Конспект образовательной деятельности "С чего начинается Родина"
план-конспект занятия (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 11» СЕЛО  СПИЦЕВКА ГРАЧЕВСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Методическая разработка образовательной деятельности

По нравственно -  патриотическому воспитанию в средней группе

для детей средней группы

тема: «С чего начинается Родина?»

Воспитатель: Чигорева Л.В.

Методическая разработка образовательной деятельности

По нравственно -  патриотическому воспитанию в средней группе

для детей средней группы

тема: «С чего начинается Родина?»

Подготовил воспитатель: высшей  квалификационной категории

 МКДОУ детского сада 11 село Спицевка  Чигорева Людмила Владимировна

Возрастная группа: средняя.

2. Образовательная область: познавательное развитие.
3. Тема: «С чего начинается родина?»
4. Тип деятельности: тематическая, творческое.
5. Используемые методы и технологии обучения: интегрированные, проблемные, дифференцированные, личностно – ориентированные, ИКТ
6. Форма организации обучения:  подгрупповая.
7. Форма обучения на занятии: игра - викторина, беседа, мастерская.
8. Интеграция образовательных областей:

 «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

 Цель: Формировать понятие «Родина», закреплять знания о                                 родном селе, о людях, его прославивших, учить узнавать знакомые места на фотографиях, прививать любовь к малой Родине.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей  о родном селе: истории, символики, достопримечательностей,памятников.
•  Расширить знания детей об истории  Малой Родины.
•  Обогащать представления детей о разнообразии природного мира.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес детей к культуре родного края, к её истории  и значимости в жизни человека, людям, проживающим в Грачевском районе.
• Развивать умение давать содержательный ответ на вопросы.

Воспитательные:

- воспитывать чувство привязанности, любви к своей Малой Родине, любовь к природе родного края;

- воспитывать нравственно - патриотические, гражданские чувства, чувство гордости за культурное наследие и бережное отношение к нему. 

Словарная работа: активизировать самостоятельные рассуждения, поддерживать инициативу ответов на вопросы викторины.

Обогащение словаря детей: государственные символы, предприятия, многонациональная, летописец.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская, двигательная, художественно-творческая, продуктивная.

Методы: наглядные ( просмотр презентаций, выставка рисунков, образцы зерновых культур), словесные (вопросы викторины, краткая беседа, чтение стихов), практические (сотворчество, самостоятельный выбор).

Программное содержание:

• Формировать у детей представление о России, как о родной стране;
• Дать понятие «Малая родина»
• Продолжать развивать интерес к родному селу, его достопримечательностям;
•  развивать умение согласовывать движения со словами;
•  обогащать словарь детей новыми словами: глобус, «Малая Родина», президент, столица.
• Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину (гордиться достижениями и достопримечательностями родного села)

Предварительная работа:

Экскурсия по селу с посещениями достопримечательностей; рассматривание фотографий с видами села; чтение и заучивание стихотворений, пословиц о родном селе, знакомство с картой России.

Материал:

Карта России, фотографии с известными местами села, кукла Маша, проектор.

Ход  образовательной деятельности.

1. Организационный момент:

Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй матушка – Земля

Здравствуйте мои Друзья!

2. Подготовка к восприятию:

Воспитатель: ребята к нам в гости пришла кукла Маша, она хочет узнать, что такое Родина и с чего она начинается. Поможем Маше? (ответы детей). А вы можете отгадывать загадки, петь песни, рассказывать стихи? (ответы детей). Тогда начнем, слушайте внимательно.

Воспитатель: слушайте загадку:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все и млад, и стар,

Что она большущий шар!!!

/ЗЕМЛЯ/

Воспитатель: Планета земля похожа на большой шар.

А это модель планеты земля – глобус. Земля – голубая планета, так как большую часть на ней занимают реки, моря, океаны. Кроме этого, на глобусе изображены разные страны, но самая большая наша страна. Как она называется? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная). Россия – наша Родина.

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине

Что мы Родиной зовём

Дом, где мы с тобой растём.

И берёзки у дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём

Край, где мы с тобой живём.

И рубиновые звёзды –

Звёзды мира над Кремлём

         (В.Степанов)

Воспитатель: Звёзды мира над Кремлём. А Кремль находится в главном городе нашей страны. Как называется главный город нашей страны? (Москва).

Да, Москва- это  столица нашей Родины.

В этом городе находится правительство нашего государства, президент страны – В.В. Путин

Воспитатель: 

Ребята наша страна огромная. Маленькому человеку – ребенку, очень трудно сразу узнать все о такой большой стране и для малыша Родина начинается с того, что к нему ближе всего. А для вас с чего начинается родина? (с мамы, с семьи, с дома, в котором живем, с детского сада, в который ходим, друзей)

А пальчиковую игру «Семья вы знаете?»

Пальчиковая игра «Семья»

Воспитатель:  А в каком  селе вы живете? (Спицевка)

Воспитатель: Наша страна Россия – это наша большая Родина, а село Спицевка – это наша Малая Родина (повторить с детьми) Это место, где нам все дорого и близко, где все для нас родное, где мы родились и растем, где стоит наш детский сад. Это наш родной край, наша малая Родина.

Маша спрашивает, вы знаете стихи о Спицевке?

1 ребенок

Рано утром по дорожке

Мы спешим все в детский сад

Там где Ива, свесив ветки

Рада встретить всех ребят.

2 ребенок

А когда мы подрастем

Дружно в школу все пойдем

Там где ели у порога

Покажут к знаниям дорогу.

3 ребенок

И вот когда придет пора

Лететь нам из гнезда

Чтобы увидеть новые страны, города

Мы вспомним нашу «Ивушку»

И ели вспомним мы.

4 ребенок

Ведь мы родились в Спицевке

 И этим мы горды

У каждого есть родина

 У каждого своя, а у меня есть

 Спицевка любимая моя.

Отгадайте, что за дом,

Музыку услышишь в нем,

Пенье, танцы, плач и смех,

Удовольствие для всех! (ДК)

Воспитатель: есть в нашем селе дом культуры?  Чем там занимаются? (ответы детей)

Снаружи смотришь – дом, как дом.

Но, нет жильцов обычных в нем,

В нем книги интересные,

Стоят рядами тесными (библиотека)

Стоит веселый светлый дом,

Ребят проворных много в нем –

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (школа)

Ты можешь здесь купить конверт

Послать посылку срочно.

Всем передать большой привет

Ведь это зданье – (почта)

Люди в белом, не скучают,

Не сидят без дела,

Курс леченья назначают

Эти люди в белом.

Если кто – то заболел

Все идут в (больницу)

Раз – два – три – четыре – пять…

Жаль, что всех не сосчитать.

Тут полным – полно ребят

Что за дом здесь? (детский сад)

Воспитатель: Ребята, а какие еще интересные места есть в нашем селе, где вы часто бываете с родителями?

Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свое село).

Итог

Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? (ответы детей)

 (воспитатель говорит от имени куклы)

Маша – ребята, любите свое родное село, берегите его природу, заботьтесь о нем, храните его традиции и обычаи.

Маша – благодарит детей за интересную беседу .