Моя семья
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 moya_semya_srednyaya_gruppa.docx | 36.58 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: №1 Светлячки. Средний возраст Тема недели: «Моя семья»
Цель: Ввести понятие «семья». Дать детям представления о родственных отношениях в семье. Воспитывать чувства любви и уважения к маме
Итоговое мероприятие: «Петушок с семьей» Дата проведения итогового мероприятия: 24.09.2021
Ответственный за проведение итогового мероприятия:
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник : 20.09.2021 | Утро: | Физическое развитие | Беседа: Как прошли твои выходные? «Утренняя гимнастика в детском саду» Картотека №2 | беседа «Правила поведения в группе» | Нормы и правила при взаимодействии со взрослыми и детьми | Подготовить иллюстрации по теме недели | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательное Развитие |
Цель: Ввести понятие семья . Дать детям представление о родственных отношениях в семье Дыбина О.В. стр19 | |||||
По плану инструктора по физическому развитию | |||||||
Прогулка: | Речевое Развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно- Эстетическое развитие | Тема: День фауны Цель: расширять представления детей о живой природе Индивидуальная работа: «Каких животных ты знаешь? Подвижные игры: «Зайцы и волк» Игры малой подвижности: «Летает ни летает» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом-строим замки из песка Трудовые поручения: собрать выносной материал | |||||
работа перед сном | Самообслуживание, закреплениие культурно-гигиенических навыков | ||||||
Вечер: | Бодрящая гимнастика №2 (Картотека) Сюжетно-ролевая игра: «Моя семья» | НПИ: «ТИКО конструктор» | Беседа: «Кто больше назовет действий» Шипицина Л.М. «Азбука общения» стр.221 | Нарезать салфетки в уголок дежурств | |||
Прогулка. | Тема: День лесных обитателей Цель: продолжать знакомить детей с дикими животными, их образом жизни, питанием, обитанием Индивидуальная работа:Д.И «Лесной день рождения» Подвижные игры: «Охотник и зайцы» Игры малой подвижности: «Кто где живет?» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом-строим замки из песка Трудовые поручения: собрать выносной материал | ||||||
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
Вторник: 21.09.2021 | Утро: | Физическое развитие | Беседа: «Что ты видел по дороге в сад?» «Утренняя гимнастика в детском саду» Картотека №2 | Д.И.: «Волшебный мешочек» | Нормы и правила при взаимодействии со взрослыми и детьми | Дополнить «Магазин» атрибутами для игры | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей . | ||||
НОД | Познавательное Развитие | 1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация Тема: «Листопад Цель: Знакомство с ножницами, правилами безопасного поведения по время использования ножниц, создание осенней картины Голицына Н.С. Комплексно-тематические занятия в детском саду стр35 | |||||||||
1.художественно-эстетическое развитие: Музыка По плану музыкального руководителя | |||||||||||
Прогулка: | Речевое Развитие Социально- Коммуникативное развитие Художественно- Эстетическое развитие | Тема: Звонкий день Цель: Формировать сведения об объекте в процессе его практического исследования, совершенствовать слуховые ощущения детей Индивидуальная работа: «Что звучит?» Подвижные игры: Где звенит колокольчик? Игры малой подвижности: «Попади в цель Самостоятельная деятельность: Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом Трудовые поручения: собрать выносной материал
| |||||||||
Работа перед сном | Самообслуживание, слушаем аудиосказку по выбору детей | ||||||||||
Вечер: | Бодрящая гимнастика после сна. Картотека №2 Настольно-печатные игры по выбору детей | Беседа: «Где ты живешь? | Беседа: «Как быть послушным» Стр.221 | Внести новый конструктов | |||||||
Прогулка. | Тема: Каменный день Цель: расширять представления детей о камнях Индивидуальная работа: «Рисунок из камней» Подвижные игры: «По камешкам» Игры малой подвижности: «Выбери нужное» Самостоятельная деятельность: игры с выносным матералом Трудовые поручения: собрать выносной материал | ||||||||||
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
Среда: 22.09.2021 | Утро: | Физическое развитие | Беседа: «Что ты видел по дороге в сад?» «Утренняя гимнастика в детском саду» Картотека №2 | Д.И.: «Осенние загадки» | Нормы и правила при взаимодействии со взрослыми и детьми | Продолжаем дополнять уголок природы | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | |||
НОД | Художественно- Эстетическое развитие | 1.Познавательное развитие:ФЭМП Тема: В гостях у кролика Цель: Упражнять в сравнении 2х предметов , разных по цвету , форме. Помораева И.А. стр.13 | ||||||||
1.художественно-эстетическое развитие: Музыка По плану музыкального руководителя | ||||||||||
Прогулка: | Речевое Развитие Социально- Коммуникативное развитие Познавательное развитие | Тема: День строителей Цель: Продолжать знакомить с различными профессиями Индивидуальная работа: Д.И.- «Прыжки на одной ноге» Подвижные игры: «Найди свой дом»» Игры малой подвижности: «Для того, чтобы» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Трудовые поручения: собрать выносной материал
| ||||||||
работа перед сном | Самообслуживание, аккуратно складываем вещи на стульчик, слушаем аудиосказку по выбору детей | |||||||||
Вечер: | Бодрящая гимнастика после сна № 2 Дидактическая игра: «Назови ласково» | «Как зовут твоих родителей» | Беседа: Правила поведения при переходе из одного помещения в другое | Дополнить атрибутами область «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
Прогулка. | Тема: «Дикие животные Цель: продолжать знакомить детей с дикими животными, их образом жизни, питанием, обитанием Индивидуальная работа: Д.И «Лесной день рождения» Подвижные игры: «Охотник и зайцы» Игры малой подвижности: «Кто где живет?» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом-строим замки из песка Трудовые поручения: собрать выносной материал | |||||||||
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера- | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Четверг : 23.09.2021 | Утро: | Физическое развитие | Беседа: «Что ты видел по дороге в сад?» «Утренняя гимнастика в детском саду» Картотека №2 | Д.И.: « Вспомни, кто что делает» | Нормы и правила при взаимодействии со взрослыми и детьми | Подготовить атрибуты в магазин | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | |
НОД | Познавательное Развитие | 1. Речевое развитие: развитие речи Тема: Чтение стихотворения Бунина: «Осень» Цель: Знакомство с творчеством А.Бунина, р азвитие фонематического слуха, Гербова. Занятия по развитию речи в средней группе | ||||||
2. Физическое развитие: Физкультура По плану инструктора по физическому развитию | ||||||||
Прогулка: | Речевое Развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно- Эстетическое развитие | Тема: Наблюдение за дворником Цель: Продолжать знакомить с различными профессиями, учить уважать чужой труд Индивидуальная работа: Д.И.- «Прыжки на одной ноге» Подвижные игры: «Найди свой дом»» Игры малой подвижности: «Для того, чтобы» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Трудовые поручения: собрать выносной материал | ||||||
работа перед сном | Самообслуживание, закрепление культурно-гигиенических навыков | |||||||
Вечер: | Бодрящая гимнастика после сна № 2 Строительно-игровая деятельность: «Дом в котором я живу» | Беседа: «Как быть послушным?» | ОБЖ –беседа: «Как безопасно скатываться с горки» | Дополнить атрибутами уголок: «Конструирование» | ||||
Прогулка. | Тема: «День народных игр» Цель: Развивать быстроту.силу,ловкость Индивидуальная работа: Повторяй за мной! Подвижные игры: «Кукушка» Игры малой подвижности: «Пчелки и ласточка» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом-строим замки из песка Трудовые поручения: собрать выносной материал-
| |||||||
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера- | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Пятница 24.09.2021 | Утро: | Физическое развитие | Беседа: «Что ты видел по дороге в сад?» «Утренняя гимнастика в детском саду» Картотека №2 | ИЗО: «нарисуй цветочек» | Нормы и правила при взаимодействии со взрослыми и детьми | Подготовить необходимую литературу на следующую неделю | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | |
НОД | Художественно- Эстетическое развитие Познавательное Развитие | 1. .Физическое развитие: Физкультура По плану инструктора по физическому развитию | ||||||
2.Художественно-эстетическое развитие: Рисование Тема: Петушок с семьей Цель: Развивать чувство цвета, учить аккуратности при выполнении работы Голицына Комплексно-тематические занятия в средней группе стр.162 | ||||||||
Прогулка: | Речевое Развитие Социально-коммуникативное развитие | Тема: «Наблюдение за растениями на участке» Цель: расширять представления детей о живой природе Индивидуальная работа: «Повтори за мной» Подвижные игры: «Зайцы и волк» Игры малой подвижности: «Летает ни летает» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом-строим замки из песка Трудовые поручения: собрать выносной материал
| ||||||
работа перед сном | Самообслуживание, аудиосказку по выбору детей | |||||||
Вечер: | Бодрящая гимнастика после сна №2 Театрализованная деятельность: Показ сказки : «Вершки и корешки» | Беседа: «Бармалей» Шипицына Л.М. стр.222 | Свободная игровая деятельность по выбору детей | Навести порядок во всех помещениях группы | ||||
Прогулка. | Тема: День загадок Цель: Обучать коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений в игре Индивидуальная работа: «Доскажи словечко» Подвижные игры: «Зайцы и волк» Игры малой подвижности: «Игра с медведем» Самостоятельная деятельность: Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом Трудовые поручения: собрать выносной материал
| |||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для родителей на тему "Что такое семья"."Роль семьи в формировании здорового образа жизни"«История моей семьи», статья, раздел «Работа с родителями»
Что такое семья?Семья - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.В теории семейного права сем...
«Воспитательно-развлекательное мероприятие «Семью семь», как форма взаимодействия ДОУ с семьей»
Цели:Создание живого творческого союза взрослых и детей для полноценного развития ребенка и самореализации взрослых. Задачи:Научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, вид...
План проведения открытого мероприятия по работе с семьей Мы семья, хоть нас не семь. Каждый я поможет всем!
План проведения открытого мероприятияпо работе с семьейМы семья, хоть нас не семь. Каждый я поможет всем! Цель: создание условия для успешного взаимодействия детского сада и семьи.Задачи: ...
Конспект мероприятия по образовательной деятельности «Семья — это просто, семья — это сложно, но жить одному без семьи невозможно!»
Конспект НОД...
конспект занятия по физической культуре ко дню семьи на тему "Спортивная семья - здоровая семья"
конспект занятия по физической культуре ко дню семьи на тему "Спортивная семья - здоровая семья"...
Взаимодействие семьи и ДОУ в рамках мероприятий клуба молодых семей "Молодая семья"
Создание условий, направленных на формирование в молодых семьях здорового образа жизни, морально-психологического климата, необходимого для успешного развития личности ребёнка....