Игровая деятельность "Чудесный мешочек"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 118» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект игровой деятельности

«Волшебный мешочек»

с детьми средней группы

Подготовила:

воспитатель

Табакова Н.Л.

Чебоксары 2021

Цель:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Задачи:

Образовательная задача: Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Развивающая задача: Развивать игровую деятельность детей, умение договариваться о последовательности совместных действий.

Закреплять умение выполнять правила игры.

Воспитательная задача: Воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.

Побуждать к самостоятельности в игре, вызывая у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие.

Материал: мешочек, игрушка-рыбка, дудочка, ленточка, мыльные пузыри, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: подбор игр, разучивание считалок.

Ход игровой деятельности:

Дети играют в группе. Воспитатель заносит «Волшебный мешочек с играми»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня интересный мешочек есть. Он не простой, а волшебный, это мешочек с играми. Хотите поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель: Кто знает считалку? Давайте посчитаемся, кто первый будет доставать предмет с ассоциацией на какую-нибудь игру.

Дети рассказывают считалку.

Воспитатель: Только сначала давайте договоримся о правилах игры. С мешочка предмет подсказывающий игру будет доставать только тот, кто хорошо себя ведет: не кричит, не балуется, не дерется, помогает другим. Ну и, конечно, тот, кто победит в игре. И так пока не поиграем во все игры.

ИГРЫ:

1. Пальчиковая игра  «Рыбки»

Ребенок из мешочка достает предмет с ассоциацией на игру

2. Подвижная игра «Ворон»

Ход: Дети становятся в круг. Топающим шагом идут в центр круга и поют: 
Ой, ребята, та-ра-ра! 
На горе стоит гора, 
Топающим шагом дети отходят назад, в середине остается выбранный «ворон»-ребенок до которого дотронулся взрослый. Дети поют: 
А на той горе лужок,
А на том лужку дубок.
Далее дети вместе с вороном инсценируют движения по тексту:
А на дубе воронок, 
Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах, 
Черный ворон на дубу, 
Он играет во трубу, 
Дети хлопают в ладоши, ворон пляшет. 
Труба точеная, позолоченная, 
Труба ладная, песня складная, 
Да!

Дети: С нами , ворон, поиграй

ты нам дудочку отдай.

Ворон: Кому дудочку отдать

это сложно угадать...

Ворон держит дудочку между двумя детьми, которые убегают  в разные стороны на слова » раз, два, три беги!»

Ребенок, который прибегает первым становится вороном.

Восп. Пора следующую подсказку доставать (ребенок достает)

3. Подвижная игра  «Ловишки» (с ленточками).

Дети строятся в круг; у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три — лови!» — дети разбегаются по площадке. Ловишка бегает за играющими, стараясь вытянуть у кого-нибудь ленточку. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три в круг скорей беги!» все строятся в круг. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т. е. проиграл, и подсчитывает их. Ловишка возвращает ленточки детям, и игра повторяется, с новым водящим.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо поиграли! Скажите, пожалуйста, кому какая игра понравилась и почему?

Дети делятся впечатлениями.

Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось, что вы дружно и весело играли, соблюдали правила игры и были вежливы друг с другом. За это вы получаете подарки - мыльные пузыри.

Дети вместе с воспитателем надувают мыльные пузыри.