комплексно-тематическое планирование нод во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
комплексно-тематическое планирование нод во второй младшей группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе
Темы | Программное содержание | итоговое | |
Сентябрь | |||
1-2 | Мой детский сад | Познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы; личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.) - познакомить с детьми, воспитателем; - способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям. Воспитывать чувство гордости за свой детский сад. | Экскурсия по детскому саду |
3-4 | Игры и игрушки | закрепить знание детей о местонахождении разных игрушек, умения убирать каждую игрушку на своё место; -учить детей осваивать элементарные ролевые и сюжетные игры; - развивать фантазию детей Воспитывать интерес к познанию, бережное отношение к игрушкам. | Выставка «Моя любимая игрушка» |
Октябрь | |||
1 | Вот она какая осень золотая (погода, деревья, одежда) | Укреплять интерес к окружающей природе, накапливать представления об объектах и явлениях природы, их разнообразии. Закрепить знания о наиболее типичных особенностях ранней осени, явлениях осенней природы, сельскохозяйственных промыслах и осеннем урожае. Вызвать эмоциональный отклик и эстетические чувства на красоту осенней природы. | Выставка детских рисунков «Листопад, листопад, листья желтые летят» |
2 | Что нам осень подарила. Овощи Фрукты | Познакомить детей с плодами овощных культур, плодами фруктовых деревьев. Закрепить знания о месте их произрастания – огороде, саду выделять характерные признаки предметов, дать понятие, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай.. Воспитывать благодарное чувство к природе людям, которые благодаря своему труду получают урожай. | Выставка рисунков «Витамины в корзинке» |
3 | Как вести себя. Учимся дружить | формировать у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу. Познакомить детей с правилами дружеских отношений, подвести к пониманию того, что дружба является одним из важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми; проявлять доброту и внимание. | Кукольный театр «Как Зайка научился быть вежливым» |
4 | Кто заботится о нас в детском саду | Знакомство ребёнка: с профессиями сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, повара) Развивать интерес к наблюдению за трудовой деятельностью. Побуждать к отражению полученных впечатлений в играх, бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарность человеку, делающему нужное дело для всех. | Выставка детских работ |
Ноябрь | |||
1 | «Что случилось с куклой Машей» | Знакомить детей с работой медсестры и врача, дать понятие о том, что врачи заботятся о здоровье детей. В игровой форме дать элементарных представления о здоровье, правилах здорового образа жизни (тепло одеваться в холодную погоду, соблюдать режим, хорошо питаться), некоторых проявлениях болезни (температура, плохое самочувствие), способах выражения заботы (уложить в постель, напоить чаем с полезным вареньем, не беспокоить, дать отдохнуть, вызвать врача и т. п.). Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью. | Инсценировка «Оля и Айболит» |
2 | Я и мое тело | Развивать представление о себе – человеке и признаках здоровья человека, интерес к изучению себя, своих физических возможностей, к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения, формировать знания о строении тела человека, его основных частях, их назначении, правилах ухода за ними, навыках личной гигиены, содействующих укреплению и сохранению здоровья. | Просмотр мультимедийной презентации «Я – человек» |
3 | Мальчики и девочки | Формировать тендерную принадлежность детей,интерес к сверстникам,способствовать установлению добрых отношений между детьми,помогать дошкольникам лучше узнавать друг друга,устанавливать контакты, помогать в освоении способов взаимодействия в быту, игре, общении. Учить сравнивать лица, прически, одежду, любимые игрушки мальчиков и девочек, обращаться друг к другу по именам, использовать ласковые, уменьшительные имена. Воспитывать культуру поведения, доброе отношение друг к другу. | Музыкально дидактическая игра «Что делают мальчики, девочки» Или вечер хороводных игр «Поиграем» |
4 | Моя семья | Формировать представление детей о семье, о сходстве родственников, близнецов. Учить называть членов семьи, их действиях. Расширять словарный запас. Вызвать чувство гордости своими родителями, благодарности за их заботу, доброжелательное отношение к близким людям, любовь к своей семье. | Театрализованная игра «В доме жила большая семья» |
5 | Мой дом. Мебель. Бытовая техника. | Дать детям представление о доме как о месте, где живет дружная семья, формировать представление об основных видах мебели, ее назначении, бытовых приборах, о домашних обязанностях членов семьи; обогатить словарный запас детей по данной теме. Воспитывать любовь к своему дому. | Строительная игра «Строим дом» Совместное рисование родителей и детей на тему «Дом, в котором я живу». |
Декабрь | |||
1 | Домашние животные | Уточнить знания детей о домашних животных их образе жизни, повадках, характерных внешних признаках; закрепить правила безопасного поведения при общении с животным, стимулировать проявление добрых чувств и отношений с животным; содействовать накоплению ребенком личного опыта познания окружающего мира и чувственного контакта с ним. Воспитывать заботу о домашних животных. | В гостях у бабушки Арины |
2 | Домашние птицы | Дать детям представление о домашних птицах, о характерных отличительных особенностях птиц.Развивать любознательность. Формировать заботу о домашних птицах. | На птичьем дворе |
3 | Зима. Скоро Новый год! | Формировать у детей элементарные представления о зиме: снег идет, деревья голые, земля покрыта снегом, стало холодно – люди надели теплую одежду. Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой. Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы. | Развлечение «Легкие снежинки» |
4 | Новый год | Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой; вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы. | Новогодний утренник |
Январь | |||
1 | Русское народное творчество | Знакомить детей с русским народным творчеством, с некоторыми предметами декоративно - прикладного искусства и их назначением; учить обыгрывать народные игрушки и предметы промыслов, выделять яркость, красочность предметов народных промыслов, разнообразие элементов росписи. Воспитывать интерес к русскому фольклору: песенкам, потешкам, прибауткам, сказкам. Развивать умение обыгрывать потешку, побуждать к повторению фольклорных текстов, открыть новые возможности игрового отражения мира. | Развлечение «В гостях у бабушки Маланьи» |
2 | Дикие животные | Обогащать представления детей о диких животных, познакомить со строением частей тела животных, с некоторыми особенностями образа жизни, как двигаются, что едят, какие звуки издают, где живут. Воспитывать интерес и любовь к природе | Драматизация сказки «Теремок». |
3 | Птицы | Обогащать представления детей о птицах,об образе жизни птиц,учить различать части тела; поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами; формировать желание заботиться о живых существах, охранять их; развивать эмоции и гуманные чувства, помогать отражать в игре природный мир, побуждать к первым творческим проявлениям. | Развлечение «Сорока – белобока» |
4 | Зимние забавы | Формировать у детей представление о зиме, зимних явлениях в живой неживой природе, зимних развлечениях. Содействовать развитию формы, цвета, величины предметов, свойств снега, льда. Развивать творческую активность, воображение и фантазию. Воспитывать любовь к зимнему времени года, отзывчивость, доброжелательность. | Игра на прогулке «Санный поезд» |
Февраль | |||
1 | Одежда. Обувь Головные уборы. | Познакомить детей с понятием «Одежда», «Обувь», «Головные уборы», различать и называть предметы одежды, находить сходство и различие между ними, закрепить сходство и различие одежды мальчиков и девочек. Формировать навыки одевания и раздевания,обогащать активный словарь детей посредством ролевых игр; рассматривания иллюстраций, чтения художественной литературы. | Оденем куклу на прогулку или развлечение «Веселый башмачок» |
2 | Музыка. Музыкальные инструменты. | Стимулировать интерес к музыке; учить сравнивать, анализировать, различать звучание музыкальных инструментов, подпевать песню, подстраиваясь к голосу педагога и звучанию инструмента, петь разнохарактерные песни, слушать и узнавать музыкальное произведение. Развивать музыкально –исполнительские и творческие проявления детей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, стремление взаимодействовать с педагогом и сверстниками. | Развлечение «Мы играем и поем» |
3 | Мой папа | Познакомить детей с государственным праздником – Днем защитника Отечества и его значением; сформировать представление о роли отца в семье. Воспитывать доброе отношение и уважение к папе, вызвать чувство гордости за своего отца. | Выставка детских работ «Мой папа – хороший» |
4 | Посуда. Продукты питания | Познакомить детей с обобщающим понятием «Посуда»,находить сходство и различие в предметах, различать и называть посуду. Расширять кругозор детей через знакомство с предметным миром. Воспитывать интерес к познанию мира предметов. | Выставка работ детского творчества |
Март | |||
1 | Моя мамочка | Помочь детям получить отчетливые представления о маме; обогащать представление о семье и родственных отношениях; побуждать у детей эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей и желание помочь – утешить, сказать ласковое слово; воспитывать любовь к родителям. | Праздник «Мамин праздник» |
2 | Транспорт | Учить детей различать и называть транспортные средства, их составные части (кабина, кузов, колеса и т.д.); дать представление о том, для чего используется , как и где он передвигается; развивать любознательность, интерес к предметному миру. | Инсценировка «Грузовик» А. Барто или Игровое развлечение «В машине, в машине шофер сидит, машина, машина едет гудит» |
3 | Осторожно дорога | Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения; учить различать проезжую часть дороги и место пешехода «Зебра»; познакомить детей со светофором и его цветами; продолжать расширять представление о транспорте и его видах: и правилах поведения в нем; показать значение транспорта в жизни человека | Сюжетно ролевая игра по правилам дорожного движения |
4 | Опасности вокруг нас | Познакомить с элементарными правилами безопасного поведения в группе детского сада, на улице, дома. Умения правильно обращаться с предметами в ванной комнате,за столом,во время одевания и раздевания, с игрушками,с ситуациями,угрожающими здоровью.Обучать способам, как позвать взрослого на помощь в опасных для здоровья и жизни ситуациях. | Игра «Как избежать опасностей» |
Апрель | |||
1 | Здоровье | Дать представление о здоровье, его значении, способах сохранения и укрепления; формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни. Приобщать детей к здоровому образу жизни.Закрепить знания о личной гигиене. Укрепить здоровье детей через игровую деятельность. | Развлечение «Мы растем, сильными и смелыми» |
2 | Я в обществе | Помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми в игре, повседневном общении и бытовой деятельности (спокойно играть рядом, обмениваться игрушками, объединяться в парной игре, вместе рассматривать картинки, наблюдать); развивать умение сопереживать настроению сверстников и взрослых; приучать к выполнению элементарных правил поведения в обществе; воспитывать умение быть приветливыми по отношению друг к другу: обращаться по имени, использовать вежливые слова и обороты, выслушивать мнение других |
Развлечение « |
3 | В гостях у сказки | Обогащать читательский опыт детей, способствовать восприятию понимания текста с детьми.Воспитывать интерес к литературным и фольклорным текстам, желание внимательно их слушать,поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение. | Викторина «В гостях у сказки». |
4 | Весна | Формировать представление о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег, появились лужи, травка, набухли почки; дать представление об условиях роста растений; формировать интерес к явлениям природы; развивать эмоциональную отзывчивость на ее красоту; способствовать установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы, появление любознательности и любопытства. Воспитывать интерес к познанию мира природы. | Выставка рисунков «К нам пришла весна» |
Май | |||
1 | Мой город.Страна | Дать элементарные представления о родном городе и о родной стране; подвести к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, красивых зданий, разных достопримечательностей, машин. Воспитывать любовь к родному городу и родной стране. | Путешествие по городу |
2 | Наши добрые дела | Развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить анализировать свои поступки и поступки своих друзей, определять свое состояние и состояние окружающих их людей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату. Воспитывать доброжелательность, заботливое отношение ко всему окружающему | «Вот какие мы большие» |
3 | Водичка, водичка | Закрепление навыков умывания в знании предметов туалета и их назначении, познакомить со свойствами воды. Развивать наблюдательность. Воспитывать у детей культурно - гигиенические навыки, желание быть красивым, чистым аккуратным, уважительно относиться к своему телу. | Выставка работ детского творчества Развлечение «Мыльные пузыри» |
4 | Деревья, растения | Закрепить представления о растениях: деревья, кусты, цветы, формировать представление о зависимости внешнего вида растений от времени года. Развивать интерес к познанию мира природы. Воспитывать бережное отношение и заботу о растениях. | Выставка рисунков «Мое любимое растение» |
5 | Лето. Насекомые | Расширить представления детей о лете, о сезонных изменениях (в природе, на участке детского сада, одежда людей). Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. | Развлечение «Здравствуй, лето» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/12/picture-141343-1568267578.jpg)
Комплексно-тематическое планирование . Тематические недели. Вторая младшая группа.
Тема:Цели: Образовательная область «Познание»Конструирование:Тема:Экспериментальная деятельностьТема:Формирование элементарных математических представленийЗанятие №Целостная картина мираТем...
Комплексно – тематический план на год во второй младшей группе.
При составлении плана учитывалась организационная основа реализации календарно-тематического принципа построения программы. Темы ориентированы на все направления развития ребенка дошкольного возраста ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/02/picture-1005433-1517572812.jpg)
Конспект комплексного тематического занятия «Космос» для детей второй младшей группы
Предлагаю Вашему вниманию конспект тематического занятия, посвященное Дню Космонавтики во второй младшей группе детского сада....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/28/picture-1063920-1556438588.jpg)
Конспект комплексного тематического занятия «Космос» для детей второй младшей группы
Конспект комплексного тематического занятия «Космос» для детей второй младшей группы Цель: формирования элементарных знаний о космосе, звездах, космонавтах, названии планет Солнечной ...
Конспект комплексного тематического занятия «Космос» для детей второй младшей группы
Конспект комплексного тематического занятия «Космос» для детей второй младшей группыЦель: формирования элементарных знаний о космосе, звездах, космонавтах, названии планет Солнечной систем...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/12/picture-813320-1476281382.jpg)
Комплексно - тематический план образовательной работы во второй младшей группе детского сада
Комплексно - тематический план во второй младшей "В" группе детского сада по теме "Осень"...