"В дымковской игрушке- русская душа!"
проект (младшая группа)

                                              муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 254»

344033, г. Ростов-на-Дону, ул. Магнитогорская, 7/1, тел./факс 242-01-73

Познавательно-игровой краткосрочный проект

для детей младшего дошкольного возраста

                                                               Автор: воспитатель высшей категории

                                                                              Мартыненко Юлия Викторовна

2021 год

Актуальность проекта

«Пусть ребенок чувствует красоту

и восторгается ею, пусть в его сердце и

в памяти навсегда сохранятся образы,

в которых воплощается Родина»

(В. А. Сухомлинский)

        Развитие гармоничной творческой личности сложно представить без участия искусства. При этом роль декоративно - прикладного народного творчества переоценить невозможно. Оно не только оказывает благотворное влияние на личность ребенка, раскрывает его творческий потенциал, развивает его интеллект, но и рассказывает об истории народа и его традициях. В наше время самой актуальной темой является, научить детей доброте, терпению, умению сопереживать, помогать другим людям. Перспективный путь – воспитывать наших детей на русских народных традициях, на истории нашего народа. А для этого нет лучшего пути, чем знакомство детей с народными промыслами России, мастерством народных умельцев, русским фольклором. Это позволяет детям почувствовать себя частью великого русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Знакомство с народным промыслом, изготовление игрушек, игры с поделками расширят кругозор детей, приобщат их к изобразительному искусству, помогут развить интерес детей к традициям и истории русского народа.

       Дымковская игрушка - русская народная игрушка, которая прочно вошла в быт детских дошкольных учреждений. Более "детскую" игрушку трудно вообразить. Дымковские игрушки привлекают детей яркостью и оригинальностью. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Декоративное рисование дымковской игрушки просты, но своеобразны, они наивны, но выразительны. Декоративное рисование дымковской игрушки дает возможность детям почувствовать себя в роли художника - декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование красоты окружающего мира, природы. Проект «В дымковской игрушке - русская душа!» направлен на ознакомление детей среднего дошкольного возраста с дымковской игрушкой.

Цель проекта: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей посредством ознакомления с народными промыслами - дымковской игрушкой, росписью.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи.
2. Учить видеть красоту дымковской игрушки.

 Развивающие:

1. Развивать познавательную активность, творческие способности, внимание,   любознательность.
2. Умение создавать изображения по мотивам дымковской росписи.
3. Развивать моторику рук и тонких движений пальцев.
4. Развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй, диалогическую речь, социальную и языковую компетентность, навыки общения.

 Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к народно-прикладному искусству, к народному творчеству.
2. Воспитывать уважение к работе мастеров.

Тип проекта: 

Краткосрочный: 1 неделя

Групповой

Доминирующая в проекте образовательная область: познавательное  развитие;

Направленность деятельности: воспитательно-образовательная;

Число участников проекта: дети среднего   дошкольного возраста (4-5 лет) – родители (законные представители) воспитанников среднего  дошкольного возраста, педагоги ДОУ;

Сроки проведения:  

Характер контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.

Инновационная  программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2019 года (ФГОС)

Тематическое поле: Формирование первичных ценностных представлений

Продукт проекта: 

• Ширма макет «Дымковская роспись»;
• Литературно-художественный материал: стихи о дымковских игрушках;

Формы и методы работы с дошкольниками:

1. Непосредственно-образовательная деятельность;
2.  Художественное творчество;
3. Чтение художественной литературы; чтение и обсуждение художественных произведений и иллюстраций; беседы, ситуативные разговоры с детьми;
4.  Рассматривание иллюстраций с изображением дымковских игрушек;
5. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

Ожидаемый результат

1. Ознакомление детей с историей дымковской игрушки;
2. Повышение интереса детей к декоративно-прикладному народному искусству;
3. Совершенствуется навык составления узора по собственному замыслу;
4. Совершенствуется способность создавать узоры;-познакомятся с разнообразием видов Дымковских игрушек;
5. Совместная творческая работа еще более сблизит детей и родителей

Этапы реализации  проекта   «В дымковской игрушке - русская душа!» 

I этап - подготовительный  

•   Выбор темы проекта и планирование его содержания с учетом возрастных особенностей детей, их интересов и потребностей.
•   Подбор  необходимой литературы, иллюстраций, наглядных пособий, подготовить цикл бесед для детей, консультаций для родителей. Разработать конспекты занятий. Изготовить дидактические игры. Собрать необходимый демонстрационный материал.
•  Создание презентации «Дымковская игрушка»
• Привлечение родителей к проекту (оповещение, приглашение к сотрудничеству, приглашение к подготовке развивающей среды группы к проекту).

2. этап – основной (практический)

  Основной этап реализации проекта « Дымковская игрушка» включал в себя разные формы работы с детьми. 

Организация совместной деятельности с детьми

«Познавательное развитие»

• Беседа: «Как у наших у ворот» - Знакомство с дымковской игрушкой
• Презентация: «Дымковская игрушка»
• Презентация: «Как изготовляют дымковскую игрушку?»
• Рассматривание предметных и сюжетных картинок, альбомов «Декоративно-прикладное искусство», «Дымковские игрушки».
• Рассматривание дымковских игрушек.

 Художественно – эстетическое развитие:

• Рисование «Дымковская игрушка»
• Рисование «Дымковская птичка»
• Развлечение «Дымковская игрушка»
• «Аппликация» «Дымковская лошадка»
• Лепка «Уточка»
• Раскраски «Дымковские игрушки».

Развитие речи и чтение художественной литературы:

• Беседа об истории дымковской игрушки»
• Конспект НОД по речевому развитию «Вот они дымковские игрушки»
• Рассматривание и описание дымковских игрушек
• Чтение стихотворений о дымковских игрушках.

Социально-коммуникативное развитие:

• Дидактические игры: «Какая игрушка лишняя. Почему?»,  «Каким узором украсим барыню?», «Повторим узор», «Найди вторую половинку», «Из чего сделана игрушка?», «Чем украсим коня?», «Назови игрушку», «Парные картинки», «Дымковские разрезные картинки», «Дымковское домино».
• Сюжетно-ролевые игры: «Семья»; «К нам гости пришли»; «Магазин сувениров».

Физическое развитие:

• Русские народные игры: «Растеряхи», «Ручеек», «Золотые ворота», «Жмурки».
• Пальчиковая игра «Дымковские барышни»
• Физминутка «Дымковская игрушка»
• Игровое физкультурное занятие «Веселые дымковские игрушки»
• Утренний круг «Дымковская игрушка»

Работа с родителями (законными представителями)

• Консультация «Загадки дымковской игрушки»
• Консультация «Все о дымковской игрушке»
• Буклет «Дымковские игрушки»

3 этап – заключительный:

•  На заключительном этапе совместно с родителями были изготовлены «Дымковские барышни».
• Организация выставки детских работ.

• Оформление результатов проекта в виде презентации.

Вывод:

        В результате реализации проекта «В дымковской игрушке - русская душа!»  у детей появится устойчивый интерес к дымковской игрушке, дети научатся отличать дымковскую роспись от других росписей. Дети научатся воспринимать прекрасное и доброе, любоваться красотой.

        В  ходе  реализации данного проекта я предполагаю, что в результате совместной деятельности воспитанников, их родителей и педагога группы у детей сформируется интерес к дымковской игрушке. Они усвоят цвета данной росписи, смогут называть все ее элементы. Узнают приемы рисования и научатся составлять узоры. Дети получат первоначальные представления о декоративно – прикладном искусстве, расширят кругозор с помощью стихов, загадок, игр. Родители воспитанников проявят интерес к реализации проекта и будут его использовать в домашних условиях. 

Дорожная карта