Методическое пособие. ЛЭПБУК "Берегите природу".
методическая разработка (подготовительная группа)

Методическое пособие –  ЛЭПБУК

Направление -                  Экологическое воспитание

Возрастная группа –        подготовительная к школе группа (5-7лет)

Тема лэпбука -                  «Берегите природу»

Лэпб          Лэпбук как форма организации образовательной деятельности помогает лучше понять и запомнить материал по заданной теме, отличный способ повторения пройденного материала, ребенок учится самостоятельно собирать и организовывать информацию, развивает мышление, внимательность, речь, мелкую моторику. Таким образом в игровой форме, ненавязчиво узнают и закрепляют информацию.

Дидактическое пособие лэпбук «Берегите природу» предназначено для детей разной возрастной категории. Дети  совместно с воспитателем или самостоятельно могут участвовать в сборе материала: анализировать,  сортировать информацию.

Пособие многофункциональное, трансформируемое, мобильное, удобное как для детей, так и для педагога. Материал подобран с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.

Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»

Дети учатся составлять логические цепочки – это важный этап интеллектуального развития, подготовки к школе. Так же вырабатывает навык определения последовательности явлений и событий.
 

Дидактическая игра «Здоровая земля»

Дети учатся понимать,  что делает землю здоровой, а что, наоборот, вредит ей. Полезно: беречь природу, не мусорить, сажать деревья и т.д. Вредно: поджигать траву, срубать деревья, загрязнять воздух и т.д.

Дидактическая игра «Кто, где живет?»

Цель: - закреплять у детей знания о животных, птицах, рыбах и их среды обитания;

узнать кто, где живет, включая людей и героев сказок.

 «Определи время года и составь картинку »

Задачи:  знать времена года и называть их в определенной последовательности; находить, соответствующие данному времени года картинки, составлять картинку из мелких частей.

«Раскрась-ка!»

Раскраски развивают мелкую моторику, учат видеть прекрасное, закреплять правила поведения в природе, закрепить моторику рук и пальцев.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: – расширение знаний о живых и неживых предметах; развивать мышление, зрительное внимание, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Детям предлагается рассмотреть изображенные на картинке предметы, назвать их, объяснить их назначение и найти лишнее.

«Живая и неживая природа»

Цель: Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы - от объектов неживой природы. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек - часть природы). Познакомить с основными природными компонентами и их связями.

Игра «Сортируем мусор правильно!»

Дети учатся правильно сортировать и разбирать мусор. Бумага, стекло, металл, пластмасса и т.д. Так же благодаря карточкам изучают, сколько разлагается тот или иной мусор.