«Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду?» (буклет)
методическая разработка (младшая группа)

Что делать, когда ребёнок начал ходить в детский сад

• Установите тесный контакт с работниками детского сада.
• Приучайте ребёнка к детскому саду постепенно – не оставляйте его в течении первой недели на весь день в детском саду.
• Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка.
• Поддерживайте дома спокойную обстановку, не собирайте шумные компании.
• Не перегружайте ребёнка новой информацией.
• Будьте внимательны к ребёнку, заботливы и терпеливы.
• Можно делать «выходной» день среди недели (запланированный, но не спонтанный!)

Демонстрируйте ребёнку свою любовь и заботу.

Радуйтесь прекрасным минутам общения со своим малышом!

«Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду?»

• Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации ребенка к детскому саду, он чувствует Ваши переживания.
• Обязательно придумайте какой-нибудь ритуал прощания (чмокнуть в щечку, помахать рукой), а также ритуал встречи.
• По возможности приводить малыша в ясли должен кто-то один, будь то мама, папа или бабушка. Так он быстрее привыкнет расставаться.
• Не обманывайте ребенка, забирайте домой вовремя, как пообещали.
• Разрешите ребенку брать в детский сад любимые игрушки, предметы, напоминающие о доме.
• В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.
• В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.
• Не отучайте ребенка от вредных привычек в адаптационный период (сосание соски, качание).
• Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.
• На время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест, цирка, театра.
• Будьте терпимее к его капризам.
• «Не пугайте», не наказывайте детским садом.
• Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу.
• Не скупитесь на похвалу.

Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами. 

Будьте терпеливы

и у Вас вместе все

получится!!!

ГБОУ СОШ №7 СПДС «Дружные ребята»

Памятка для родителей

Педагог – психолог

Еременко Елена Анатольевна

Адаптация(от лат. «приспособляю»)–

это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом.

   Врачи и психологи различают три степени адаптации ребёнка к детскому саду: легкую, среднюю и тяжёлую.

       При  легкой адаптации поведение ребёнка нормализуется в течении месяца. Аппетит достигает обычного уровня уже к концу первой недели, сон налаживается через 1−2 недели. У ребёнка преобладает устойчиво-спокойное эмоциональное состояние.

       Во время адаптации средней тяжести сон и аппетит восстанавливаются через 20–40 дней, в течении месяца настроение может быть неустойчивым. Однако при поддержке взрослого ребёнок проявляет познавательную и поведенческую активность, легче привыкает к новой ситуации.

       Тяжелая адаптация приводит к длительным заболеваниям. У ребенка преобладают агрессивно-   разрушительные реакции, направленные на выход из ситуации; активное эмоциональное состояние ,  плачь, негодующий крик, либо тихое хныканье, подавленность,  напряженность.        

Факторы, от которых зависит  течение адаптационного периода

        Возраст.

        Состояние здоровья.

        Уровень развития.

        Умение общаться со взрослыми и сверстниками.

        Сформированность  предметной и игровой деятельности.

        Приближенность домашнего режима к режиму детского сада.

Выделяют два основных критерия успешной адаптации:

1.        Эмоциональная удовлетворенность

2.        Способность легко и точно выполнять требования среды.

Причины тяжелой адаптации к условиям ДОО

• Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада.
• Наличие у ребёнка своеобразных привычек.
• Неумение занять себя игрушкой.
• Несформированность элементарных культурно – гигиенических навыков.
• Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми.

Полезные  умения для будущего детсадовца

Будет хорошо, если к моменту поступления в детский сад ребенок будет уметь:

-  самостоятельно садиться на стул;

- самостоятельно пить из чашки;

- пользоваться ложкой;

- активно участвовать в одевании, умывании,

- проситься и ходить в туалет