта: II этап – познавательно-исследовательский рассматривание семян; посадка лука , гороха, укропа , петрушки и цветов, опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений»; проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?», «Овощи в корзинке», «Угадай загадку»; чтение стихотворений и загадок об овощах; рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу). привлечение родителей помочь в оформлении огорода в группе.

Слайд 10

Посадка семян:

Слайд 11

Наблюдение за ростом растений и полив:

Слайд 12

Наблюдение за ростом растений и полив:

Слайд 15

Этапы проекта: III этап – заключительный участие в конкурсе «Огород на окне» в рамках реализации годовой задачи; Создание папок загадок, стихов и историй об овощах, консультация для родителей о пользе овощей Выпуск стенгазеты «Огород и сад полезен для ребят»

Слайд 16

Спасибо за внимание!!!