Театрализованная ритмопластика
методическая разработка (младшая группа)

Опубликовано 30.09.2021 - 23:52 - Магомедселимова Зухра Исаевна

Театрализованная ритмопластика. Рабочая программа 3-4г

Скачать:

Вложение	Размер
rabachaya_programma_3-4_goda.docx	39.29 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №135

Невского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТА

педагогическим советом ГБДОУ детским садом №135 Невского района Санкт-Петербурга

протокол №1 от 31.08.2020

УВЕРЖДЕНА

Заведующий ГБДОУ детским садом №135 Невского района Санкт-Петербурга

_____________ Ю.Н. Петрова

приказ № 84 от 25.09.2020

Рабочая программа к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Театрализованная ритмопластика»

художественной направленности

Программа ориентирована на детей дошкольного возраста от 3-х до 4 лет.

Срок реализации программы 1 год.

Составил педагог дополнительного образования ГБДОУ детский сад №135 Невского района Санкт-Петербурга Козлова А.А.

Санкт-Петербург

2020 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Театрализованная ритмопластика – синтетический вид деятельности, который помогает решать задачи физического, музыкально-ритмического, эстетического и в целом психического развития детей.

Опыт проведения ритмопластики показал, её привлекательность и доступность. Основу для ритмических композиций составляют простые движения, направленные на развитие у детей музыкальности, двигательных качеств и умений, чувства ритма, творческих способностей, нравственно-эстетических качеств. Одной из основных направленностей ритмопластики является психологическое раскрепощение ребенка, а разнообразие используемой на занятиях музыки дарит детям мгновения чудесного самовыражения, развивает творческие способности, совершенствуют коммуникативные навыки и обогащают эмоциональную сферу.

Направленность программы

Образовательная программа дополнительного образования детей Театрализованная ритмопластика является программой художественной направленности. Предложенная программа направлена на художественное развитие детей от 3х-до 7 лет.

Ритмопластика базируется на огромном арсенале разнообразных движений и упражнений. Умение передать свои чувства и переживания с помощью красивых жестов, движений, поз, мимики без излишнего напряжения и составляет двигательную культуру человека. Основой ее является мышечное чувство, которое и вырабатывается в ходе занятий ритмопластикой. Правильная постановка рук и ног, удержание прямой осанки, правильная линия поз, оттянутые носочки, собранные кисти - вот неполная характеристика красивого движения. Занимаясь ритмопластикой, дети получают представление о разнообразном мире движений, который, особенно на первых порах, является для них новым и необычным. В данной программе используются не только музыкально-ритмические и имитационные движения, но и разнообразные упражнения, игры. Веселая музыка занятий, высокая двигательная активность детей создают радостное, приподнятое настроение, заряжают положительной жизненной энергией. Каждое занятие - это путешествие в сказку, это игры и перевоплощения в различные образы.

Театрализованная деятельность – важнейшее средство развития у детей эмпатии, т.е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия. Занятия проходят в форме обыгрывания сказки упражнениями, но отличаются степенью сложности содержащегося в нём материала: в зависимости от возраста дошкольника повышены нагрузки на мышечно-двигательный аппарат ребёнка и требования к качеству выполнения упражнений, акцентируется работа над пластикой тела и выразительностью выполнения движений-образов. Театрализованная ритмопластика даёт дошкольнику осознанно вникнуть в основы танцевального языка и танцевальных средств выразительности через игровую форму.

Цель программы:

Развитие у детей музыкально-пластических способностей; приобщение к миру искусства, воспитывать активность восприятия музыки, учить детей понимать музыкальное содержание и средства музыкальной выразительности, учить ребенка выражать себя в соответствии с музыкальным образом, планомерно развивать у детей музыкальный слух и память.

Задачи программы

Обучающие

- учить детей выполнять движения эмоционально, выражая себя в соответствии с образом, заложенном в музыке.

- учить понимать танцевальные средства выразительности;

- учить усвоению содержания текста

Также решаются задачи:

Развивающие

- развивать чувства ритма, темпа, понятия динамики, основы звуковысотности и тембра.

- создать предпосылки для творческого поиска в создании образа;

- активизировать творческий потенциал ребенка

- развивать навыки говорения; накопление словарного запаса; получение максимально полной информации об окружающем мире через литературные произведения

- развивать логическое мышление через тренировку умственной деятельности в процессе работы над литературным текстом.

Воспитательные

- воспитывать стремление выразительно выполнять движения;

- развивать артистические способности, художественный вкус, любовь к музыке, искусству;

- развивать внимания, сосредоточенность.

Условия реализации

Программа рассчитана на один год обучения для детей от 3-х до 4 лет

Форма и режим занятий

Форма организации образовательной деятельности – групповая. Занятия проводятся 2 раза в неделю во второй половине дня по окончанию основных режимных моментов по 15 минут. Количество часов за год – 16 часов.

Планируемые результаты

1. Сформирован интерес к предмету «театрализованная ритмопластика»

2. Умеют выполнять упражнения по показу преподавателя, сохраняя заданное положение рук, ног, туловища в пространстве.

3. Освоены детьми комплексы первого года обучения.

4. Умеют определять отличительные качества персонажей и передавать их в движении.

5. Выполняют упражнения в соответствии с музыкальным сопровождением: слушают вступление, заканчивают движения с окончанием музыки.

6. Заложены основы правильной осанки.

7. Умеют отвечать на поставленные вопросы по литературному материалу.

Формы обучения

Так как дети в младшем дошкольном возрасте не в полной мере владеют двигательными навыками и координацией движений, внимание акцентируется на освоении комплекса упражнений и в связи с этим, не предполагает углублённой работы над танцем.

Задача младшего возраста – не углубляться в изучение танца, а ознакомиться с характером возможных движений, исходя из музыкального сопровождения, раскрыть перед детьми основные средства танцевальной выразительности, способствовать проявлению интереса к танцевальной деятельности.

Приоритетные задачи

Воспитание интереса, потребности в движениях под музыку; развитие слухового внимания, умения выполнять движения в соответствии с характером и темпоритмом музыки; обогащение слушательского и двигательного опыта, умение осмысленно использовать выразительные движения в соответствии с музыкально-игровым образом

Комплексно-тематическое планирование для детей 3 – 4 лет

Месяц	Неделя	Название сказки-урока	Повторение упражнения	Новые упражнения	Цель Програмные задачи
О К Т Я Б Р Ь	1 неделя 05.10.20-09.10.20	«Жадина»		Стопы – 1, Собака-топ, Кошка - 1, Лягушка, Петух, Утка	Развитие двигательных способностей. Обще развивающие гимнастические упражнения под музыку, двигательно-пластические упражнения (этюды для рук и для тела). Упражнения с музыкально-ритмическими заданиями. Пластические этюды: ситуативные, музыкально-пластические импровизации.
	2 неделя 12.10.20- 16.10.20	«Добрая хозяюшка»	Петух, стопы – 1, утка, кошка – 1, собака - топ	Плавание 1, Кисть гладит
	2 неделя 12.10.20- 16.10.20	«Маша и мишка»	Стопы – 1, петух, утка, собака - топ	Каша, Козлик, Гусь – 1, П/п - 1
	3 неделя 19.10.20- 23.10.20	«Чьи башмачки?»	Кошка. Гусь. Петух. Собака – топ. Бег. Стопы.
	3 неделя 19.10.20- 23.10.20	Ритмический танец «Танец сидя»
	4 неделя 26.10.20-30.10.20	«Когда можно плакать?»	Петух. Стопы. Козлик. Лягушка. Кошка, Кисть гладит	Колыбельная
	4 неделя 26.10.20-30.10.20	«Урок – загадка»	Кошка, гусь, собака- топ, петух, утка
Н О Я Б Р Ь	1 неделя 02.11.20 – 06.11.20	«Маша-растеряша»	Кошка. Петух. Бег. Стопы. Каша	Потягушки, Найди, Прыжки, Пирожки
	2 неделя 09.11.20 – 13.11.20	Ритмический танец «Кузнечик»
	3 неделя 16.11.20 – 20.11.20	«Мишка - топтыжка»	Стопы. Бег. Плавание	Медведь, лапы – лапки, наклоны, приседания, ножницы, прыжки
	4 неделя 23.11.20 – 27.11.20	«Маша и медведь»	Стопы. Бег. Колыбельная.	Метла Приседания-дрова, Кисти встряхивают, каша, пирожки
Д Е К А Б Р Ь	1 неделя 30.11.20 -04.12.20	Урок- загадка «Кто, что делает?»	Стопы. Петух. Собака –топ. Кот. Бег. Козлик. Утка Гусь.. Плавание. Лягушка. Прыжки.	Собака – хвост, кот моется
	1 неделя 30.11.20 -04.12.20	«Репка»	Стопы. Бег. Собака – топ + хвост. Кошка. Каша.	Большой – маленький, мышка, репка, пила
	2 неделя 07.12.20 – 11.12.20	«Заячьи слезы»	Пила. Стопы. Собака – топ. Козлик. Петух. Бег.	Заяц, топор, молоток, лиса
	2 неделя 07.12.20 – 11.12.20	«Рукавичка»	Собака – топ. Мышь. Лягушка. Лиса. Медведь. Стопы. Собака – хвост. Бег.	Волк
	3 неделя 14.12.20- 17.12.20	Ритмически танец «У оленя дом большой»
	4 неделя 21.12.20 – 25.12.20	«Кот и лиса»	Кот моется, стопы – 1, мышь, кошка – 1, лиса, волк, медведь, заяц, ножницы, бег.
	4 неделя 21.12.20 – 25.12.20	«Лисичка со скалочкой»	Лиса, петух, уточка, стопы – 1, плавание, ножницы, собака – топ, собака – хвост	Топотушки
	5 неделя 28.12.20 – 31.12.20	«Елка»	Собака – топ. Заяц. Лиса.. Бег. Волк. Медведь. Стопы Птичка.	Лошадка, Паровоз, Ветер
Я Н В А Р Ь	1 неделя	КАНИКУЛЫ
	2 неделя 11.01.21 – 15.01.21	«Верное средство»	Медведь, птичка, стопы – 1, заяц, колыбельная, П/п - 1	Голова – 2, колокольчик, луна	Развитие двигательных способностей. Общеразвивающие гимнастические упражнения под музыку, двигательно-пластические упражнения (этюды для рук и для тела). Упражнения с музыкально-ритмическими заданиями. Пластические этюды: ситуативные, музыкально-пластические импровизации
	2 неделя 11.01.21 – 15.01.21	«Метелица»	Пирожки, стопы – 1, метла, каша, кисти встряхивать, прыжки	Цветы, петух – 2, ворота
	3 неделя 18.01.21 – 22.01.21	Ритмический танец «У оленя дом большой»
	3 неделя 18.01.21 – 22.01.21	Ритмический танец «Если весело живется»
	4 неделя 25.01.21 – 29.01.21	«Волк и семеро козлят»	Козлик. Стопы. Замок. Молоток. Бег. Ворота. Волк. Прыжки.	Найди
Ф Е В Р А Л Ь	1 неделя 01.02.21 – 05.02.21	Урок- загадка «Кто, что делает?»	Стопы. Петух. Собака –топ. Кот. Бег. Козлик. Утка Гусь. Плавание. Лягушка. Прыжки.	Собака – хвост,
	1 неделя 01.02.21 – 05.02.21	«Внученька»	Стопы.. Ножницы. Медведь. Волк. Лиса. Бег. Каша.	Приседания – грибы, Топотушки, Ворота
	2 неделя 08.02.21 - 12.02.21	«Курочка Ряба и 10 утят»	Мышь. Стопы. Ворота. Наклон. Плавание. Утка. Кошка. Бег.	Курица, Голова, Птичка
	3 неделя 15.02.21 – 19.02.21	«Звери в яме»	Петушок. Курица, Заяц. Лиса. Волк. Медведь. Бег. Птичка.	Град-дождь Веревочка, Полька
	3 неделя 15.02.21 – 19.02.21	Путешествие по станциям «Весёлый экспресс»
	4 неделя 22.02.21 – 26.02.21	«Сказка о глупом мышонке»	Колыбельная. Мышка. Утка. Стопы. Лягушка. Петух. Кошка. Лошадка. Бег. Найди.	Рыбка
М А Р Т	1 неделя 01.03.21 – 05.03.21	«Кто живет в лесу?»	Лошадка. Мышь.. Заяц. Лиса. Волк. Медведь. Ножницы. Голова. Птичка.	Большой – маленький, Муха – пчела
	1 неделя 01.03.21 – 05.03.21	«Под грибом»	Муха, бег, мышка, птичка, заяц, лиса, лягушка, большой - маленький	Град – дождь, наклоны - 2
	2 неделя 08.03.21 – 12.03.21	Ритмический танец «Галоп шестёрками»
	2 неделя 08.03.21 – 12.03.21	«Капризная кошка»	Кошка, каша, прыжки, гусь, птичка, мышка, собака – хвост, бег	Рыба – 1, петушок - 2
	3 неделя 15.03.21 – 19.03.21	«Гадкий утёнок»	Утка, стопы – 1, плавание – 1, петух – 2, голова – 1, бег, птички, собака	Ветер - ветерок
	4 неделя 22.03.21 – 26.03.21	«Живая шляпа»	Кот моется, муха, ножницы – 1, стопы – 1, прыжки, бег, кошка - 1	Поезд, замок
	4 неделя 22.03.21 – 26.03.21	«3 поросенка»	Полька. Ветер. Дождь. Топор. Стопы, Бег. Козлик. Волк. Ножницы.	Самовар, Замок
	5 неделя 29.03.21 – 02.04.21	«Волк и семеро козлят»	Козлик. Стопы. Замок. Молоток. Бег. Ворота. Волк. Прыжки.	Найди
	5 неделя 29.03.21 – 02.04.21	«Красная шапочка»	Пирожки. Стопы. Цветы. Приседания. Волк. Бег. Птичка	Мельница
А П Р Е Л Ь	1 неделя 05.04.21 – 09.04.21	«Кот в сапогах»	Мельница. Козлик. Кошка. Заяц. Плавание. Бег. Большой – маленький. Медведь. Мышь. Лошадка. Стопы.	Червяк	Развитие двигательных способностей. Общеразвивающие гимнастические упражнения под музыку, двигательно-пластические упражнения (этюды для рук и для тела). Упражнения с музыкально-ритмическими заданиями. Пластические этюды: ситуативные, музыкально-пластические импровизации
	1 неделя 05.04.21 – 09.04.21	«Принцесса на горошине»	Лошадка, Стопы. Ветер. Град-дождь. Топотушки. Ворота. Бег.	Неваляшка, Гармошка, Дудочка, Барабан, Орешек
	2 неделя 12.04.21 – 16.04.21	«Золушка»	Приседания, каша, метла, лошадки, орешек, бег, стопы – 1, мышь, лягушка, ножницы	Часы
	3 неделя 19.04.21 – 23.04.21	«В гостях у жителей полянки «Отгадай-ка»	Поезд. Мельница. Замок. Топотушки. Червяк. Самовар. Орешек. Неваляшка. Наклоны	Цветы. Колокольчик. Часики. Луна
	3 неделя 19.04.21 – 23.04.21	«Бобик в гостях у Барбоса	Мышь, кошка, собака – топ. Часы, пила, прыжки, ворота, ножницы, неваляшка, стопы – 1, бег	Наклоны - 3
	4 неделя 26.04.21 – 30.04.21	«Пудель»	Пирожки, собака – хвост, ворота, стопы – 1, найди, бег, прыжки, орешек, курица	Наклон -1 - курица
	4 неделя 26.04.21 – 30.04.21	«Пожар»	Пирожки. Колыбельная. Стопы. Ножницы. Бег. Собака – топ. Хвост.	Огонь, Машина, Смех
М А Й	1 неделя 03.05.21 – 07.05.21	«Колобок»	Стопы. Метла. Пирожки. Орешек. Заяц. Волк. Медведь. Бег. Лиса. Наклоны.
	1 неделя 03.05.21 – 07.05.21	«Путешествие в Морское царство – подводное государство»
	2 неделя 10.05.21 – 14.05.21	«Цыпленок и утенок»	Орешек. Утка. Курица. Стопы. Наклон. Червяк. Муха. Лягушка. Плавание. Рыбка. Репка
	2 неделя 10.05.21 – 14.05.21	«Поход в зоопарк»
	3 неделя 17.05.21 – 21.05.21	Итоговое занятие

Взаимодействие педагога с родителями

№ п/п	Тема	Формы взаимодействия	Сроки
1	«Ритмика для детей дошкольного возраста» (организация работы, календарь мероприятий)	Родительское собрание (дистанционно)	Октябрь
2	Дни открытых занятий: «Танцуем, играем, всех приглашаем»	Просмотр и обсуждение открытого занятия по «Театрализованной ритмопластике»	Май