Эффективность взаимодействия педагога ДОУ с родителями воспитанников.
статья

Эффективность взаимодействия педагога ДОУ с родителями  воспитанников.

Взаимодействия с семьёй ребёнка является одной из сложных сторон деятельности воспитателя. На сегодняшний день родители выступают не только в роли заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень работы ДОУ. Поэтому нужно очень стараться в своей работе показать, убедить и заинтересовать  родителей в том, чтобы они постоянно участвовали в жизни своих детей не только дома, но и принимали полноценное и активное  участие   жизни детей  в детском саду.

Педагог в своей профессиональной деятельности должен стараться отразить свою  нравственную, личностную и педагогическую  позицию  при осуществлении системного подхода, который позволяет видеть семью как единое целое. Важно, чтобы родители были уверены в хорошем отношении педагога к ребенку, чувствовали компетентность педагога в вопросах воспитания, но главное – ценили его как заботливого, внимательного, доброго, чуткого человека. Общаясь с родителями, подчеркивать уважение к опыту, знаниям, личности собеседника;  знакомить с потенциалом развития  их детей, стараясь расширить представления родителей о жизни детей в дошкольном учреждении.

В начале учебного года можно провести на первом родительском собрании анкетирования с родителями. За несколько дней до собрания  предлагается  воспользоваться специальным ящечком  и анонимно задать вопросы воспитателю, которые они могут постесняться задать в прямом разговоре. Это позволяет узнать и своевременно решить те вопросы, которые могли  потом негативно сказаться в педагогической деятельности воспитателя.  Очень важно привлекать родителей совместно с  другими специалистами ДОУ участвовать в разработке плана  совместных мероприятий, праздников, экскурсий, спортивных соревнований и т.д, которые  бы они хотели осуществить в течении учебного года. Эффективность взаимодействия педагога  с родителями будет набирать обороты, если будут реализовываться  разные формы организации совместной деятельности: нетрадиционные групповые родительские тренинги, мини-консультации, беседы,  совместные досуги, конкурсы, выставки, проекты, открытые занятия, где родители не просто наблюдатели организованного процесса, а сами прямые участники. Где они полностью включаются в игровую, творческую, исследовательскую деятельность совместно со своими детьми. Это помогает им приобрести знания в воспитании своих детей, что очень положительно сказывается на улучшении  эмоциональной сферы воспитанников, повышения уровня их интеллектуального, нравственного развития. Используемые разные формы работы  с родителями  способствуют эффективному педагогическому взаимодействию детского сада с семьей.