Конспект организованной образовательной деятельности для детей ср. возраста по познавательному развитию на тему «Буратино - наш друг» (в рамках акции "Вместе защитим наших детей") 2021 г.
материал (средняя группа)

Конспект организованной образовательной деятельности

для детей от 4 до 5 лет по познавательному развитию

на тему «Буратино - наш друг»

 (в рамках акции "Вместе защитим наших детей")

Цель занятия:

- познакомить детей с гражданскими правами и обязанностями;

- воспитывать чувство семейной сплоченности, самоуважения и уважения к другим людям.

Задачи:

- обогащать знания детей об их правах и обязанностях;

- развивать в детях уверенность в себе и своих возможностях;

- воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, на улице я встретила Буратино, он был такой грустный, потерянный, обиженный (воспитатель вывешивает на доску картинку с грустным Буратино). Как вы думаете, что с ним случилось? (ответы детей). Оказывается, он ушел из своей сказки, т.к. его обижали, обманывали, а лиса и кот дружили с ним не по-настоящему, они пользовались его доверчивостью. Он не понимает, почему с ним так поступают и что ему делать. Ребята, я предлагаю вам сегодня узнать об основных наших правах чтобы никто и никогда не смог нас обижать, обманывать и жестоко с нами обращаться. Педагог предлагает всем детям встать в круг.

Игра «Назови ласково»

Воспитатель: Ребята у вас у всех есть имена. Кто вам их дал? (ответы детей). Правильно, вам их дали родители при рождении. Представьте, что все имена исчезли. Как мы тогда будем обращаться друг к другу. (предположения детей).

Воспитатель: Видите, как необходимо имя человеку. Все с рождения имеют право на имя, получают документ при рождении. Он называется -  свидетельство о рождении. (педагог показывает детям св. о рождении, спрашивает знаком ли им такой документ).

(Психогимнастика «Согрей котенка»).

Воспитатель: Ребята закройте глазки и представьте, что вы подобрали на улице маленького котенка. На улице очень холодно, идет снег, ваш котенок очень замерз и дрожит. Возьмите его на ручки в ладошки. Чтобы его согреть подышите в ладони (пауза). Прижмите его к груди. А теперь посмотрите на своего котенка с нежностью и любовью. Улыбнитесь ему, и он замурлычет вам в ответ. А теперь отпустите его, как вы думаете куда он побежит? (предположения детей)

Воспитатель: Конечно котенок побежит к своей семье, к своей мамочки.

Теперь мы с вами знаем, что каждый из нас имеет право заботу и ласку. Вспомните как ваш котенок согрелся и ему стало хорошо и спокойно. Но по мимо прав у нас у всех есть и обязанности. Например, обязанность дарить заботу и ласку другим. Это очень приятно, согласитесь. Кто и как из вас о ком-нибудь заботился? (ответы детей).

Воспитатель: Как хорошо, когда есть семья, где тебя любят, ждут, заботятся.

Как вы думаете, почему в сказке «Волк и семеро козлят», волк злой, жестокий, хитрый. (воспитатель показывает картинку с изображением злово волка) (предположения детей).

Воспитатель: А как вы думаете может он быть таким потому, что он один и у него нет ни дома, ни семьи, ни друзей. (детские ответы)

 Воспитатель: (загадывает загадку) Кто зимой холодной, бродит злой, голодный. Про кого эта загадка? (Ответы детей) Правильно, про волка-одиночку. Давайте, вспомним другую сказку, «Иван Царевич и серый волк». (воспитатель показывает картинку с изображением волка помогающими Ивану царевичу) Что вы можете рассказать о характере волка из этой сказки? (ответы детей)

Воспитатель: Волк помогает героям этой сказки. Он добрый, отзывчивый, дружелюбный. Какой вывод мы сможем с вами сделать? (ответы детей)

Воспитатель: если нет семьи, дома, друзей, то характер может стать скверным, жестоким. Каждый имеет право на семью.

Пальчиковая игра «Моя семья»

Этот пальчик – дедушка;

 Этот пальчик – бабушка;

Этот пальчик – папа;

Этот пальчик – мама;

Этот пальчик – я, вот и вся моя семья.

Воспитатель: какие пословицы и поговорки о семье вы знаете (ответы детей)

- Дружная семья гору сдвинет.

- В гостях хорошо, а дома лучше.

- Дома и стены помогают.

Воспитатель: Ребята, хорошо иметь большую и дружную семью. Каждый член семьи имеет свои права и обязанности. Все имеют право на личную неприкосновенность, на жизнь и свободу. Давайте вспомните, в каких сказках нарушались права на жизнь и свободу героев.

(педагог показывает картинки из сказки «Колобок», «Гуси-лебеди»).

Воспитатель: Как по вашему мнению, чьи и какие право героев нарушены в этих сказках. (рассуждения детей)

У каждого из нас есть право на личную неприкосновенность. Но соблюдаются ли они на самом деле. Вспомните драки, ссоры между мальчишками, обиды размолвки между девчонками. А не лучше ли эту энергию направить в игру, а друг другу говорить только добрые слова.

Игра «Давайте говорить комплименты».

Детям предлагается говорить друг другу комплементы, касаясь личных качеств, настроения, внешности.

Воспитатель: Мы с вами теперь знаем о правах на свободу и личную неприкосновенность. И если каждый постарается их соблюдать, то в нашей жизни будет меньше грустных моментов. Хорошо иметь дружную семью и жить в своем доме. И у каждого человека есть право на неприкосновенность своего жилища. Давайте с вами подумаем и вспомним в каких сказках и у каких героев было нарушено это право? (ответы детей.  «Теремок», «Три поросенка»)

Подвижная игра «Найди свой дом».

Дети делятся на группы и выбирают себе дом (обручи) разные по цвету. С началом звучания музыки, дети выбегают из своих «домиков», бегают, играют. С прекращением музыки дети должны собраться в своих домиках, побеждает та группа, которая быстрее соберется в свой домик.

Воспитатель: Ребята о каких правах и обязанностях мы сегодня с вами говорили. (ответы детей). Вы можете, используя наш волшебный телефон позвонить Буратино и рассказать ему какие права закреплены за ним с рождения и защищают его от обмана и жестокости.