План летней оздоровительной работы в средней группе "Теремок" на 2020-2021 учебный год
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Формы работы

Содержание занятий

Условия организации

Ответственный

Место

Время

Продолжительность

Утренняя гимнастика

Цель – повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия.

Традиционная гимнастика

Включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений.

- с предметами и без предметов;

- на формирование правильной осанки;

- на формирование свода стопы;

- имитационного характера;

- с простейшими тренажёрами.

Коррекционная гимнастика

Включает комплекс 3-4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей.

На воздухе

Ежедневно перед приёмом завтрака

Ср. гр. – 8 мин.

Воспитатель

Занятие по физической культуре.

Это основная форма организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям. ООД исключает возможность перегрузки детей, не допускается переутомление детей или нарушение деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно - сосудистой, как наиболее нагружаемых при физических упражнениях.

Упражнения подбираются в зависимости от задач ООД, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр.

Виды ООД: традиционное, тренировочное, сюжетное (игровое), контрольное, ритмическая гимнастика, коррекционно – развивающее. используются организованные формы ООД с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, праздники.

На воздухе, на спортивной площадке

3 раза в неделю, в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после её спада)

Ср. гр. – 20 мин

Воспитатель

Подвижные игры

Проводятся игры средней и малой подвижности. Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности индивидуальных особенностей детей.

Виды игр:

- сюжетные;

- несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания;

-дворовые;

- народные;

- с элементами спорта (футбол, бадминтон)

На воздухе, на спортивной площадке

Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции

Для всех возрастных групп 10 – 20 мин.

Воспитатель

Двигательные разминки

Динамические паузы, физкультминутки – выбор зависит от интенсивности и вида занятий.

Варианты:

- упражнения на развитие мелкой моторики;

- ритмические движения;

- упражнения на внимание и координацию движений;

- упражнения в равновесии;

- упражнения для активизации работы глазных мышц;

- гимнастика расслабления;

- упражнения для формирования правильной осанки;

- упражнения для формирования свода стопы.

На воздухе, на спортивной площадке, на игровой площадке.

Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции

Ср. гр. – 8 мин

Воспитатель

Элементы видов спорта, спортивные упражнения

Способствуют формированию специальных двигательных навыков, воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора детей.

Виды спортивных упражнений:

-катание на роликовых коньках;

- езда на велосипеде;

- футбол;

- бадминтон;

- баскетбол.

Прикладное значение спортивных упражнений: воспитание соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю.

На воздухе, на спортивной площадке

Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции

Ср. гр. – 10 мин

Воспитатель

Гимнастика пробуждения

Гимнастика сюжетно – игрового характера.

Спальня

Ежедневно после дневного сна

Для всех возрастных групп 3 – 5мин.

воспитатель

Гимнастика после дневного сна

Разминка после дневного сна с использованием различных упражнений:

- с предметами и без предметов;

- упражнения на формирование правильной осанки;

-упражнения на формирования свода стопы;

- имитационного характера;

- сюжетные и игровые;

- с простейшими тренажёрами;

 - упражнения на развитие мелкой моторики;

- на координацию движений;

- в равновесии.

Спальня и групповое помещение

Ежедневно после дневного сна

Для всех возрастных групп 7 – 10 мин.

воспитатель

Закаливающие мероприятия

Система мероприятий с учётом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:

-элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, обтирание, обливание ног);

- закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями(правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями).

С учётом специфики закаливающего мероприятия

По плану и в зависимости от характера закаливающего мероприятия

По усмотрению медицинских работников

Медицинские работники. воспитатели, специалисты ДОУ.

Индивидуальная работа в режиме дня

Проводится с отдельными детьми или подгруппами с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на ООД, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки.

В спортивном зале

Устанавливается индивидуально

Устанавливается индивидуально

Воспитатель

Праздники, досуг, развлечения

Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями.

На воздухе, на игровой или спортивной площадке

1 раз в неделю

Не более 30 мин.

Педагоги и специалисты ДОУ

Месяц

Мероприятия

Цель мероприятия

ИЮНЬ

1. Консультация для родителей «Чем занять детей летом?».

2.Конкурс рисунков и декоративно-прикладного творчества, посвящённый Дню России«Моя Родина – Россия»».

3. Консультация для родителей «Игры с ребенком летом ».

4. Консультация для родителей «Солнце доброе и злое».

5Конкурс рисунков "Безопасность на воде"

Тематика творческих работ должна раскрывать правила поведения на воде.

Распространение   педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Активизировать включенность родителей в интересы и потребности ребенка.

Выставка детских рисунков и совместных поделок родителей и детей.

ИЮЛЬ

1. Выставка детских работ «Мир цветов».

2.Консультация для родителей «Укусы насекомых».

3.Фотоконкурс «Детство счастливая пора».

4. Консультация для родителей «Сделай сам».

5 Конкурс рисунков «Мы с природой дружим мусор на мне нужен»

Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению здоровья дошкольников в летний период.

Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.

Выставка детских рисунков.

АВГУСТ

1. Консультация для родителей

«Купание – прекрасное закаливающее средство».

2. Фотовыставка «Мама, папа и я».

3. Консультация для родителей «Огонь – друг, огонь - враг».

4. Выставка детских работ «Воздушные змеи».

5. Консультация для родителей

«В жаркий день – на пляже, в бассейне, на даче».

Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам пожарной безопасности.

Активизация педагогических знаний родителей.

Активизация включенности родителей в работу детского сада. Развитие позитивных взаимоотношений родителей и работников ДОУ.

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

П/И «Ловишки», «Самолеты», «Выше ноги от земли» ;

С/Р игра «Шоферы»

Д/И «Добавлялки», «Скажи наооборот»

Упражнять  в метании мешочка в горизонтальную цель

Упражнять  в прокатывании мяча через воротики

Сбор сухих веточек на участке

Оформление стенда на тему «Здравствуй, лето красное»

(игры и развлечения на улице с детьми)

Наблюдение-эксперимент  за солнцем ( солнечные очки).

Цель: закрепить знания о неживой природе, развивать наблюдательность, внимание, любознательность; обогатить словарь; сравнить форму солнца с формой круга. Помочь почувствовать солнечное тепло: погреть ладошки, найти предметы на участке, которые нагрелись от солнечного тепла.

Чтение отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой.

Цель: расширять знания о цветах. Закрепить названия полевых цветов

Викторина по теме «Лето».

Цель:  закрепить знания о лете, цветах и насекомых.

Наблюдение «Куда уходит солнце?».

Цель: научить видеть самые доступные изменения в неживой природе, развивать речь.

Чтение сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце». Цель: закрепить знания о значимости солнца для всего живого.

Рисование «Лето»

Что такое лето?

 (В. Балашов)

Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты.

Чтение стихотворения О. Чусовитиной  «Нарисую солнышко». Цель: развивать память, интонационную выразительность речи.

Рисование «Весёлое солнышко» Цель: Учить детей создавать образ яркого, смешного, необычного солнышка по стихотворению, передавать свои впечатления

Рассматривание песка. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами песка; сравнивать песок и камешки.

Дидактическая игра «Что я построю из песка?».

Цель: научить составлять предложения на заданную тему.

Понедельник

«День государственного флага»

Вторник

«День России»

Среда

«День города»

Четверг

«День родного края»

Пятница

«День путешественника»

Беседы:«Флаг родины», «Цветовая символика флага».

Рассматривание альбома :« флаги разных стран»

Чтение стихов о родном крае, о мире.

Рисование :«Наш флаг»

Д/И « Живая неделька»

П/И «Угадай что делали»

Рассматривание иллюстраций, альбомов  «Россия – Родина моя»

Беседа :« С чего начинается Родина?»

Герб», «Флаг России»

Чтение художественной литературы «Моя страна» В.Лебедев – Кумач, «Родина» Александрова и др.

Д/И «Чудесный мешочек»

Аппликация «Российский флаг»

П/И  «Угодай что сделали»

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Мой город –Северобайкальск»,

 «Герб и гимн Северобайкальска».

Составление рассказов «За что я люблю свой город»

Дидактические игры «Дорисуй героя».

Развивающие игры «Мой адрес»,

 «Сколько в доме этажей?»,

Подвижные игры «Игры с воздушными шарами».

Город из песка.

 Беседа : «Мой край родной»,

 «Природа родного края».

Рассматривание альбомов, открыток, иллюстраций «Бурятия - мой край родной»

Рисование «Природа родного края», «Животные родного края».

П/И  «Угадай что сделали?»

Беседы «Путешественники – это кто?»

 «Что мне больше понравилось в путешествии»

Чтение: «Снежная королева Андерсен, «Цветик – семицветик» Катаев, «Доктор Айболит» К.И.Чуковский,  и др.

Подвижные игры «Найди сокровище» ( с опорой на карту),

Настольно – печатные игры.

П/И « Ловишки из круга»

Вторник

«Любознайка»

Среда

«Микроша»

Четверг

«Здоровинка»

Пятница

«Чудинка»

Беседы: «Солнце – друг и враг».ОБЖ «Солнце и его свойства» (формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи).

Заучивание заклички о солнышке. «Солнышко покажись»

Чтение:

«Жарко» (158 IIч)

«Солнышко» Г.Р.Лагздынь

Сказки сербские: «Как Солнце задумало жениться», «Дочь Луны и сын Солнца»

Конкурс загадок, сочиненных детьми или совместно с родителями.

Наблюдения:

«Тень» (рассматривание размеров тени от предметов в разное время дня)

Опыты: «Солнечный луч» (из каких цветов состоит солнечный луч, отраженный через зеркала).

Экологические игры:«Хорошо – плохо», «что произойдёт, если солнце погаснет?» игры с зеркалами «Солнечные зайчики».

Целевая прогулка: «Солнечные блики» (рассматривание теней от деревьев, придумывать новые образы – на что похожи тени) «Угадай чья тень».

П/И « Найди где спрятано»

Упр на дыхание: «Нарисуй солнышко» (на выдохе как бы рисуем потоком воздуха солнышко).

Ходьба: Солнышко»

(чередование ходьбы врассыпную с построением в круг).

Подвижные игры:

«Горелки с платком», «Солнечные зайчики» (передвижение врассыпную прыжками на одной, двух ногах, по сигналу – сбор в определённом месте)

Эстафеты

«Солнечные монетки» (перенос желтых кружков), «Вокруг солнышка хожу»

Музыкальная игра: «Гори ясно».

Театральная постановка:

«Краденное солнце»

(театр на фланелеграфе для малышей).

Фестиваль:

«В солнечном городе»

С утра дети украшают площадку «солнечными» атрибутами.

Чудинка закрепляет знания, усвоенные детьми в течение недели в виде задачек – шуток, задачек – загадок; знакомит детей с гостем – Львёнком, который проводит подвижные игры, эстафеты, соревнования, аттракционы.

П/И « Свободное место»,           «Совушка»

Понедельник

« День спортивных игр»

Вторник

«День любимых игр»

Среда

«День подвижных игр с мячом»

Четверг

«День туризма»

Пятница

«Олимпийский день»

Беседа «Я и мой велосипед»,

«Летние виды спорта», «Мой любимый вид спорта»»,

«Спорт в семье» и др.

Загадки, викторины о спорте.

Разучивание считалок, стихов.

Рассматривание альбомов, иллюстраций.

Рисование «Любим спортом заниматься

Игры с обручем и скакалкой.

Полив цветов на клумбе.

Протереть пыль в игровом уголке

П/И « Свободное место»,          «Совушка», « Ловля      обезьян»

Беседы «Как правильно загорать»,

 «Может ли солнце нанести вред здоровью» и др.

Закаливание водой, солнцем.

Развлечение «Праздник мыльных пузырей».

Исследовательско – экспериментальная деятельность с водой.

Беседы «Волшебные превращения воды», «Вода помощница».

Игры, конкурсы, аттракционы.

Рисование мыльных пузырей

П/ И«Невод», «Море волнуется», «Караси и щука»;

Наблюдение за погодой

Сбор игрушек после прогулки

Беседы с детьми: « Виды спорта с мячом»,

«Правила игры в мяч» и др.

Творческий конкурс с воздушными шарами «Шарик превращается…»

Исследовательско – экспериментальная деятельность с воздухом.

П/И « Беги из круга», « Найди где спрятано»\

Игровое упражнение «Летает – не летает»,

«Съедобное – несъедобное

Упражнять в отбивании мяча от земли.

Рисование предметов округлой формы

Труд на участке, в группе.

Беседа с детьми по теме

«Правила поведения на природе».

Экскурсия, туристический поход на луг.

Сбор природного материала, гербариев.

Поделки из природного материала.

Разучивание чистоговорок

Наблюдение за кошкой, собакой

П/И « «Невод», «Море волнуется», «Караси и щука»;

Беседа о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;

Конкурс пословиц и поговорок о здоровье

П/И «Кот и мыши», «Совушка», «Выше ноги от земли», «Наседка и цыплята», н/п игра «Лото»,

Д/И «Дорисуй»

Коллективный труд на участке

Помощь няне по столовой

Индивидуальная беседа на тему «Безопасность на дороге»

Понедельник

«День Солнца»

Вторник

«День часов»

Среда

«День радуги»

Четверг

«День юного следопыта»

Пятница

«Тайны песка»

Беседа о значении Солнца для жизни на Земле.

Слушание«Песенки Львёнка и Черепахи».

Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце», рассказа Н. Сладкова «Медведь и Солнце», потешки «Солнышко-к0олоколнышко».

Продуктивная деятельность:аппликация коллективная «Солнышко и его друзья» (из комочков салфеток)

П/И «Солнышко и дождик», «Совушка», «У медведя во бору», «Курочка-хохлатка».

Д/И по желанию детей

Наблюдение за солнцем

Опытно-экспериментальная деятельность «Где быстрее нагреется вода: в тени или на солнце?», «С помощью каких предметов можно пускать солнечных зайчиков?»

Беседы: «О времени»,

«Если б не было часов»,

 «Что мы знаем о часах», Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов

Часов.

Чтение «Краденое солнце», Мойдодыр»,

 Сказка о глупом мышонке», «Маша – растеряша»,

«Где спит рыбка»

Д/И «Когда это бывает».

П/И «Тише едешь – дальше будешь», «День – ночь»,

«Запоминалки» - с мячом.

Чтение песенок и стихов про радугу.

П/И «Цветные автомобили»,

«Солнышко и дождик», «Встань на свое место»

Д/И «Соберем радугу»,

 «Соберем цветик – семицветик»

Рисование» Радуга», «Радужная история»

Привлечь детей к рисованию цветными мелками радуги на асфальте,— 

Беседы «Кто такие следопыты»

Опыты: «О свойствах воды», «Прозрачное – не прозрачное», «Воздух и вода».

Рисование нетрадиционными способами (появление ранее нанесенного свечой рисунка).

Отгадывание лабиринтов, расшифровка карт, головоломок.

Чтение художественной литературы

Исследовательско – экспериментальная деятельность с песком.

Игры – конкурсы «Песочные фантазии»

Рисунки на песке

Поделки на песке

П/И «Попади в цель» - метание мешочков с песком.

Чтение художественной литературы.

Беседы с детьми «Правила игры с песком», «Тайны песка», «Песчаные бури»

Понедельник

«День птиц»

Вторник

«День цветов»

Среда

«День насекомых»

Четверг

«День животных»

Пятница

«День охраны окружающей среды»

Беседа на темы: «Птицы, кто они такие.»,

«Птицы и будущее», «Птицы родного края».

Отгадывание загадок о птицах.

Знакомство с пословицами и поговорками о птицах.

Чтение художественных произведенийэкимосская сказка «Как ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей», Маршак С. «Покормите птиц»,

Яшин А. «Синица»,

Лепка птиц.

Беседы о цветущих растениях.

Чтение художественной литературыЖ.Санд «О чем говорят цветы»

П/И: «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне».

Лепка цветов (барельеф).

Уход за цветами на клумбе.

Социально – ролевая игра «Цветочный магазин».

Беседы о насекомых «Откуда мед пришел»

Чтение художественной литературы

В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»,

 К. Чуковский «Муха – цокотуха»,

А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»,

М. Бородицкая «Разговор с пчелкой».

Рисование насекомых «Бабочки на лугу», «Пчелка»

Д/И «Собери цветок»,

«Найди ошибки художника»,

П/И «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь»

Наблюдение за насекомыми на прогулке.

Рассматривание иллюстраций

Беседы «Дикие и домашние животные»,

«Почему появилась красная книга».

Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов.

.

Чтение и отгадывание загадок.

Рисование животных

Д/И: «Кто где живет», «Чьи детки»

Лепка животных

П/И «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц», «Зайка серый умывается»

Чтение художественной литературы о животных

Знакомство со знаками «Правила поведения в природе»

Изготовление знаков «Береги природу»

Рисование «Краски лета», «Летний пейзаж».

Опыты с песком и водой.

П/И «Зайцы в огороде», «Ловишки», «Я знаю пять названий…»

Беседы «Красная книга природы», «Как охранять природу»,

Понедельник

«День рыболова»

Вторник

«День овощей»

Среда

«День бумаги»

Четверг

«День ветра»

Пятница

«День тишины»

Беседа о рыбалке. Рассматривание иллюстраций из серии.

 Рассказать о строении рыбы, среде её обитания.

Рисование мелом на асфальте рыб, — учим передавать характерные особенности строения рыб.

П/И «Удочка» упражнять в подпрыгивании на двух ногах, делая энергичный толчок, развивать быстроту реакции

. «Караси и щука», — развиваем ловкость.

П/И «Через ручеёк», — развиваем умение преодолевать препятствие путём перепрыгивания

Чтение стихотворения «Овощи»

Лепка «Овощи»- формировать знания об овощах, их внешнем виде.

Д/И «Что где растёт», развивать умение классифицировать предметы

П/И «У медведя во бору»

Упражнять детей в ходьбе врассыпную, в ходьбе друг за другом, легкий бег в одном направлении, прыжки в высоту на двух ногах.

Упражнять в счете до 5.

Прогулка в огород, закрепить представление о том, где растут овощи, учим отличать их по внешнему виду, развивать умение отличать овощи от фруктов.

Игра «Что такое бумага»,

 предлагаем детям потрогать на ощупь какая бумага, посмотреть на неё в лупу.

Беседа о свойствах бумаги, сформировать представления детей о бумаге, его свойствах и качествах.

Игра-эксперимент с водой, сделать вывод, что бумага размокает.

Малоподвижная игра: «Горячо-холодно», «Пузырь»

П/И «Лохматый пес», «Хитрая лиса»

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Сбор  сухих веточек на участке

Полив цветов на клумбе

Игры с султанчиками.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо», развивать речь, память.

 Дыхательная гимнастика «Ветерок».

Игра«Какой бывает ветер», развивать внимание, воображение, слух, координацию движений.

П/И «Море волнуется», «Гуси – гуси»

Наблюдение за ветром. Обратить внимание детей на то, как ветер на своем пути захватывает листья, мусор, пыль и кружит их, уносит за собой, иногда он только слегка приподнимает листья, в другие дни подбрасывает их довольно высоко над землей.

Чтение стихотворения Благининой «Тишина».

Беседа о понятии «тишина».

Объявить о конкурсе «Поговорим тихо», — выявление победителя, который умеет соблюдать тишину.. 

Предложить поиграть в тихие игры «Поезд», «Кто тише»

Упражнять в проговаривании скороговорок

Заучивание потешек

Понедельник

«Цветочный день»

Вторник

«Лесной день»

Среда

«День семьи»

Четверг

«День безопасности»

Пятница

«День профессий»

Чтение художественной литературы;

Рассматривание иллюстраций;

Разучивание стихов;

Развлечение « В гостях  у пчел»

П/И «Бабочки», «Птичка», Вороны и собачка»,

 Д/И «Узнай, кто позвал?».

- Наблюдения за цветами на участке;

Сбор песка в песочницу

Конструирование из песка

Трудовые поручения в группе

Чтение художественной литературы;

Рассматривание иллюстраций;

Беседы о лесе и его обитателях;

Заучивание стихов;

Инсценирование сказок о животных;

 Просмотр видеофильмов о животных;

Д/И и П/И;

- Развлечения» Игры в лесу»

( физкультурный досуг)

Наблюдение за собакой

Трудовые поручения в игровом уголке

Труд на участке

- Беседы о празднике « День семьи, любви и верности»

 « Семьи большие и маленькие»

П/И «Хитрая лиса», «Гуси – гуси», «Конники»

Д/И «Беги к дереву, которое назову», «Угадай, что изображено»,

Н/И игры по выбору детей

Наблюдение за солнцем

Труд на участке

Труд в уголке природы

Беседы: « Знаешь ли ты правила дорожного движения»,

« Огонь- друг или враг», « Осторожно- электроприборы»; 

Чтение художественной литературы по теме;

Д/И и П/И:

«Светофор», «Краски», «Кто быстрее», «Чудесный мешочек», игры на развитие слухового внимания

Упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Упражнять в аккуратном закрашивании предметов

Игровое упражнение «Разложи фигуры»

 Беседы о профессиях, профессиональных праздниках в июле;
рисунки « Моя будущая профессия»;

Чтение художественной литературы по теме;

Рассматривание иллюстраций;

С/Р игры  « Магазин», « Парикмахерская»

Д/И «Что лишнее?», «Что сначала, что потом»

Упражнять в порядковом счете

Наблюдение за полынью, цветами

Сбор мусора на участке

Ремонт книг

Понедельник

«Водный день»

Вторник

«Сказочный день»

Среда

«День добрых дел»

Четверг

«День Солнца»

Пятница

«День именинника»

Беседы: « Вода на Земле», « Вода в жизни человека», « Водоемы»,
Игры с песком и водой;

 Чтение художественной литературы;

С/Р игры  «Больница»,

Д/И «Когда это бывает»,

П/И «Кот и мыши»,

 «У медведя во бору»,

«Волк и зайцы

« Свойства воды»- экпериментирование;
- Опыты и наблюдения

Чтение художественной литературы;

 Просмотр мультфильмов;

Выставка детских рисунков

« В гостях  у сказки»;
-Театрализация сказки «Теремок»

С/Р игры  «К куклам в гости»

Д/И «Что лишнее?»,

 П/И «Лохматый пес»,

«Мыши в кладовой»

Упражнять в прыжках в длину с места, отбивание мяча.

Беседы;
проигрывание этюдов;

 чтение художественной литературы;

Просмотр мультфильмов;

Инсценировка сказки
« Репка» ;
Ремонт книжек;

С/Р игры  «Семья»

П/И «Вороны и собачка», «Жмурки», «Совушка»

Д/И «Угадай что звучит», «Найди, где спрятано»

Н/И игры по выбору детей

Беседа о значении Солнца для жизни на Земле.

Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце», рассказа Н. Сладкова «Медведь и Солнце», потешки «Солнышко-колоколнышко».

Наблюдение за солнцем

Опытно-экспериментальная деятельность «Где быстрее нагреется вода: в тени или на солнце?», «С помощью каких предметов можно пускать солнечных зайчиков?»

Полив цветов на клумбе

  Рассказать детям, что они все родились в определённый день и этот день назвали днём рождения. Попросить детей назвать их дни рождения. Развиваем память, речь детей.

Игры с воздушными шарами. Танцы детей под весёлую музыку.

Хороводная игра «Каравай». Развиваем умение создавать праздничную обстановку, развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность движений со словами.

П/И: «У медведя во бору», «Наседка и цыплята», «Совушка»;

 Д/И «Какое слово лишнее»

Понедельник

«День    светофора»

Вторник

«Безопасность на улицах»

Среда

«Пожарная безопасность»

Четверг

«День любимых игр»

Пятница

«Безопасность на природе и водоеме»

Беседа о правилах пешехода, «Зачем нужны дорожные знаки», «Улица города», «О транспорте»

Аппликация «Светофор».

Конструирование «Дорожные знаки».

П/И «Лохматый пес», «Светофор», «Краски»

С/р игра «Детский сад

Закрепление знаний о временах года, группировке предметов

П/И « Пройди тихо»

Развлечение «Буратино в стране дорожных  знаков»

«Отгадай – дорисуй», «Можно – нельзя», «Я начну, а ты закончи»

П/И «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет»

Закрепить знания о правилах поведения на улице

Закреплять навыки поведения за столом

П/И « Пробеги тихо»

Отгадывание загадок.

Беседа «Правила поведения при пожаре», «Служба 01», «Труд пожарных»

Моделирование ситуаций «Если в доме возник пожар»

Игры: «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному»

Упражнять в прыжках в длину с места

Упражнять в беге змейкой между кеглями

Сравнение песка и почвы(свойства)

П/И «Классики», «Скакалки», «Ловишки» и др.

Русские народные игры «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями», «Гуси – гуси» и др.

Конструктивные игры

Развивающие игры «Угадай, кто позвал»,

Настольные игры «Домино», «Лото», «Мозаика» и др.

Профилактика ДТП.

Беседа «Красный, жёлтый зелёный»

Беседа с рассматриванием иллюстраций «Ядовитые растения, грибы», «Лекарственные растения», «Грозы».

«Безопасность в природе».

П/И «У медведя во бору»,

«Лохматый пес»,

«Воронята», «Мышеловка»

Х/И «Шарик»

Д/И  «Что можно, что нельзя», «Скажи правильно»

Упражнять в прыжках через предметы, метании мешочка вдаль из- за плеча

Наблюдение за ветром и облаками

Опытно-экспериментальная деятельность «Что будет, если не пропалывать огород?»

Понедельник

«День любимой игрушки»

Вторник

Развлечение «Медовый спас» (14 августа)

Среда

«У солнышка в гостях»

Четверг

«День мыльных пузырей»

Пятница

«День воздушных шаров»

Беседа «Моя любимая игрушка»

Игры в уголках с любимыми игрушками

Рассматривание альбомов «Народная игрушка»

Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек»

П/И  «Цветные автомобили», «Кегли», «Найди пару» и др.

Этюды на выражение эмоционального состояния

Пушкинский день (ко дню рождения А.С, Пушкина)

Развлечение «Медовый спас» (14 августа)

Беседа с детьми о пользе продуктов пчеловодства

Рисование на тему «Пчелы и мед

П/И «Медведь и пчелы», «Пчелки», «Бабочки», «Мишка – медведь»

Д/И  «Когда это бывает», «Что зачем?»

С/Р игра «К нам гости пришли»

Х/и «Большая карусель»

Рассматривание иллюстраций, альбомов.

Слушание музыкальных произведений, песенок.

Беседы «Как правильно загорать»,

«Может ли солнце нанести вред здоровью» и др.

Отгадывание загадок по теме.

Чтение художественных произведений,

 стихов, потешек.

Нетрадиционное рисование «Солнышко»

Психогимнастика.

Развлечение «Праздник мыльных пузырей».

Закаливание водой, солнцем.

Исследовательско – экспериментальная деятельность с водой.

Беседы «Волшебные превращения воды»,

«Вода помощница».

.

Рисование мыльных пузырей.

Подвижные игры «Невод»,

«Море волнуется», «Караси и щука»

   Развлечение «Праздник воздушных шаров»

Рисование  и аппликация воздушных шаров.

Творческий конкурс «Шарик превращается…»

Исследовтельско – экспериментальная деятельность с воздухом.

Подвижные игры « Беги из круга»

Игровое упражнение «Летает – не летает»

Понедельник

«День друзей»

Вторник

«День хороших манер»

Среда

«День заботы и любви»

Четверг

«День именинника»

Пятница

«День семьи»

Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья»

Аттракцион «Подари улыбку другу»

Чтение: «Теремок» (в обработке Ушинского), «Игрушки» А.Барто,

«Песенка друзей» С. Михалков,

«Три поросенка» (пер. Михалкова), «Бременские музыканты» братья Гримм,

 «Друг детства» В. Драгунский,

«Цветик – семицветик» В.Катаев и др.

Изготовление подарка другу.

П/И: «Классики», «Скакалки», «Мышеловка», «Ловишки», «Карусели».

Беседы : «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения, «Как вы помогаете взрослым, «Мои хорошие поступки»

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо»

Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» В,Маяковского, «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы» Г.Остер

Проигрывание этюдов

«Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»

Задание: «Как можно …( поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)»

П/И: «Добрые слова»»Кто больше назовет вежливых слов (с мячом),

Социально – ролевые игры «Супермаркет», «Салон красоты»

Беседы с детьми «Моя семья»,

 «Что такое родословное древо»

«Что радует и что огорчает близких людей»

Конкурсы «Семейное древо» (совместно с родителями)

Изготовление подарков для родных и близких людей, сотрудников ДОУ.

Наблюдение за прохожими на прогулке.

П/И: «Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд», «догони мяч», «Добрые слова» (с мячом).

Оформление группы.

Поздравление именинников, чтение стихов, посвященных именинникам.

Изготовление подарков для именинников.

Игры – забавы, загадывание загадок, хороводы.

Прослушивание любимых детских песенок, исполнение песни о дне рождения.

Дискотека.

П/И: «Каравай», «Прятки», игры с воздушными шарами и мыльными пузырями.

Развлечение «День именинников»

Социально – ролевая игра «Кафе», «Встреча гостей».

Развлечение «Минута славы»

   Беседы с детьми «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка», «Что делают наши мамы и папы», «Хозяйство семьи»

Чтение: «Моя бабушка» С.Капутикян,

«Мой дедушка» Р.Гамзатов,

«Мама» Ю.Яковлев,

«Бабушкины руки» Э. Успенский,

«Вот так мама» Е.Благинина.

Отгадывание загадок на темы: «Семья», «Родной дом».

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Рисование «Выходные в семье».

П/И «Я знаю пять имен»( с мячом), «Пройди не задень», «Попади в цель»

Социально – ролевые игры «Дом», «Семья».

Строительные игры: «Дом», «Многоэтажный дом».

Понедельник

«В гостях у лета»

Вторник

«Лето красное прошло»

Среда

«Цветочное лето»

Четверг

«Летаем, ползаем, жужжим…»

Пятница

«Что нам лето подарило»

Беседа «В гостях у лета»

Наблюдение-эксперимент за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). 

Сл/и «Загадай – ка» Ц. Учить придумывать загадки о летних явлениях

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько

М.Пришвин «Золотой луг»

Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучей»

Кукольный театр «Краденое солнце» 

Беседа «Лето красное прошло».

Эксперимент «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная?». Цель: доказать, что лучи солнца нагревают воду.

Рассматривание песка через лупу.

Д/И  «Что я построю из песка?».

Чтение стихотворения В. Воронько «Вот и лето пролетело» Г. Новицкая «Одуванчики», «Ромашка»

Рисование «Картинки на песке»

П/И:  «Охотник и зайцы»- 

 «Замри». «Мы – веселые ребята» «На лесной опушке собрались зверушки» (хороводная игра)

Беседа – рассматривание «Самые разные цветы». Цель: рассмотреть цветы, сравнить их по величине, форме, цвету

Наблюдения за цветами на территории д/с «Путешествие в страну цветов»

Д/И  «Найди растение по описанию» «Узнай по части». «Сложи цветок»

Чтение А.К. Толстой «Колокольчики».

Экспериментирование с бумажными лентами «Куда дует ветер

Выкладывание из мозаики цветочного луга «Бал цветов»

Рисование мелками на асфальте разных цветов.

Беседа-наблюдение «Из жизни муравьев»

Опыт: очищенную палочку обмакнуть в сахар, опустить в муравейник и наблюдать за выделением муравьиной кислоты; перегородить муравьиную тропу и наблюдать за действиями муравьев.

Праздник «Что выросло на грядке» и фоторепортаж «В огороде и в саду я помощником расту»

Логоритмическое упражнение «Бабочка»

Дыхательная гимнастика.

«Божья коровка»

П/И «Пчелки», «Медведь и пчелы.»

   Беседа: « что нам лето подарило?

Наблюдение за погодой.

Д/И « Когда это бывает?»

Составление рассказа « Как я провел лето?»

Лепка : «Дары лето!»

Выкладывание из мозаики цветочного луга «Бал цветов»

Рисование мелками на асфальте разных цветов

Понедельник

«День книжек – малышек»

Вторник

«Пушкинский день»

Оформление книжных уголков в группах.

Чтение художественной литературы.

Драматизация сказок.

Рассматривание и чтение книжек – малышек»

Подвижные игры «Пузырь», «Воробышки и автомобиль»

  Выставка книг А. Пушкина.

Выставка детских рисунков по произведениям Пушкина

Чтение произведений А.С. Пушкина.

Просмотр видеофильмов по произведениям Пушкина.

Социально – ролевая игра «Библиотека»

Подвижные игры «Пузырь», «Воробышки и автомобиль»