«Поможем кукле Маше одеться на прогулку» старшая группа
методическая разработка (подготовительная группа)

Одевание , старшая группа , 1-я половина дня

Цель : закрепление навыков самообслуживания через умение самостоятельно одеваться и следить за своей одеждой .

Задачи:

Образовательные : формировать правильную последовательность при одевании ; обогащать знания об одежде и ее назначении

Развивающие :закреплять знания детей о названиях одежды в зависимости от времени года

Воспитательные :развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (  одеваться и раздеваться, следить за своим внешним видом, устранять незначительные неполадки ; побуждать детей одеваться и раздеваться самостоятельно, при необходимости обращаться за помощью;                                                                                                         -воспитывать в детях  аккуратность, желание прийти на помощь.

             -воспитывать бережное отношение к вещам.                                                                                                                                                                                                    

Оборудование :кукла Маша, одежда разных сезонов

Воспитатель предлагает детям отправиться на прогулку и при входе в приёмную находят шарфик.

Воспитатель:

Чей- тут шарфик нам попался.
Как в кабинке он не оказался?

Кто же шарфик потерял?

(открывают дверь в приемную и видят сидящую на стульчике Машу ( в платье и туфлях) с разбросанной вокруг одеждой).

Воспитатель:Кажется, я поняла, кто у нас шарфик потерял, а вы догадались? (ответы детей)

-Маша, а почему ты одежду везде разбросала?

К:Ребята, я хотела одеться, чтобы пойти с вами на прогулку, но  я не знаю какую одежду нужно надевать. Смотрите сколько ее у меня ! Помогите мне , пожалуйста, одеться.

Воспитатель:Маша, одеваться нужно в соответствии с погодой. Ребята, как вы думаете Маша правильно оделась на прогулку? (Нет)

Почему? ( Она может замерзнуть)

Предлагаю вам помочь Маше рассортировать одежду по сезону. Ваша задача собрать все вещи и распределить какая одежда к какому сезону относится.

Д : Хорошо

Совместная деятельность детей: поиск и классификация одежды по сезону.

В.: Ребята у вас получилось подобрать нужную одежду?

Д.: Да

В.: Молодцы! Вы справились с заданием. А теперь нам пора одеваться на прогулку.

М.:А я не знаю как правильно одеваться.

 В.:Наши дети знают  как правильно одеваться и тебя научат.

- Кто хочет рассказать, что нужно надевать сначала? (воспитатель помогает детям вспомнить последовательность раздевания и одевания вещей, уточняя названия одежды и их назначение).

Д.:Колготы

 В.: для чего нужны колготы?

В:Правильно.

Воспитатель:

-Все молодцы! Вы знаете,  как надо правильно одеваться, какая бывает одежда и зачем она нужна? (ответы детей)

-А если что-то не получается, как быть? (ответы детей)

-Какие волшебные слова за  оказанную помощью нужно сказать? (ответы детей)

Ответы детей.

В.:Молодцы, отлично.

-Кто поможет Маше одеться?

-Хорошо, Поля, помогай

 А теперь давайте одеваться.

 В процессе воспитатель помогает детям в случае обращения за помощью.

Воспитатель напоминает детям, о необходимости аккуратно  сложить одежду, в которой ходят в группе - в кабинку.

Воспитатель:Поля , ты помогла Маше? Расскажи как ты ее одевала?

Поля рассказывает.

В.: Молодец Поля!  

 В.:Как вы думаете, мы оделись правильно? Давайте проверим (воспитатель использует художественное слово)

Шапка с шарфиком сейчас

Нам подходят в самый раз

Чтоб случайно не простыть

И здоровенькими быть!

Воспитатель: Ребята, а Маше мы помогли, научили, как правильно нужно одеваться? Давайте спросим её об этом.

-Маша теперь ты знаешь, как одеваться на улицу?

Маша:Да, вы мне помогли, и теперь я знаю, как надо правильно одеваться. Спасибо вам. Я  обязательно поиграю с вами на прогулке.

Воспитатель:Молодцы! Раз все оделись, выходим на прогулку.

Воспитатель с детьми и Машей идут на прогулку.